“怀感恩之心,唱祖国赞歌”主题教育活动方案 (1).doc

1、 “习惯修身，尚德立人 ”系列活动“怀感恩之心，唱祖国赞歌”主题教育活动方案为了进一步加强我校学生的思想道德教育，大力弘扬中华民族传统美德，教育引导学生增强感恩意识，学会孝敬父母，尊敬师长，尊重他人，努力构建和谐校园，全面提高我校学生的思想道德素质，决定在十月份开展“习惯修身，尚德立人”系列活动“怀感恩之心，唱祖国赞歌”主题教育活动，为使活动顺利开展，特制定以下计划，请各专业部、班主任认真组织执行。一、第一阶段：宣传发动阶段，时间为 10 月 1 日至 10 月 10 日 （一）加强学习教育，认真学习贯彻活动主题：“怀感恩之心，唱祖国赞歌”。组织学生通过多种渠道、多种活动形式来营造感恩的气氛，

2、唤醒学生的感恩意识，使学生对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，对祖国的感恩，进而增强学生的责任意识，学会对自己负责、对父母负责、对社会负责；学会珍惜父母的爱，珍惜父母的劳动；学会节约，避免浪费。（二）加大宣传力度，使全校师生了解活动安排，统一思想1.号召全体学生，了解本次活动的具体安排，学习贯彻本次活动的主题，让“怀感恩之心，唱祖国赞歌”深入人心，号召人人学会感恩，唤醒他们的责任感，增强学生的感恩意识。各班应根据本班实际情况制定出切实可行的活动计划。2.各班在 10 月 14 日前出一期“怀感恩之心，唱祖国赞歌”为主题的黑板报。团委组织学生会进行评比，结果进行全校公示，优秀黑板报以照

3、片形式进行展示。二、第二阶段：全面实施阶段，时间为 10 月 11 日至 25 日 扎实有效地开展主题班会活动，开展各种形式的“怀感恩之心，唱祖国赞歌”的主题教育活动，推动文明和谐校园建设。具体安排(一)召开主题班会（责任部门：各专业部）各班要以“怀感恩之心，唱祖国赞歌”为主题，召开主题教育班会，激发学生孝敬父母、尊敬师长，成才报国的热情。各专业部推选两节参加校主题班会比赛，比赛时间：10 月 15 日到 10 月 20 日，请各专业部德育主任在 10 月 13 日前将具体上课班级、日期、节次、题目上报学生处樊何花老师处，由学生处统一汇总后安排观摩。（二）举办感恩教育手抄报比赛（责任部门：学生

4、处）各班以“怀感恩之心，唱祖国赞歌”为主题，举办手抄报比赛，把学生的学习热情用各种形式表现出来，要求图文并茂，深化主题，表露情感。要求在 10 月 25 日前完成（交学生处项浏老师处），最后进行统一评比，评选出优秀个人，给予奖励并集中展出。（三）学生文明礼仪养成教育(月习一礼)-言谈之礼（责任部门：学生处、专业部）:目标:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。具体规范（高中阶段）：1.不打听不泄露别人隐私,不说使别人感到羞愧的话。2.与人交谈时多给别人讲话的时间。3.语气平和，言语谦恭。详见活动方案各班于 10 月 19 日召开好班会，专业部负责检查，并将召开的班会课情况汇总到学生处樊何花处

5、（班会课备课内容、照片）。（四）学生道德讲堂(责任部门：学生处、团委、专业部)以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织，由专业部做出相关规定。活动要有计划、有记录、有总结，要注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。1.我听利用班会课、德育课、国旗下讲话等一系列阵地，组织学生听道德故事。2.我看围绕主题，组织观看道德模范人物事迹的影像资料。3.我讲动员学生在班会课、德育课、国旗下讲话等宣传教育阵地为大家讲述发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。4.我议听完道德故事后，组织学生开展大讨论，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

6、5.我唱学唱一首道德、文明方面的歌曲或学习诵读一段中华传统经典语录等；集中组织“道德歌曲大家唱”“经典诵读”等活动。6.我行深入开展教育实践活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人。(五)启东中专好声音校园歌手大赛1.要求：（1）此次比赛分预赛与决赛，预赛由各专业办自己组织承办,预赛过程中拍摄些花絮和精彩瞬间，在决赛中将会体现出来。（2）决赛由机械工程部配合团委共同承办 2.比赛内容及形式（1）歌曲必须健康向上、主题明朗，台风及服装端庄大方，符合中专学生的身心特点，展现当代中专学生的精神风貌。（2）每位选手唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在 5 分钟以内，并自备伴奏带。（3）演

7、唱形式可以是独唱，可以是重唱，演唱方法不限，美声、民族、通俗均可。3.比赛赛程（1）预赛时间：10 月 8 日10 月 20 日结束（2）决赛时间：10 月 28 日（周三）下午 13：30（3）决赛地点：报告厅（4）决赛选手：由各专业通过预赛选送选手参加决赛，各专业部参赛名额如下：综合高中部 4 名机械工程部 4 名电子信息部 6 名商贸艺术部 6 名（5）10 月 26 日前各专业部团总支将决赛名单和伴奏曲目一起打包拷至团委陈婧。（六）组织参加江苏省首届“童声里的中国成长的歌谣”创作大赛。详见启教基201582 号文件三、第三阶段：总结工作阶段，时间为 10 月 26 日至 10 月 31

8、 日各班级各支部应认真及时进行活动总结，于 10 月 30 日下午 4 点前把活动总结、开展活动材料、图片及先进个人事迹材料上交学生处（上交资料统一为 A4 纸，标题黑体 4 号，内容宋体 5 号），学生处根据活动开展的情况进行综合考评，作为专业部、班级考评和团支部考核的重要依据。启东中专学生处、团委2015 年 9 月 30 日“言谈之礼”活动方案 一、 指导思想： 文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。 言谈是建立良好

9、人际关系的重要途径，是连接人与人之间思想感情的桥梁，是加强团结、增进友谊的一种动力。言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 二、活动目的： 1.通过本次主题教育活动的开展，使学生认识到文明礼貌用语的重要性，教育学生在日常生活中正确运用文明用语，努力提高自己的文明礼仪修养。 2.通过本次主题教育活动的开展，努力提高班集体学生思想道德修养，让学生成为文明礼仪的宣传者和践行者。 三、活动时间：2015 年 10 月 19 日（周一）下午班会课四、活动地点：各班教室 五、参加人员：各班所有学生 六、活动过程： （一）介绍几则“言谈之礼”的小故事。1.课件出示三则故事。 故事一： 说岳全传上

10、有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。 故事二： 有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。 故事三： 朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一

11、道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。 2.说说感想：听了这些故事后，你想说些什么呢？ （二）学习“言谈之礼”的三字经 文明语，记心间，十四字，挂嘴边。请和您，最常用，字虽少，意无穷。 致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。 谈话时，身端正，话诚恳，意简明。 听人言，要专注，不插话，获友情。 手势语，含义广，宜含蓄，用恰当。 笑甜美，挂脸上，人见爱，心宽广。肢体语，流传广，宜优雅，重大方。 （三）有关言谈时的一些注意点1.言谈用语 （1）要用敬语，表示尊敬和礼貌的词语。 现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“

12、您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。要努力养成使用敬语的习惯。 （2）对师长不直呼其名，使用敬语。 （3）不用带侮辱性的绰号称呼别人。2.言谈体态 （1）态度要诚恳、亲切；语气平和，言语谦恭。 （2）声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 （3）与人交谈面部保持微笑，表情随着谈话内容有恰当变化，适时点头、应答。3.问询礼貌 （1）问候就是向对方说一些良好祝愿或欢迎的话，如“您好”、“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“欢迎光临”等。 （2）介绍自己时充满自信，落落大方，笑容可掬，态度诚恳，自然、亲切、友好、随和。要敢于正视对方的双眼，胸有

13、成竹，实事求是，富有特色，忌夸夸其谈。 （3）遇人问询，停下脚步，仔细听人问询后再作答。（4）回答问话，耐心、详尽、周到、细致。4.言谈切忌 （1）不用庸俗低级的称呼：姐们儿、哥们儿。 （2）不规范的称呼：喂、嘿、下一个。 （3）不雅的称呼：胖子、瘦猴、大头。 （4）不要心不在焉、不随意打手势。 （5）打招呼无论用点头、手势还是眼神，都应该看着对方的脸，露出笑容。 （6）切忌在双方相距太远的地方高声叫喊，尤其是在公共场所。参考资料如何做到言之有礼，谈吐文雅？语言是社会交际的工具，是人们表达意愿、思想感情的媒介和符号。语言也是一个人道德情操、文化素养的反映。在与他人交往中，如果能做到言之有礼，谈

14、吐文雅，就会给人留下良好的印象；相反，如果满嘴脏话，甚至恶语伤人，就会令人反感讨厌。言之有礼，谈吐文雅，主要有以下几层含意。一是态度诚恳、亲切。说话本身是用来向人传递思想感情的，所以，说话时的神态、表情都很重要。例如，当你向别人表示祝贺时，如果嘴上说得十分动听，而表情却是冷冰冰的，那对方一定认为你只是在敷衍而已。所以，说话必须做到态度诚恳和亲切，才能使对方对你的说话产生表里一致的印象。二是用语谦逊、文雅。如称呼对方为“您“ 、“先生“、 “小姐“等；用“贵姓“ 代替“你姓什么“ ，用“不新鲜“、“有异味“代替“ 发霉“、“ 发臭“。如你在一位陌生人家里做客需要用厕所时，则应说：“ 我可以使用这

15、里的洗手间吗？“或者说：“ 请问，哪里可以方便？ “等。多用敬语、谦语和雅语，能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的良好品德。三是声音大小要适当，语调应平和沉稳。无论是普通话、外语、方言，咬字要清晰，音量要适度，以对方听清楚为准，切忌大声说话；语调要平稳，尽量不用或少用语气词，使听者感到亲切自然。总之，语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族“礼仪之邦“ 的优良传统，能得到进一步的发扬光大。怎样说话才不失“分寸“ ？要让说话不失“分寸“ ，除了提高自己的文化素养和思想修养外，还必须注意以下几点。第一，说话时要认清自己的身份。任何人，在任何场合说

16、话，都有自己的特定身份。这种身份，也就是自己当时的“角色地位 “。比如，在自己家庭里，对子女来说你是父亲或母亲，对父母来说你又成了儿子或女儿。如用对小孩子说话的语气对老人或长辈说话就不合适了，因为这是不礼貌的，是有失“分寸“的。第二，说话要尽量客观。这里说的客观，就是尊重事实。事实是怎么样就怎么样，应该实事求是地反映客观实际。有些人喜欢主观臆测，信口开河，这样往往会把事情办糟。当然，客观地反映实际，也应视场合、对象，注意表达方式。第三，说话要有善意。所谓善意，也就是与人为善。说话的目的，就是要让对方了解自己的思想和感情。俗话说：“好话一句三冬暖，恶语伤人恨难消。“ 在人际交往中，如果把握好这个

17、“分寸“，那么，你也就掌握了礼貌说话的真谛。如何做到规范用语、用字和推广使用普通话？使用规范的国家通用语言文字，是每个公民应履行的义务。要做好规范用语、用字，就必须认真贯彻语言文字的各项规范和标准，牢固树立语言文字规范意识，在工作中逐步消除社会用字的混乱现象。要做到不滥用繁体字，不乱造简体字，不乱造音译词，不乱取洋名、洋字号等等。正确使用祖国的语言文字应从自己做起，从现在做起。推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出。由于我国是个幅员辽阔的多民族大国，全国有 56 个民族，12 亿多人口，各地方言自成一

18、体，不仅影响人们的正常交往，而且极大地妨碍经济的发展。上海作为国际化的大都市，大力推广使用普通话，不仅仅是一个语言问题，这对提高全民的文化素质，加速改革开放的步伐，加强各地区、各民族的团结和合作，扩大国际交往，促进社会主义现代化建设等，具有重大的现实意义。什么是礼貌忌语？礼貌忌语是指不礼貌的语言，或他人忌讳的语言，或会使他人引起误解、不快的语言。不礼貌的语言，如粗话脏话，这是语言中的垃圾，必须坚决清除。他人忌讳的语言是指他人不愿听的语言，交谈中要注意避免使用。如谈到某人死了，可用“病故“ 、“走了“等委婉的语言来表达。港、澳、台同胞忌说不吉利的话，喜欢讨口彩。特别是香港人有喜“8“厌“4“ 的

19、习惯。因香港人大都讲广东话，而广东话中“8“与 “发“谐音，“4“与“死“同音。因此，在遇到非说“4“不可时，应用“两双“来代替。逢年过节时，不能说“新年快乐“ 或“节日快乐“，而用 “新年愉快“、“节日愉快“ 或“恭喜发财“代之。这也是谐音的关系，因为“快乐“ 与“快落“听起来很相似。容易引起误解和不快的语言也要注意回避。在议论其长相时，可把“肥胖“ 改说成“丰满“或“ 福相“， “瘦“则用“苗条“或“清秀“ 代之。参加婚礼时，应祝新婚夫妇白头偕老。在探望病人时，应说些宽慰的话，如“你的精神不错 “， “你的气色比前几天好多了“等等。在日常生活中，如遇到矛盾冲突时，应冷静处置，不用指责的语言

20、，多用谅解的语言。怎样聆听别人讲话？在人际交往中，多听少说，善于倾听别人讲话是一种高雅的素养。因为认真倾听别人讲话，表现了对说话者的尊重，人们也往往会把忠实的听众视作可以信赖的知己。聆听别人讲话，必须做到耳到、眼到、心到，同时还要辅以其他的行为和态度，不少社会学家和心理学家从人际关系角度进行研究，提出了以下聆听技巧：1. 注视说话者，保持目光接触，不要东张西望。2. 单独听对方讲话，身子稍稍前倾。3. 面部保持自然的微笑，表情随对方谈话内容有相应的变化，恰如其分地频频点头。4. 不要中途打断对方，让他把话说完。5. 适时而恰当地提出问题，配合对方的语气表述自己的意见。6. 不离开对方所讲的话题

21、，但可通过巧妙的应答，把对方讲话的内容引向所需的方向和层次。向人问询时应注意哪些礼貌？在社会生活中，向人问询是经常发生的事。这种看似平常的一句问话，实际上却反映了一个人的修养和文明程度。向人询问时，首先要选择合适的称呼语，如“小姐“ 、 “先生“、“ 师傅“等。不能不加称呼，直接用“ 喂“ 来代替；也不能使用一些不礼貌的称呼，如“老头“、“ 戴眼镜的“等等。其次，应学会使用请求语，如“请“ 、“麻烦您“、“劳驾“等等。问路时，可用“请问“ 开头；咨询政策法规或有疑惑的问题时，可以说“我想请教一个问题“ ；需要有劳别人时，可说“麻烦您“、“ 劳驾您“ 等等。再次，对方答复自己的询问时，应神态专注

22、，不能目视左右，心有旁骛。问询完毕应向对方表示感谢。语气应恳切，态度要真诚。对他人的询问应怎样礼貌回答？在日常工作、生活中，经常会遇到别人来电或用其他方式来询问事情。怎样回答他人的询问，就体现了一个人的礼貌修养。首先，应该本着互助的精神，热情回答他人的询问。如在路上遇到有人问讯时，应停下脚步，仔细听取别人的询问后进行答复；在办公室有人询问时，应暂时搁下手中的事情热情接待。其次，回答问话应耐心、细致、周到、详尽。如果是外地人员问路，就应该用普通话告知，直到对方听明白为止。如果是询问公务上的事，应尽量做到详尽准确，决不能模棱两可，简单了事。再次，当被问到不了解的情况时，应向对方表示歉意，或者帮助找

23、其他人解答，决不可敷衍应付或信口开河。得到关心、帮助时怎样向人致谢？关心、帮助有大有小，人们往往对大的关心、帮助会感激不尽，而常会忽略对日常生活中得到的细小帮助表示感谢。当有人为你递上一杯水，在街上为你指了路，捡起你掉下的东西时，你都应该向人及时表示谢意。对别人说声：“谢谢“ ，这意味着你对别人提供的帮助表示肯定，是一种礼貌的行为。得到别人的关心和帮助，表示感谢的方式可以多种多样，如口头致谢、书面致谢、电话致谢或由他人转达谢意，等等。口头致谢是应用最多的一种感谢方式，如果别人帮你解决了一些困难，表达感谢的语气要加重些，只有“谢谢“ 两字还不够。如“真得好好谢谢你，你帮我解决了一个难题“，“多亏

24、你帮忙，不然我可没办法了“。因为口头致谢可以在任何时间、任何地点、任何场合使用，所以也是最直接最有效的方式。向人致谢不只是礼节上的客套，应是发自内心的感激，态度要真诚。说话时，微笑着目视对方，还可以和对方握握手，要让对方真切地体会他所提供的帮助的价值和意义。得到别人关心、帮助时，向人真诚地致谢，有助于形成乐于助人的良好社会风气。怎样向人表示歉意？在日常工作和生活中，有时会因某种原因打扰别人、影响别人，或是给别人带来某种不便，在这种情况下，均应向人表示歉意。表示歉意的词语通常有：“对不起“ 、“请原谅“、“很抱歉“、“打扰了“ 、“给您添麻烦了“ ，等等。道歉能使人与人之间即将产生冲突的气氛缓和

25、下来，使大事化小，小事化了，甚至化干戈为玉帛。向人表示歉意时，首先要面对现实。道歉并非耻辱，而是一个人襟怀坦白、深明事理、真挚诚恳和具有勇气的表现，体现了一个人的素质修养。所以道歉时决不能遮遮掩掩、扭扭捏捏，而应真心实意地表达歉意。其次，要注意方式。如因一些小事打扰别人或引起别人不快，应马上道歉；损坏别人的东西要主动提出赔偿。对于一些比较严重的误会或产生口角纠纷，事后感到自己有错，可以说一些婉转的话表示歉意，如“前些日子我误会了你，请不要放在心上“ ，“我太冲动了，你不要介意“，有时，通过主动打招呼，邀对方一起娱乐，也可达到既表示了歉意也不失面子的效果。除了直接表达歉意外，还可以通过书信、第三

26、者转达等方式向人道歉。这样同样可达到道歉的目的，又可免去一些难堪的局面。有些过失是可用口头表示歉意并能奏效的，但有些过失不仅需要口头向对方表示歉意，而且还需要有改正过失的行动。因为改正过失的行动往往是最真诚、最有力、最实际的道歉。社交活动中怎样正确使用体态语言？在人际交往中，人们的感情流露和交流经常会借助于人体的各种器官和姿态，这就是我们通常所说的“体态语言 “。它作为一种无声的 “语言“，在生活中被广泛地运用，在社交活动中有着特殊的意义和重要的作用。眉毛能表达人们丰富的情感。如舒展眉毛，表示愉快；紧锁眉头，表示遇到麻烦或表示反对；眉梢上扬，表示疑惑、询问；眉尖上耸，表示惊讶；竖起眉毛，表示生

27、气。眼睛是人体传递信息最有效的器官。在社交场合交谈时，目光正视对方的两眼与嘴部的三角区，表示对对方的尊重；但凝视的时间不能超过 4、5 秒，因为长时间凝视对方，会让对方感到紧张、难堪。如果面对熟人朋友、同事，可以用从容的眼光来表达问候，征求意见，这时目光可以多停留一些时间，切忌迅速移开，不要给人留下冷漠、傲慢的印象。嘴巴可以表达生动多变的感情。如紧闭双唇，嘴角微微后缩，表示严肃或专心致志；嘴巴张开成 O 形，表示惊讶；噘起双唇，表示不高兴；撇撇嘴，表示轻蔑或讨厌；咂咂嘴，表示赞叹或惋惜。人们交往时，手势是语言的最好辅助，如翘起拇指或鼓掌表示钦佩、赞扬；连连摆手表示反对；握紧拳头表示愤怒、焦急；

28、招手叫人过来，挥手表示再见或叫人走开；搔头表示困惑，用力挥手或拍额头表示恍然大悟。一般说，表达感情时，脸部和手脚动作总是密切配合的，我们在人际交往中既要学会察颜观色，又要善于利用体态语言表达情感，那样不必多说话，也能很好地与别人交流。如何正确地举手致意和挥手道别？有时看见相熟的同事、朋友，而自己正在忙碌，无暇分身相迎，常会以举手致意。举手致意既可伴以相关的言词，也可代以手势表示。举手致意的正确做法是：1. 全身直立，面带微笑，目视对方，略略点头。2. 手臂轻缓地由下而上，向侧上方伸出，手臂可全部伸直，也可稍有弯曲。3. 致意时伸开手掌，掌心向外对着对方，指尖指向上方。4. 手臂不要向左右两侧来

29、回摆动。挥手道别也是人际交往中的常规手势，采用这一手势的正确做法是：1. 身体站直，不要摇晃和走动。2. 目视对方，不要东张西望，眼看别处。3. 可用右手，也可双手并用，不要只用左手挥动。4. 手臂尽力向上前伸，不要伸得太低或过分弯曲。5. 掌心向外，指尖朝上，手臂向左右挥动；用双手道别，两手同时由外侧向内侧挥动，不要上下摇动或举而不动。中外手势含意有哪些不同？手势是体态语言之一。在不同的国家、不同的地区手势有不同的含义。在用手势表示数字时，中国伸出食指表示“1“，欧美人则伸出大拇指表示 “1“；中国人伸出食指和中指表示 “2“，欧美人伸出大拇指和食指表示“2“，并依次伸出中指、无名指和小拇指

30、表示“3“ 、“4“、“5“。中国人用一只手的5 个指头还可以表示 610 的数字，而欧美人表示 610 要用两只手，如展开一只手的五指，再加另一只手的拇指为“6“，以此类推。在中国伸出食指指节前屈表示“9“ ，日本人却用这个手势表示“ 偷窃“ 。中国人表示“10“的手势是将右手握成拳头，在英美等国则表示“祝好运“ ，或示意与某人的关系密切。伸出一只手，将食指和大拇指搭成圆圈，美国人用这个手势表示“OK“，是“ 赞扬和允诺“之意；在印度，表示“正确“ ；在泰国，表示 “没问题“；在日本、缅甸、韩国，表示 “金钱“；在法国，表示“微不足道“或“一钱不值“；斯里兰卡的佛教徒用右手做同样的姿势，放在

31、颌下胸前，同时微微欠身颌首，以此表示希望对方“多多保重 “；在巴西、希腊和意大利的撒丁岛，表示这是一种令人厌恶的污秽手势；在马耳他，则是一句无声而恶毒的骂人语。中国人表示赞赏之意，常常翘直大拇指，其余四指蜷曲；翘起小拇指则表示蔑视。日本人则用大拇指表示“老爷子 “，用小拇指表示 “情人“。在英国，翘起大拇指是拦路要求搭车的意思。在英美等国，以“V“字形手势表示“胜利 “、“成功“；在亚非国家，“V“字形手势一般表示两件事或两个东西。在欧洲，人们相遇时习惯用手打招呼。正规的方式是伸出胳膊，手心向外，用手指上下摆动。美国人打招呼是整只手摆动。如果在欧洲，整只手摆动表示“不“ 或“没有“之意。在希腊

32、，一个人摆动整只手就是对旁人的污辱，那将会造成不必要的麻烦。总之，与不同的国家、地区、民族的人交往，需懂得他们的手势语言，以免闹出笑话，造成误解。微笑在人际交往中有哪些作用？笑容是一种令人感觉愉快的面部表情，它可以缩短人与人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围。因此有人把笑容比作人际交往的润滑剂。在笑容中，微笑最自然大方，最真诚友善。世界各民族普遍认同微笑是基本笑容或常规表情。在人际交往中，保持微笑，至少有以下几个方面的作用。1. 表现心境良好。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上，善待人生，这样的人才会产生吸引别人的魅力。2. 表现充满自信。面带微笑，表明对自己

33、的能力有充分的信心，以不卑不亢的态度与人交往，使人产生信任感，容易被别人真正地接受。3. 表现真诚友善。微笑反映自己心底坦荡，善良友好，待人真心实意，而非虚情假意，使人在与其交往中自然放松，不知不觉地缩短了心理距离。4. 表现乐业敬业。工作岗位上保持微笑，说明热爱本职工作，乐于克尽职守。如在服务岗位，微笑更是可以创造一种和谐融洽的气氛，让服务对象倍感愉快和温暖。真正的微笑应发自内心，渗透着自己的情感，表里如一，毫无包装或娇饰的微笑才有感染力，才能被视作“参与社交的通行证“ 。怎样做到“站有站相，坐有坐相 “？在中华民族礼仪要求中，“站有站相，坐有坐相“ 是对一个人行为举止最基本的要求。站立是人

34、们生活、工作及交往中最基本的举止之一。正确的站姿是站得端正、稳重、自然、亲切。做到上身正直，头正目平，面带微笑，微收下颌，肩平挺胸，直腰收腹，两臂自然下垂，两腿相靠直立，两脚靠拢，脚尖呈“V“字型。女子两脚可并拢，肌肉略有收缩感。如果站立过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，但上身仍须挺直，伸出的脚不可伸得太远，双腿不可叉开过大，变换也不能过于频繁。站立时，如有全身不够端正、双脚叉开过大、双脚随意乱动、无精打采、自由散漫的姿势，都会被看作不雅或失礼。坐姿包括就座的姿势和坐定的姿势入座时要轻而缓，走到座位面前转身，轻稳地坐下，不应发出嘈杂的声音。女士应用手把裙子向前拢一下。坐下后，上身保持挺直，头部端正，目光平视前方或交谈对象。腰背稍靠椅背，在正式场合，或有位尊者在座，不能坐满座位，一般只占座位的2/3。两手掌心向下，叠放在两腿之上，两腿自然弯曲，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面，两