初中语文阅读理解：议论文训练(45篇 附答案).doc

1、初中语文阅读理解：议论文训练（45 篇 附答案）（一）阅读下面文章，完成第 13 题。从香菱学诗谈起红楼梦里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，几贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗” ，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗” 。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求救，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔” ，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿， “精血诚聚” ，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗” 。这个故事启示我们，要虚心好学。_要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的资本论的写作，正是从对政治经济学的“不知”开始的。184

2、2 年至 1843 年间，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地” 。他下决心研究它，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了资本论 。马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。要不耻下问。 论语公冶长载：“子贡问曰：孔文于何以谓之文也？子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往都会谈到“不耻下问” 。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。他的齐民要术

3、闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：”赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持像小学生那样，拜能者为师。要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子” 。意思是说， 【甲】老师并不一定样样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师。 【乙】每个人都有自己的长处和短处。认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师。是大可不必的。 ”梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香” 。一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的_，而且还要有雪“输梅一段香”的_，放下架子，不耻相师。我国清代

4、的张曜，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气。他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁” ，他便上奏皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌，个个叹服。以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样，才能真正掌握一些知识，学到一些本领。1本文的中心论点是_，作者从_、_、_三个方面论证了这一论点。2根据你的理解，在第段横线处写一句话，使文章结构完整。第段横线处应写的一句话是：_3阅读第段，回答问题。（1）说说“不耻相师”的含义。答：_（2

5、）在第段两处横线上填写恰当的词语。第段两处横线上应填写的词语是：_、_。（3） “尺有所短，寸有所长。 ”是从原文中抽出来的，它应在文中甲、乙哪一处？为什么？答：_（二）阅读下面文章，完成第 14 题。美的断想线，有曲线和直线之分。曲线很复杂，而直线却是最简明、最理想化的。因此，我曾一度向往直线，希望在各个方面都能够“一直前行” 。渐渐地，我发现生活中的直线几乎是没有的，而曲线却是无所不在。后来，我终于明白：曲线比直线更富有魅力。那一条条的曲线，有弯曲，有转折，能引导你的视线作变化无穷的追逐，能引起你无限的遐思曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。曲线的美，在于自然。那皎洁的明月，是由曲

6、线构成的；雄伟的山峰，是由曲线构成的；波涛汹涌的大海，是由曲线构成的。大自然一切的一切，几乎都是由曲线构成的。大自然是美丽的，曲线是美丽的。曲线的美，在于人生。在人生的道路上，不可能一帆风顺，大多数人的人生路是崎岖不平的。而正是由于这崎岖不平的人生风景线，才使得生命更充实，更有意义。当一个人走完了他坎坷的一生，蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折坚实的脚印而欣慰。人生的曲线，给人希望，催人奋进，它展示了人类奋斗的力量和奋斗的美。古往今来，有许多成功的人，他们的人生路都是铺满荆棘的。司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着坚强的毅力，完成了巨著史记 。失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在

7、失聪的情况下完成了命运交响曲这部不朽的乐章。张海迪，高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家。他们的人生道路是曲折的，但这种曲折又恰恰显示出了他们在逆境中的强大生命力！这生命力的本身也是一种美。美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是逆境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜！谁能说曲线不美呢？1写出本文的论点。答：_2文中说“曲线比直线更富有魅力。 ”这里的“直线”应如何理解？答：_3请用“”在下列序号中为第十段文字划分层次。 4读了此文，你一定对“美”有了新的认识，谈谈你的看法。 （80 字左右）（三）阅读下面文章，完成第 15 题。老师走上讲台的原因很多，每一个老师都有

8、他们自己的动机。如果把老师的内在动机排一排队，可以发现大致上老师有四种不同的类型。第一种老师， “以谋生为目的” 。这种老师视教书为谋生的手段，认为教书是一种赚钱的、用以养家糊口的职业。只要能把饭菜放在家庭的饭桌上，什么学生、学校、教书都是次要的。在美国这个充满竞争的社会里，这种动机可以理解。第二种老师， “以自傲为动力” 。自傲是一些老师工作的原动力。这些老师，他们往往知识渊博，功底深厚，只要能满足“自傲” ，就很愿意与他人分享他们的知识，他们可能并不在意他们的付出，他们追求的是发现自我、证明自我，从中感到满足。这类老师工作会很努力，可能会很出色。但因为自傲的原因，他们害怕失去面子而过于重视

9、结果，所以面对“不听话”的学生，这种老师很容易失去耐心。第三种老师， “以教育为己任” 。他们把教书看成是自己的社会责任，并以此为动力。在教书的过程中很注重用自己的人格力量去改造人。他们不仅向学生传授知识，更注重告诉学生怎样做人。他们往往以能影响、改变学生的生活轨道为乐趣。例如，亨利克先生常常会把正常的课停一停，讲一些世界名人的社会生活之类的东西。当从亨利克先生的最后一节课里走出来时，我意识到，我这一年中最大的收获就是知道了：人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都需要愉快地去生活。第四种老师， “以爱为根本” 。他们在重压之下还是不断地去做一件自己爱做的事。他们很努力地工作，一次

10、又一次地遭难，都没有得到任何的利益。就好比父母生养孩子一样，他们任劳任怨地为孩子干这干那，却从来不企盼得到一丝回报。以一种养育自己孩子的心态去教育学生的老师，是有着强烈天赋爱心的老师。他们是那种可以让你像信任父母那样去信赖的人。这种老师应该说是最难能可贵的。总之，无论哪种老师以什么动机走上讲台，都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。 （节选自放飞美国 ，有删改。作者矿矿，华裔，目前在美国读中学。 ）1选文第段在表达方式上有什么特点？答：_2选文第段画线的句子运用了哪种论证方法？答：_3请你结合生活实际，用简洁的语言给第段或者第段补充一个事实论据。答：_ 4在第段中，你对哪句话感受最深？从语言

11、特点和思想内容两方面说说为什么。答：_ 5写出选文的中心论点。答：_（四）阅读下面文章，完成第 17 题。大力弘扬奋斗精神人类进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的发展，仍然要靠奋斗，上个世纪，中国共产党领导人民浴血拼搏，艰苦奋斗，建立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。进入新世纪，我们要再创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。人生百年，是为自己的名利而忙碌，还是为国家振兴、民族强盛而奋斗？答案很清楚。为自己着想而苦心经营，其行为卑琐，境界低下；为国家的利益和人

12、民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。在生活节奏越来越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人的共识。现在最需要强调的是，要树立正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。只有这样，我们的奋斗才是有价值，才会有不竭的动力，才能有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。他大学毕业后，走上了为祖国航天事业服务

13、的岗位，一干就是十多年。谁都知道，我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区。十多年间，袁家军边工作、边学习，读完了硕士学位，又在攻读博士学位。是重要的是，他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功作出了杰出的贡献。也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富足，但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢？他们人生的意义真实而伟大。但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无所事事，饱食终日；庸庸碌碌，不思进取，荒废了大好年华。更有一些人目光短浅，心胸狭隘，把奋斗只局限在个人利益和眼前利益的范围内，丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的，这样的人生也不

14、会是有价值的人生。21 世纪，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终保持昂扬的奋斗精神。伟大的事业、伟大的实践要求我们，鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我” ，成就“大我” ，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （选文有改动）1给下面加点的字注音。狭隘（ ） 恶劣（ ）2文章的中心论点是：_。3文章第段运用的论证方法有：_和_。4文章第段中加点的“这样的奋斗观”指的是什么？（用文章原句回答）答：5为什么说像袁家军这样的人”人生的意义真实而伟大”？答：6文章第段中”丰厚的回报”指的是什么？请根据你的理想，简要回答。答：_7仿照第段中画线句子“奋斗需要需要需要”的句

15、式，在“友谊” “理解”“创新”三个词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。 （不可照抄原句内容）答：_（五）阅读下面文章，完成第 16 题。美在何方说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花，一片云。我的这个城市适宜拍照而不是游览。每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活泼泼的感觉神经便觉得疼痛。朋友教过我一个看画的方法：卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多。城市之美也是这样得来

16、的。不过，我不能总是眯着一只眼走在街上。我的印象总是整体的印象。“两个黄鹤鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ”我的审美意识是从这里开始的。中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。我不知也无须知道翠柳置身何地，无须知道这千秋的沧桑与万里的景观。 “枯藤老树昏鹤，小桥流水人家。 ”词儿一蹦一跳的，读起来眼睛会一闪一闪。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。 ”这是气势。“大江东去，浪淘尽千古风流人物。 ”这是慷慨。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 ”这是沉甸甸的忧伤。人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。“落花人独立，微雨燕成飞。 ”有燕在双飞，人就立得更孤独了。“

17、采菊东篱下，悠然见南山。 ”、这需要心情。凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。有位老先生近来发现陶渊明是个斜眼，因他东篱采菊却见了南山。我想这也是游戏之论吧。不仅南山，北山西山也是见得的，连眼都不必斜，只消转转身体就行。我想我们是很容易被这样的诗句烦了的，因为我们既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜还是不斜。从诗词出发，回到生活中，人的感觉有了两个系统：艺术与非艺术。艺术是我们逃遁现实压力的港湾。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的对象。美常常是无名的。走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数耗牛，在珍珠滩洗洗双

18、足。我无力指出一个具体的美，即使指出也是虚妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。景物不再是对象；于是人也就不再君临一切。在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。不需要刻意修饰，努力操作，苦思冥索。许多人支起照相机，许多人架起画板。然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。我想，我们热爱的还是这样一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼的节目呢？这样的美比起“绿肥红瘦”式的吟咏更有生命力。能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。很多年以前，我常常站

19、在晒台上看一个人走过弄堂。她走入我的视线直到消失，其间不过一分钟。那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。假如世上有所谓“美的觉悟”的话，这就是了。这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，其间无须学习和训练，是情不自禁的真正的觉悟。 （选自躺着读书 ，作者陈村）1本文题目是“美在何方” ，作者认为“美”在哪里？答：_2第二段末句说“城市之美也是这样得来的” ，是怎样得来的？答：_3第三自然段表述了作者对“城市之美”怎样的看法？这段文字在文章结构上起什么作用？答：_4本文大量引述了古代著名诗人的著名诗句，请你写出其中两位的姓名及其生活的朝代。诗句：_；作者是_，他是_朝人。诗句：_；

20、作者是_，他是_朝人。5文章末段中，作者称他“很多年以前”的一次经验为“真正的觉悟” ， “真正的觉悟”的本质含义是什么？答：_6本文对你认识世界、认识人生有什么启发？请结合文章语句谈一谈。 （谈一个方面即可）答：_（六）阅读下面文章，完成第 15 题。时代呼唤_的创新型人才。当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈，人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力，他们充满探索欲、求知欲、进取欲，具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。回

21、溯科学史，没有对托勒密宇宙体系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里士多德物理理论的怀疑，哪来伽利略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱国斯坦的相对论？今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速，随着社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点。仅以当前迅猛兴起的信息网络而言，它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域的知识和技术。尤其是网络经济、网络文化的发展，越来越需要集科技、文学、经贸、外

22、语于一身的人才。经济全球化时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作，人们要求创新型人才还应当是善于协作的。他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神，他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间，不断地进行协调，化解矛盾，防止内耗，同心协力应对各种严峻的挑战。这样，才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不断创新，不断前进。1根据全文内容，在第段的横线处补入准确的文字，使第段成为全文的中心论点。时代呼唤_的创新型人才。2下面一句话是从文中抽出的，它的位置应当在第_段的末尾。早在十多年前，日本就提出“四合一”人才计划，要求培养有“科技内

23、涵、艺术气质、经贸才干、外语本领”的人才，以适应经济全球化带来的人类社会活动全球化的需要。3这篇文章是_式结构，文中画线句子运用了_论证的方法。4第段是怎样进行论证的？答：_5汉语中许多成语都表达了创新的意思，如“革故鼎新” “别具匠心”等，请你再写出两个表达创新意思的成语。答：（1）_ （2）_答案：（一）1、要虚心好学；要不耻不知，要不耻下问，一不耻相师。 2、怎样虚心好学呢？（或“什么叫虚心好学呢？” 3、不以互相学习为耻。谦逊、谦虚、虚心等。雅量、度量、胸怀等。乙处：因为它不是解释“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的（从“语义连贯”的角度回答也可） 。（二）1、曲线是美的，而美的东西往

24、往又是由曲线构成的。 2、各个方面一帆风顺，没有挫折，没有障碍。 3、。 4、有创见或见解精辟，语言流畅，即可给满分。（三）1、夹叙夹议（或：叙议结合） 。 2、比喻论证。 3、此题为开放性试题，只要论据能证明其观点，语言简洁，表述清除即可。 4、此题为开放性试题，对哪一句感受最深都可以，但得讲出道理：首先，从语文角度，要用语文知识解释句子的特点；其次，从思想内容角度回答。如：对“人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都要愉快地去生活”感受最深的理由是：语言精辟，运用了议论的表达方式；富于人生哲理，给人以启迪，能影响人对待生活的态度。 5、无论哪种老师（以什么动机走上讲台） ，都应

25、注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。（四）1、 i， li。 2、大力宏扬奋斗精神。 3、举例论证（事实论证） 、对比论证。 4、把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。 5、因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方，并在工作中做出了贡献（答出“因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上”得 1 分，答出“不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方”得 1 分，答出“在工作中做出了贡献”得 2 分。 ） 6、此题为开放性题目，内容合理 2 分，句式相仿 1 分。（五）1、 “美”在现实生活中， “美”在每个人的心中。 2、是排除肮脏、杂乱、喧嚣、破旧之后得

26、来的。 3、城市之美需要用劲才能看出来。这段文字在文章结构上起承上启下的作用。 4、 “两个黄鹂鸣翠柳” ，作者杜甫，唐。 “君不见黄河之水天上来” ，作者李白，唐。 “枯藤老树昏鸦” ，作者马致远，元。 “大江东去” ，作者苏轼，宋。 “十年生死” ，作者苏轼，宋。 “落花人独立” ，作者翁宏，唐。 “采菊东篱下” ，作者陶渊明，晋。 5、指发自内心的、心灵深处的感悟。或：没有语言参与的、无须学习和训练的感悟。 6、如结合“美是需要用点劲才能看得出来的” ，谈发现美；结合“美”是“天人合一、地人合一的感受” ，谈热爱生活、领受生活；结合“能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的

27、美尤为幸福” ，谈努力发现美，热爱生活；结合“幸好在景观之外还有人性、力量、崇高，人的情感由此丰富起来” ，谈丰富自己，提高审美情趣；由“中国古典诗词的美是那么纯粹” ，谈学习古典诗词、文学作品的重要性，等等。（六）1、最具有创意和活力的、多功能的、善于协作（三个特性，第一个占 2 分，后面各占 1 分） 。 2、。 3、总分（或：总论分论） 。举例（或：事实；列举事实） 。 4、先提出本段论点，然后进行道理论证。 5、标新立异，别出心裁（独出心裁、自出心裁） 、独树一帜（别树一帜） 、别开生面、不落窠臼、独辟蹊径。等等。 （写对两个即可得满分）中考语文说明文阅读训练（一）阅读下面文章，完成第

28、 15 题。人类能在地球上生活多久（节选）何祚庥人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续 40 亿年。过了 40 亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。太阳对地球的影响实在是太巨大了， “只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖” 。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达 4

29、000 万年的光和热却是没有问题的，因为在 4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的 1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存 4000 万年为奋斗目标！但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为 400 年前伽利略是近代科学之父的话，那么这 400 年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的 400 万年间的成就。与此同时，近 400 年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在 400 万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问 4000 年后乃至 4000 万年后的地球将是什么样

30、的面貌？地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。其实，4000 万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在 4000 万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！但是，真正值得忧虑的，是人，是人

31、能否控制人类自身！1本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是_。2第段中，作者说， “太阳为地球持续提供长达 4000 万年的光和热却是没有问题的” 。他这样说的根据是什么？答：_3第段中，作者说， “但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身” 。 “来自人类自身”的威胁指什么？答：_4按要求分析下列句子中加点的词语。（1） “这一过程将至少还持续 40 亿年。 ”“这一过程”指什么？答：_（2） “但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！”说说“控制人类自身”的含义。答：_5读本文后，你学到了哪些知识？请列出两

32、条。答：（1）_（2）_（二）阅读下面文章，完成第 15 题。西部文化和西部开发中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的 12 个省市、自治区。这片广袤的土地面积为 546 万平方公里，占国土总面积的 57%；人口 2.8 亿，占全国总人口的 23%。西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约 170 万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨；距今约 70 万年。这两处古人类都比北京猿人（距今约 50万年）的资格更老。西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。西部地区是华夏文明的重要发源地。秦

33、皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛陇深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己_的恢宏气度，展现出_的艺术形式和_的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化侍统。毛泽东的在延安文艺座谈会上的讲话成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前

34、进方向的坚实基础。西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着 50 多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石” ，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。11第段从_、行

35、政区域、_、人口数量等四个方面说明了“中国西部”的概念。2第段中“华夏祖先的脚步”是指_；将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明_。3选择下列词语，将序号分别填入下面句子的横线处。A精美绝伦 B博大精深 C兼收并蓄形成了自己_的恢宏气度，展现出_的艺术形式和_的文化内涵。4用简洁的语言概括西部文化的主要特征。答：_5第段中写道：“在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的活化石”这段文字中的“贫困”意味着失去， “保留”意味着得到。其实，我们的生活中也充满着这种“得”与“失”的辩证关系， “得”与

36、“失”往往是相伴相随的。请写 200 字左右的议论性文字，谈谈你对这个问题的理解。（三）阅读下面文章，完成第 15 题。从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。在进入 21 世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问：沙尘暴是怎样产生的呢？沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因

37、素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首” ，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。早在 1860 年至 1890 年，美国由于不合理的过度开发西部处女地 9000 万公顷，大片焚烧草原，盲目垦荒，导致发生了 1934 年 5 月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长 2400 公里、宽 1500 公里、高 3 公里的一个巨大黄色尘土带，连续 3 天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含

38、尘量每立方公里高达 40 吨，3 亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地 4500亩，16 万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资料。大片的树林草原被开垦成了农田？结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地，草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区，短短 3 个月间我国就发生了 12 次沙尘暴，波及大半个中国，不仅袭击了西北、京津地区、华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。事实表明，人们元节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其“休养生息”的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿色和生命永存。（根据 20014知识窗有关资料改编）1本文说明的对象是_，说明的主要内容是_。2请结合语境，理解文中加点词语的含义。