《议论文的4种论证方法训练》导学案.doc

1、 1议论文的 4 种论证方法训练导学案(学生版)【复习目标】掌握写作议论文的 4 种论证方法,提高写作能力。【导入学习】高考要求议论文要以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示作者思维的缜密。要让论证有深度，必须掌握相关的论证方法。【自主学习】经典试题(2015全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水

2、捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界” “你帮我们留住美丽乡愁” 。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。佳作展示我，最具风采人生天地间，万物皆华彩，谁是最具当代风采的那一个？山说，石多伟大，它累叠千寻，让我矗立于云霄之巅，可我也要说，我的存在是在对的位置上，砥砺风雨的结果；海说，水是英雄，它汇集成渊，让我汹涌且广阔无边，可我也要说，我的存在是在跌宕中上下求索，在点滴中成就壮阔的结果。只要找对位置，找准方向，树立目标，勇敢追求，并不是伟人和英雄的我一样可以成为那最

3、具风采的存在者！每个人都是一棵树，都可以在自己的位置上站出属于自己的风景。原云南保山地委书记杨善洲，退休后扎根大亮山，义务植树 22 个春秋，带领大家造林 5.6 万亩；孟佩杰，五岁时生父去世，生母将其送人抚养，3 年后养母瘫痪在床，养父抛弃了家庭，八岁的孟佩杰拒绝了热心人的帮助，一个人买菜，做饭，给养母敷药按摩、换洗床单杨善洲和孟佩杰，这一老一小，一个老骥伏枥，意气风发；一个用坚强填补贫困，以自立支撑艰辛。他们就像一棵树，不肯轻易屈服，无论是无情的时光，还是人生的风雨，他们只是找到自己的位置，在自己的位置上活出自己的意义和价值。大音希声、大象无形，倾听他们，你可听到生命的激情澎湃，生命的自强

4、不息！每个人都是一道瀑布，在跌宕中上下求索，在点滴中成就壮阔。褚时健是一个历经人生风雨的老人，他在 70 年代曾凭借打造红塔集团创造了财富帝国。但在人生最辉煌之时，他因经济问题锒铛入狱。2002 年，74 岁的褚时健保外就医，才重获新生。古稀之年，褚时健在经历人生跌宕后反而慢慢沉淀了自己，学会了坦然面对得失，学会了在谷底重新崛起。 “跌得越低，反弹力越大！”褚时健如是说。从此，褚时健开始种橙子，十年后，他又凭借“橙子大王”再次登上人生的顶峰！他就像一道瀑布，在跌宕后更加壮阔，在漫长的点滴积累中汇聚博大。倾听他，你可听到生命最低沉也最激越的轰鸣！如今的中国，谁是最具当代风采的那一个？是他，是她，

5、是你，也是我！面对社会不良风气，我们可以是最正气凛然的那一个，敢于抵制，敢于维权，敢于质疑权威，敢于发出对正义的呼唤！2在就业道路上，我们可以是最自强自立的那一个，不等不靠，用自己的智慧和双手，做一个青年创业者！在国际文化交流中，我们可以是最具创造力与国际视野的那一个，躬耕履行，为传播中国文化贡献自己的力量！一个人是否最具时代风采，不在年龄，不在身份地位，不在出身经历关键是我们是否实现了自己的人生意义与价值，我们能够给历史、给民族、给社会、给子孙留下些什么。当代中国，每个人，都应该争做最具当代风采的那一个！点评：本文首先在标题上表明选择和观点：我，最具风采。然后，在首段以问句“谁是最具当代风采

6、的那一个？”引出论题，第二、三段利用比喻论证提出中心论点“只要找对位置，找准方向，树立目标，勇敢追求，并不是伟人和英雄的我一样可以成为那最具风采的存在者” 。文章主体部分连用三个典型事例进行论证，接着以设问句“如今的中国，谁是最具当代风采的那一个？是他，是她，是你，也是我！”承上启下，运用排比表明“我”的时代风采。结尾明确给出“风采”的评价标准，使文章体现出观点和认识上的深化。【合作学习】有了精彩的开头和结尾，还应有饱满而充实的主体。主体部分展开分析的方法有许多种，常见的有：一、假设论证法假设论证，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先如果使用的是大家不熟知的论据

7、就必须用简练的语言引述，如果是大家所熟知的事例就不需要再引述，然后提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。其标志性词语：“如果那么” “假如怎能” 。如有位作者在论证“自强是事业的催化剂，是一种锲而不舍的钻研精神”这一观点时，他先举了张海迪、莫泊桑、帕格尼尼经历坎坷，因为能自强，最后才一举成名后，分析道：假如他们没有自强作为精神支柱，张海迪也只不过是一个碌碌无为的自卑者，莫泊桑不会成为著名的作家，帕格尼尼始终是一个坐过二十年牢的政治犯。某作者在论证“宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽”这一观点时

8、，他举了项羽因缺乏宽容，导致屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信、最亲近的“亚父”范增被逼离他而去，最终落得四面楚歌、乌江自刎的结局这个例子后，议论道：如果项羽当初能宽容些，又怎会至于四面树敌，陷于困境而留恨千古呢？假设分析的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。假设推理的关联词一般用“如果那么” ，其他还有“如果就” “假使那么” “倘若” “若” “试想”等。【典型 1】 六国论中“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量” ，就是用了假设分析法。注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设

9、分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。【典型 2】 “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。 ”老师的谆谆教导，告诉达 芬奇一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋3的” ，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？那“神秘的微笑”绝

10、不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。分析 第二段从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。二、因果分析法因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫作“探因” ；如果论据陈述的是原因，那么就可推出结果，这叫作“究果” 。我们写作时可以用因果关系复句来表达。因果论证的几种基本句式：之所以是因为为什么？因为，为什

11、么呢？因为因为，所以说【典例】 请用“因果分析法”为下列短文添上分析的语句，使其论证更加深刻有力。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，_；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记 ，汗青溢光，_；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场， _。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。点评：这一语段，采用了“总分总”的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。问题是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现， “三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于

12、原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。提示：那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌 那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣” 那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天(直接陈述原因)三、对比论证法所谓对比论证，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点、树立正确论点的目的。用正面的观点同反面的

13、观点进行对比，作者肯定什么，否定什么，就能得到直露显豁的表现，具有很强的论证力量，能留下鲜明的印象。对比论证有三种方法：整体对比、局部对比、句子对比。整体对比，即文章的整个本论部分，进行正反对比；局部对比，即将本论部分的某个层次进行正反比较；句子对比，即句与句之间的正反对比。运用对比方法论证时，要根据论点的需要，妥善安排篇幅，特别是在整体对比时，一般应以正面为主。【典型】 普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。 ”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会；而后一种人因为缺少一种拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到他人为成功所付出

14、的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。这一语段，写两种人面对困难时的不同表现，对比鲜明，观点不言自明。四、辩证分析法辩证分析法是一种极重要的分析方法，是写作思维的高级形态。它要求写作者对材料中的人与事，以及自己所持的观点、所用的论据能作辩证分析。也就是说运用唯物辩证法4的观点看待、分析。辩证分析的理论和观点主要包括：要用动态的、发展的、联系的观点看问题。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，才能实现事物的飞跃和发展。看问题要一分为二，既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要看到其优点，又要看到其缺点。坚持实

15、践是检验真理的唯一标准，不唯上，不唯书，只唯实。外因要通过内因起作用，抓问题要抓到关键处。如何运用它呢？请看下例：话题作文人怎么样，世界就怎么样 ，举了希特勒的事例后分析道：唯物辩证法认为，人的主观思想具有能动性，正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识将会阻碍事物的发展。希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动，行动成就世界，希特勒是一个邪恶的人，因而他统治的世界就变得疯狂而黑暗。得出结论：世界是客观的，我们只有对世界有一个正确的认识，才能把它改造得更加美好。【应用学习】一、针对训练1请用“假设分析法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其论证更加深刻有力。欧立西为了发明

16、一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了 606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药 606。由此看来，坚持到底就是胜利。新药的问世是坚持的结果。_2请用“因果分析法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其论证更加深刻有力。论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，大多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被“埋没”在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的

17、数学家。3请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。观点：生于忧患，死于安乐。两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。而另一粒种子说道：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向上长，也许会伤到我的茎。 ”于是它甘心待在泥土里。几天后，它被一只母鸡吃掉了。4请用“辩证分析法”修改下面这段话，使其论证更加深刻有力。在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。当年武松过景阳冈，路遇吊睛白额虎，武松的办法是将虎打死。 “武松打虎”给我们的启示是：困难并不可怕，可怕的是碰到困难一筹莫展，找不出解决的方法，因而逃避、退缩。事实上困难是客观存在的，逃不掉也躲不了。武

18、松能躲吗？要么被老虎吃掉，要么将老虎打死，他别无选择。所以我们在碰到困难时，切莫采取逃避的方法，而要向武松学习，迎着困难而上。当然，要很好地解决困难，关键还在于要找到解决困难的好方法，一把钥匙开一把锁，找到了这把钥匙，任何困难也就迎刃而解了。二、整篇训练阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。5几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确

19、文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。导学案(答案)【应用学习】一、针对训练1请用“假设分析法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其论证更加深刻有力。答案：(新药的问世是坚持的结果。 )假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就算他实验了 605 次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。(方法：假言因果，用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。)2请用“因果分析法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其论证更加深刻有力。答案：为什么他们没有因“埋没”而“窒息” ，并且能有所建

20、树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在被“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没” ，脱颖而出。(自问自答)3请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。答案：(参考) 生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑战与困境，破土而出，为自己开创了一个美好的未来。而另一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心待在自己的“安乐窝”里，结果埋葬了自己。从辩证唯物主义的观点出发，可以看出，困难与挑战虽往往给人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而

21、安逸与保守虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人。可见：人生于忧患而死于安乐也。4请用“辩证分析法”修改下面这段话，使其论证更加深刻有力。答案：在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。要想扫除这只拦路虎，唯一的办法是消灭它。或力克，或智取，关键是要找到恰当的方法。一把钥匙开一把锁，找到了这把钥匙，开锁就不成问题了。但是我们换一个角度想想，也正是有了这只拦路虎，才激起了我们消灭它的勇气，才促使我们去努力寻找消灭它的办法。试想，人类社会不正是在克服一个个困难中向前推进的吗？现代高速发展的科学技术不正是在解决一个个生产难题中逐

22、渐积累起来的吗？没有困难，就不会出现解决困难的办法；没有困难，就没有人类社会历史的进步。从这个意义上说，这只拦路虎倒还是“有功之臣” 。二、整篇训练写作指导材料所蕴含的主旨即题目中的提示语：什么样的传家宝更有价值。据此，可以展开思考、权衡与选择。所写的文章必须是反映正能量的，因为“传家宝”是家中世代相传，具有深刻教育意义的珍贵物品、宝贵的品质、优良的思想作风。 “传家宝”既有物质的(材料中所说的“青花罐” “勋章”) ，又有精神的( 材料中所说的 “祖训”)。因此所写的内容必须权衡是写物质的“传家宝” ，还是精神的“传家宝” 。接下来，应该着重思考并集中笔墨去阐明为什么它是“我们家的传家宝” 。必须阐明之所以成为“我们家传家宝”的道理，写得条分缕析，有理有据。必须集中笔墨阐述好“为什么” 。必须深刻阐明“传家宝”对人生、修身、齐家、为人处世、生儿育女等所产生的良好作用和价值。在阐述“为什么”的基础上，文章还必须拓展开来，去阐述如何使“传家宝”可以世代相传、发扬光大、生生不息。写作时还必须注重遣词造句等，力求把文章写得有真情实6感。