1、儿童版画教学过程中培养孩子能力的策略、技巧一、新课程标准下中的版画教学版画教学现状 :1.制作版画的工具、材料繁多 ;2.版画制作过程较其它画种复杂，技巧要求高，儿童不易掌握 ;3.版画形式多样，拓印效果往往不为人的意志所左右，一时令人难辨其好坏。 一、新课程标准下中的版画教学版画教学对儿童的影响 :1.创造潜能得到引发。 2.认识事物的能力得到提高。 3.概括力、耐力得到提高。 一、新课程标准下中的版画教学新的美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动乐趣，获得对美
2、术学习的持久兴趣 在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 ” 一、新课程标准下中的版画教学小学版画教学的两个极端：1.版画是技巧性很强的一门艺术。被其中高难度制作过程所困，不敢涉及版画课 ;2.过分要求学生局限于 “刀味 ”“版味 ”等纯属技法的方面，忽视了儿童特点。 一、新课程标准下中的版画教学版画教学的地位：1.让学生尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。2. 提高学生的动脑动手能力，培养学生的审美情趣和表现力，使得学生综合素质得以全面提高。3.版画制作趣味性更强，学生能在较短的时间内掌握制作
3、的技巧，创作自己较满意的作品，体会劳动的快乐。二、小学版画教学目标： （ 1）引导学生，循序渐进地学习儿童版画的基本知识和工具材料的使用方法，从而感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，培养学生观察、想象、创新思维能力。二、小学版画教学目标： （ 2）在版画创作过程中，初步培养学生的计划性，坚持性，养成耐心细致有序的学习习惯，增强自信心，获得不同层次的成功感。学习合作与交往，促进人格完善。二、小学版画教学目标： （ 3）通过儿童版画教学的实践和探索，建立系统的儿童版画教学整体框架。对版画教学目标，技能技巧，教学方法，指导方法等进行研究总结，形成长效机制 。三、小学版画学习内容版画教学对儿童的影响 :1.创造潜能得到引发。 2.认识事物的能力得到提高。 3.概括力、耐力得到提高。
