《xxx课程课程标准》（规范）.doc

1、 1教考分离成果材料岩矿分析与鉴定专业实验室建设与管理课程标准资源勘查学院2016 年 11 月 26 日云南国土资源职业学院2实验室建设与管理课程标准适用专业：岩矿分析与鉴定编 制 人：李瑾编制单位：云南国土资源职业学院编制日期：2016 年 11 月 20 日审 核 人：专业负责人：赵蓓蕾学院负责人：左琼华 云南国土资源职业学院3目 录一、课程定位和课程设计 .3（一）课程的性质与作用 .3（二）课程基本理念 .3（三）课程标准的设计思路 .3二、课程目标 .4（一）能力目标 .4（二）知识目标 .4（三）素质目标 .4三、课程内容与要求 .4（一）学习领域的描述 .4（二）学习情景规划和

2、学习情景设计 .5四、课程实施 .6五、教学评价、考核要求 .8六、课程资源开发与利用 .8（一）硬件条件 .8（二）师资条件 .9（三）教材编写 .9（四）信息化教学资源 .9七、参考文献 .104实验室建设与管理课程标准课程编号：适用专业：岩矿分析与鉴定课程类别：专业基础学习领域修课方式：必修教学时数：60 学时总学分数： 学分一、课程定位和课程设计（一）课程的性质与作用课程的定位与性质 实验室组织与管理是岩矿分与鉴定专业的一门工学结合专业必修课程。本课程是一门技术性、应用性很强的课程，以实验室管理体系为研究对象，主要研究实验室组织管理、建筑要求与设施、技术装备的管理及实验室质量管理等内容

3、。学生掌握实验室组织与管理的基本知识与技能，毕业后可从事实验室工作，能自觉接受科学的管理，并逐步参与力所能及的管理工作，从而成为既有检验技能，又有一定管理能力的新一代检验工作者。（二）课程基本理念本课程依据学生岗位工作任务和行业企业的发展需求，走工学结合、校企合作建设课程之路，以“课堂项目驱动、课后任务拓展”的模式组织教学，坚持以学生为中心，采用现代教育技术手段，教学做相结合，理论与实践一体化，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，充分利用校内实训室和校外实习基地，使学生在真实的职业环境中完成实验室的设计、组织与管理任务，提高学生学习的积极性、主动性；通过建立合理、科学的课程评价考核体系，关注

4、学生完成项目任务能力过程的评价，以培养学生团队协作、勇于探索、敢于创新的综合能力。（三）课程标准的设计思路课程着重于学生岗位能力和职业素质的培养，其总体设计思路如下：1.以现代组织管理理论为基础，以质量体系目标为框架，以环境安全为根本，以检测标准为依据，以企业实验室和质检部门为依托，本着“实用为主，够用为度，应用为本”的原则选取教学内容，力求贴近企业生产实际，以培养适应生产、建设、管理、服务第一线高技能应用型人才。2.以实验室组织机构构建，以及资源、质量、标准、环境与安全管理为重点，依据组建和管理5一般实验室的工作任务和内容为项目组织教学，项目设计以组建一个岩矿分析实验室为线索来进行，学生在参

5、与项目中掌握如何依据企业生产规模和产品标准构建实验室，建立实验室的组织机构、检验系统和质量保证体系，并对其进行科学合理的管理。3.教学过程按“教师下达实验室组织与管理任务或内容（项目）学生思考、教师分析、学生讨论、教师总结（理论）课后任务拓展”的方式进行，打破以知识传授为主要特征的传统教学模式，转变为以工作任务为中心组织教学，让学生在完成具体任务的过程中学会完成相应工作任务，充分体现学生是教学活动的主体和“企业工作者” ，教学中突出对学生职业能力的训练，理论知识的讲解紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并通过参与企业培训，校内实训基地建设等多种途径，给学生提供丰富的实践机会，达到课程的教学目标。

6、二、课程目标本课程以“培养学生熟悉实验室管理体系的组建和运作，掌握实验室管理的内涵和技术，具备组建现代实验室和科学管理其分析检验系统和质量保证体系的能力”为教学目标。（一）能力目标1）培养学生具有一般化学实验室设计的能力：能根据不同的检验要求，正确规划和设计理化检验、化学分析和仪器分析等实验室； 2）培养学生具有一定的实验室组织管理的能力：能合理地建立实验室的组织机构，能有效地进行人员和仪器设备的配置，并明确部门和人员权责；3）培养学生具有检验系统的构建和检验质量保证的能力：明确实验室检验系统的内涵、构成要素和构建依据，熟悉实验室的质量保证体系及标准化管理的内容，掌握人员、化学试剂、仪器设备和

7、信息资料的管理和检测过程的质量控制技能； 4）培养学生具有一定的实验室安全防范的能力：能正确使用化学试剂和电气设备，做到防火、防爆、防中毒，能对简单地实验室外伤做出正确的处理。（二）知识目标1）了解分析检验工作的起源与发展，充分认识分析检验在保证产品质量中的地位和作用，了解实验室组织与管理的基本知识、研究对象和学习内容；2）理解实验室的组织、技术装备（含建筑、室内设计）、质量和安全四大管理的内涵，熟悉实验室设计、检验系统和质量保证体系构建、实验室认可及标准化管理的内容和要求； 3）掌握实验室人员、化学试剂、仪器设备和信息资料的管理和检测过程的质量控制技术。（三）素质目标1）培养敬业爱岗的职业道

8、德和互助合作的团队精神；2）养成科学严谨、实事求是的工作态度，增强安全意识、成本意识、质量意识；3）提高观察问题、分析问题、解决问题的能力和拓展、创新等可持续发展能力三、课程内容与要求（一）学习情景规划和学习情景设计以现代组织管理理论为基础，以检测技术的发展需求为依据，校企合作编写教材，使实验室的组织结构、技术设备、安全技术和质量管理等方面满足检测新方法、新技术的要求，以保6证检验人员的专业技术水平和检验结果的质量。教材的主要内容应该包括：实验室的构成、组织机构和权责、实验室设计的内容和要求、实验室检验系统的构建和管理、实验室质量与标准化管理、实验室检验质量保证体系的构建和管理、实验室环境与安

9、全等。内容的选取应科学实用，项目安排应合理，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生在完成项目任务的过程中熟悉实验室管理体系的组建和运作，掌握实验室管理的内涵和技术，具备组建现代实验室和科学管理其分析检验系统和质量保证体系的能力提高职业能力。任 务学习情景名称 项目 背景知识：基本知识、基本理论、基本技能 学时任务一：了解分析检验工作的起源与发展，充分认识分析检验在保证产品质量中的地位和作用任务二：了解实验室组织与管理的研究对象和学习内容；2情景一：实验室的构成和功能项目一：查阅相关资料，了解实验室建设和组织管理的要求及相关标准任务三：掌握实验室的定义及现代化实验室的标志，加深对国家认可实验室

10、的认识和理解2任务一：了解组织管理和组织机构的设置在实验室工作中地位和作用；2任务二：了解权力和职责的关系，明确权力委派的意义； 2任务三：熟悉实验室人员组织管理的任务、原则、内容 2情景二：实验室组织机构和权责项目一：设置某食品企业实验室的组织机构并编写部门和人员岗位职责 任务四: 掌握实验室人员需具备的资格和要求。 2任务一：了解实验室基本的设计原理、内容和过程，明确实验室建筑设计的要求；2任务二：了解实验室对环境的要求和仪器设备对电源的要求； 2情景三：实验室设计的内容和要求项目一：设计某食品厂中心实验室，按比例绘制平面设计和室内布置图，并注明建筑和布局要求任务三：掌握实验室的设计布局、

11、通风的意义和方式及设计时应注意的问题。2任务一：了解实验室检验系统的内涵及其与实验室组织系统的关系2任务二：了解实验室仪器设备、试剂材料、管理信息等管理的意义和作用；2任务三：掌握实验室检验系统人力资源管理的内容和方法； 2任务四：掌握实验室仪器设备和材料管理的内容和方法； 2情景四：实验室检验系统的构建和管理项目一：构建某实验室的检验系统，提出人力资源、仪器设备与材料、文件信息资料的管理要求和任务五：掌握实验室管理信息和文件资料管理的内容和方法。 27方法任务一：了解实验室在质量管理中的作用，明确实验室在生产中的质量职能2任务二：了解标准化的基本原理； 2任务三：了解“认证和认可” 制度的形

12、成和发展过程，熟悉质量管理体系认证的工作程序；2任务四：熟悉标准的分类，掌握标准代号与编号的意义 2情景五：实验室质量与标准化管理项目一：根据检测和校准实验室认可准则的要求分析实验室认可的基本条件和程序任务五：掌握实验室认可的基本条件和基本程序 2任务一：了解实验室检验质量保证体系构建的依据，熟悉构成要素；2任务二：了解检验人员的综合素质内涵； 2任务三：掌握检测过程的质量控制以及质量保证体系内部监督审核的程序和方法；2任务四：掌握实验室仪器设备保证、材料保证和环境保证的要求和内容；2任务五：掌握检验质量的申诉和质量事故处理的程序和方法 2情景六：实验室检验质量保证体系的构建和管理项目一：按要

13、求构建实验室的质量保证体系，确定相应的管理程序，参与编写相关质量保证文件任务六：熟悉实验室质量管理手册编写的要求 2任务一：了解实验室对环境及安全技术的具体要求； 2任务二：掌握实验室安全守则、防火防爆、毒物中毒及急救方法知识；2任务三：掌握实验室电气设备的正确使用方法，熟悉气体钢瓶的颜色标识及日常维护；2任务四：掌握实验室常用的化学药品的性质及危害程度；任务五：掌握实验室外伤的预防及急救措施；情景七：实验室环境与安全及综合设计任务书的整理与讨论项目一：根据实验室安全技术查找实验室存在的安全隐患并提出改进措施任务六：系统掌握实验室组织与管理知识2四、课程实施针对具体的教学内容和教学过程的需要，

14、采用任务驱动法、情境教学法、讲授法、引导教学法、填写实训任务单、完成鉴定报告等来组织实施教学。学习情景一 实验室的构成和功能 学时 4学习目标1.了解分析检验工作的起源与发展，充分认识分析检验在保证产品质量中的地位和作用；2.了解实验室组织与管理的研究对象和学习内容；3.掌握实验室的定义及现代化实验室的标志，加深对国家认可实验室的认识和理解。8教学内容1.能掌握实验室的分类、构成要素和功能；2.能明确实验室组织与管理对实际工作的指导作用；3.能查阅实验室管理与质量管理的相关标准和资料。4. 具有查阅资料，获取信息的能力。教学方法 1、通过任务教学法实施教学：2、教学过程中体现以学生为主，教师适

15、当讲解，并进行指导、监督、评估。教学条件 多媒体教学设备、教学课件、视频教学资料。学生的知识和能力要求1、了解分析检验工作的起源与发展，充分认识分析检验在保证产品质量中的地位和作用；2、文字理解能力。3、规范、标准的查用。教师的知识和能力要求1、能根据任务进行教学情境设计2、能按照设计的教学情境实施教学3、能正确指导学生识别矿物。学习情景二 实验室组织机构和权责 学时 8学习目标1.了解组织管理和组织机构的设置在实验室工作中地位和作用；2.了解权力和职责的关系，明确权力委派的意义；3.熟悉实验室人员组织管理的任务、原则、内容；4.掌握实验室人员需具备的资格和要求。教学内容1.能灵活进行专业实验

16、室组织机构设置；2.能合理进行实验室人员和仪器设备配置；3.能结合实际制订一份实验室岗位和人员职责；4.具有吃苦耐劳、团队协作的精神和分析问题和解决问题的能力。熟悉氧化还原滴定曲线、指示剂、方法及计算；教学方法 1、通过任务教学法实施教学：2、教学过程中体现以学生为主，教师适当讲解，并进行指导、监督、评估。教学条件 多媒体教学设备、教学课件、视频教学资料。学生的知识和能力要求1、无机化学及之前所学的相关知识。2、文字理解能力。3、规范、标准的查用。教师的知识和能力要求1、能根据任务进行教学情境设计2、能按照设计的教学情境实施教学学习情景三 实验室设计的内容和要求 学时 6学习目标 1.了解实验

17、室基本的设计原理、内容和过程，明确实验室建筑设计的要求；2.了解实验室对环境的要求和仪器设备对电源的要求；93.掌握实验室的设计布局、通风的意义和方式及设计时应注意的问题。教学内容1.能按比例绘制实验室平面设计图；2.能按比例绘制室内布置图；3.能明确实验室对建筑和布局要求；4. 具有查阅资料，获取信息的能力和分析问题、解决问题的能力。教学方法 1、通过任务教学法实施教学：2、教学过程中体现以学生为主，教师适当讲解，并进行指导、监督、评估。教学条件 多媒体教学设备、教学课件、视频教学资料。学生的知识和能力要求1、文字理解能力。2、规范、标准的查用。教师的知识和能力要求1、能根据任务进行教学情境

18、设计2、能按照设计的教学情境实施教学学习情景四 实验室检验系统的构建和管理 学时 10学习目标1.了解实验室检验系统的内涵及其与实验室组织系统的关系；2.了解实验室仪器设备、试剂材料、管理信息等管理的意义和作用；3.掌握实验室检验系统人力资源管理的内容和方法；4.掌握实验室仪器设备和材料管理的内容和方法；5.掌握实验室管理信息和文件资料管理的内容和方法。教学内容1.能构建和有效管理检验系统的人力资源；2.能正确管理实验室的仪器设备和化学试剂；3.能正确管理实验室管理信息和文件资料；4. 具有敬业爱岗的职业道德和互助合作的团队精神；具有科学严谨、实事求是的工作态度。教学方法 1、通过任务教学法实

19、施教学：2、教学过程中体现以学生为主，教师适当讲解，并进行指导、监督、评估。教学条件 实验室建设与管理实验实验室、简易化学试剂，多媒体教学设备、教学课件、视频教学资料。学生的知识和能力要求1无机化学、有机化学及前面所学的相关知识。2文字理解能力；3规范、标准的查用。教师的知识和能力要求1、能根据任务进行教学情境设计2、能按照设计的教学情境实施教学学习情景五 实验室质量与标准化管理 学时10学习目标 1.了解实验室在质量管理中的作用，明确实验室在生产中的质量职能；2.了解标准化的基本原理；103.了解“认证和认可” 制度的形成和发展过程，熟悉质量管理体系认证的工作程序；4.熟悉标准的分类，掌握标

20、准代号与编号的意义；5.掌握实验室认可的基本条件和基本程序。教学内容1.能制定相关管理标准和工作标准；2.能协调完成实验室在生产中的质量职能；3.能根据认证认可的条件和要求准备申报资料；4. 具有敬业爱岗的职业道德和互助合作的团队精神；具有观察问题、分析问题、解决问题的能力。教学方法 1、通过任务教学法实施教学：2、教学过程中体现以学生为主，教师适当讲解，并进行指导、监督、评估。教学条件 实验室建设与管理实验实验室、简易化学试剂，多媒体教学设备、教学课件、视频教学资料。学生的知识和能力要求1无机化学、有机化学及前面所学的相关知识。2文字理解能力；3规范、标准的查用。教师的知识和能力要求1、能根

21、据任务进行教学情境设计2、能按照设计的教学情境实施教学学习情景六 实验室检验质量保证体系的构建和管理 学时 12学习目标1.了解实验室检验质量保证体系构建的依据，熟悉构成要素；2.了解检验人员的综合素质内涵；3.掌握检测过程的质量控制以及质量保证体系内部监督审核的程序和方法；4.掌握实验室仪器设备保证、材料保证和环境保证的要求和内容；5.掌握检验质量的申诉和质量事故处理的程序和方法；6.熟悉实验室质量管理手册编写的要求教学内容1.能构建和有效管理检验系统的人力资源；2.能正确管理实验室的仪器设备和化学试剂；3.能正确管理实验室管理信息和文件资料；4. 具有敬业爱岗的职业道德和互助合作的团队精神；具有科学严谨、实事求是的工作态度。教学方法 1、通过任务教学法实施教学：2、教学过程中体现以学生为主，教师适当讲解，并进行指导、监督、评估。教学条件 实验室建设与管理实验实验室、简易化学试剂，多媒体教学设备、教学课件、视频教学资料。学生的知识和能力要求1无机化学、有机化学及前面所学的相关知识。2文字理解能力；