香港朗文小学英语1A-4B教材教学内容.doc

1、香港朗文小学英语 1A 教材教学内容教材单元学习内容 语法知识 重难点指数第一单元各种打招呼的方式询问姓名和年龄辅音字母 c / k、g 的发音句子开头和句中人名字母的大写特殊疑问词的用法第二单元学校里不同职务的人的称呼向他人介绍自己的朋友或老师辅音字母 m、n 的发音 人称代词的用法is / am / are 的用法第三单元学习用品的名称描述自己和他人文具用品的数量辅音 字母 b、p的发音 名词的单复数形式have / has 的用法第四单元校内设施的名称听懂并正确回应老师的不同指令辅音字母 d、t 的发音 指令性语言动词和介词的搭配第五单元身体部位介绍他人并对他人特征进行描述元音字母 i

2、的短音发音形容词形容词性物主代词的用法第六单元动物名称表达自己的喜好元音字母 a 的短音发音 指示代词 this / that 以及复数形式 these / those的用法第七单元水果名称11-20 的数字辅音字母 f、v 的发音不定冠词 a / an 的用法There be 句型的用法香港朗文小学英语 1B 教材教学内容教材单元学习内容 语法知识 重难点指数第一单元常见玩具名称对物品的颜色进行描述元音字母 e 的短音发音连词 and 的用法It is 与 They are 的用法复习 is / are & have / has第二单元各类衣服的名称询问和表达某物是某人的字母 s 以及字母组

3、合 sh 的发音名词所有格Is this 与 Are these 的用法一般疑问句的肯定和否定回答第三单元公园里的动植物和各类设施的名称观察并表达物体的位置元音字母 u 的短音发音定冠词 the 与不定冠词 a / an 的用法方位介词 in,on,under,near的区别特殊疑问词 where 的用法第四单元常见动物园里的动物名称询问并回答关于动物的数量辅音字母 z 的发音特殊疑问词 How many 的用法代词 Some， all 的用法第五单元常见动作及其现在分词形式询问并回答某人正在做什么辅音字母 l、r 的发音现在进行时态复习人称代词第六单元更多常见动作及其现在分词形式表达不同人正

4、在做不同的事情辅音字母 w 和字母组合 wh的发音巩固复习现在进行时态复习介词第七单元感觉、感受类及食品饮料类词汇询问他人的感受，并提出建议元音字母 o 的短音发音一般疑问句Lets 句型的用法香港朗文小学英语 2A 教材教学内容教材单元学习内容 语法知识 重难点指数第一单元常见公众地点的名称公共场合标志牌的介绍字母组合 ar 的发音祈使句的肯定和否定表达动词短语第二单元发生在公共场合的动词和动词短语公众场合的行为举止要求字母组合 a_e 的发音情态动词 must / mustnt 的用法介词 at，on，in 的用法第三单元常见食物名称区分可数与不可数名词字母 j 和字母组合 ch 的发音可

5、数与不可数名词There be 句型一般疑问句以及肯定和否定回答第四单元更多食品类名称询问和表达对食品的喜爱字母组合 i_e 的发音Do you like./ Would you like.的用法and / or 的用法第五单元不同商店的名称商场文化以及楼层表达的文化差异字母组合 ea / ee 的发音Is there 引导的一般疑问句以及回答序数词第六单元常见的公共、购物、娱乐等场所名称询问和告知某地点的具体位置辅音字母 c 在 e/i/y 和 a/o/u前的不同发音更多的方位介词询问和指明方向第七单元常见的动物名称对事物的外形和特点进行描第三人称单数表示事物特征的形容词 述字母组合 o_e

6、 的发音复习 have / has 的用法香港朗文小学英语 2B 教材教学内容教材单元学习内容 语法知识 重难点指数第一单元日常家务劳动的动词短语第三人称单数的一般疑问句和陈述句字母组合 ay 的发音一般现在时一般现在时和现在进行时的区别第二单元表示行为规范的单词星期的全称和缩写形式字母组合 th 的清辅音发音第三人称单数的肯定句和否定句第三人称单数动词的变化规则第三单元交通工具名称用不同的特殊疑问词提问字母组合 tr / dr 的发音复习 where / how / what等特殊疑词的用法区分介词 on in by 的用法第四单元职业名称询问和表达家庭成员的职业字母组合 th 的浊辅音发音

7、Do / does 的用法How many / How 的用法and / or 的用法第五单元关于课外活动的动词短语询问和表达日常的活动安排字母组合 cr / gr 的发音What do / does .的用法根据答句写问句巩固复习方位介词第六单元一天中经历的不同活动的动词词组询问他人作息与活动的时间安排字母组合 or 的发音，并对比元音 o 的发音What / What time 的区别介词 in at 的用法 第七单元与季节和天气相关的形容词更多的衣物名称字母组合 oa / ow 的发音形容词介词 in 的用法 香港朗文小学英语 3A 教材教学内容教材单元学习内容 语法知识 重难点指数第一

8、单元学习月份和日期的表达对节日或活动的时间进行提问并回答字母组合 ir 的发音基数词和序数词表示不同时间的介词 in / on / fromto 第二单元关于业余爱好的动词和动词短语询问和表达个人和他人的业余爱好的字母组合 ng 的发音 like + -ing 的用法一般现在时的第三人称复习介词的用法第三单元运动类的动词短语询问和表达个人和他人某方面的能力字母组合 oi / oy 的发音 情态动词 can / cant 的用法连词 and / or / but 的用法第四单元户外活动的动词短语询问和表达户外活动意愿字母组合 nt / nd 的发音 Where & What 的用法want to

9、 的用法巩固复习情态动词、助动词和系动词第五单元常见的零食和点心名称对价格进行提问和回答字母组合 er 的发音 食物类不可数名词的数量表达How much 的用法 第六单元日常衣物类名称选择自己想要的物品字母组合 tr / tw 的发音百以上的数字表达How much & How many的区别Which one(s)的用法第七单元日常生活用品名称对物品的特征和位置进行描述感官动词it/ them 的用法介词的复习字母组合 sm / sw 的发音香港朗文小学英语 3B 教材教学内容教材单元学习内容 语法知识 重难点指数第一单元日常生活中应该做和不应该做的事表达自己对某件事情赞同或反对的态度字母

10、组合 ook 的发音人称代词的主格和宾格在句子中的指代和使用 第二单元学校各学科的名称表达自己喜欢的学科和擅长做的事描述班级中各个同学所坐的位置字母组合 oom 的发音 方位介词be good at 的用法 第三单元蔬菜和调味料的名称询问和表达食物的存在状态字母 y 的发音 There be 句型的肯、否定和疑问形式some / a lot of 的区别any 的用法第四单元常见菜肴的英文表达对某种菜的味道进行提问并回答字母组合 all 的发音 What do / does 的用法too / either 的用法 第五单元一些描述简单动作的动词描述学校活动内容和结果字母组合 st 的发音 一般

11、过去时态Be 动词 am, is, are 的过去式规则动词的过去式形式第六单元一些可以作为礼物的物品名称关于生日主题的对话字母组合 ew 的发音不规则动词的过去式形式一般过去时的特殊疑问句形式人称代词宾格的搭配使用第七单元中西方节日名称了解各个节日对应的活动一般过去时的一般疑问句What / Where / How many 字母组合 gh 的发音 的用法介词 at on in 的区别和用法香港朗文小学英语 4A 教材教学内容教材单元学习内容 语法知识 重难点指数第一单元向朋友作自我介绍的基本信息（姓名、电话、住址、爱好、生日、e-mail 等）各类特殊疑问词的不同用法关于住址的表达和信封写

12、法的中西方文化差异第二单元同学朋友之间外貌特征、性格爱好的对比相同点和不同点的比较形容词的规则比较级变化及运用 第三单元一些常见食品的名称对食物的口味、价格、受欢迎程度、是否健康等方面进行比较不可数名词的数量表达多音节形容词的比较级 第四单元拓展食物的名称和类别学会礼貌的选择食物及表达食物的口味选择疑问句What / Which 的用法第五单元表示人物性格特征的形容词对身边人的性格特征进行描述形容词的最高级变化规则及运用第六单元业余时间里开展的活动名称表达各种活动开展的频率形容词不规则的比较级变化频度副词第七单元一些表示日常生活行为的动词短语回忆小时候会做的和不会做的事情when 引导的时间状

13、语从句反身代词的意义与用法第八单元学习一些以前的物品和游戏名称将几十年前的生活状况和现在进行对比Was / there & Did 的用法Anybody / Nobody / Everybody 的用法香港朗文小学英语 4B 教材教学内容教材单元学习内容 语法知识 难度指数第一单元了解卡通电影文化询问对电影的喜欢程度，并对看过的电影进行比较程度副词形容词比较级一般过去式第二单元各类型电视节目名称了解各人群看电视的习惯、类型和原因but / or / both 的用法Why / because 的用法第三单元了解香港旅游文化关于旅游话题的谈论一般将来时态Will 的用法第四单元各类户外设施地点名称准确表达某地点的具体方向和位置walk past / along / across / through 的用法 第五单元日常饮食与健康就日常饮食份量多少进行描述与比较形容词性量词与可数、不可数名词的搭配 第六单元健康饮食的要求提供良好的饮食建议，保持身体健康限定词的使用Too much / too many 与可数、不可数名词的搭配第七单元培养学生良好的生活习惯谈论生活习惯并对他人生活习惯提出建议频率副词情态动词第八单元 培养学生良好的作息习惯谈论做好计划所带来的好结果be + going to 的意义与用法will (be) / wont (be)的用法