课程标准教学教案.doc

1、高一历史 必修一 主备：杨家平 审核：历史教研组 时间：2014 年 9 月 25 日1第 12 课 鸦片战争班级 组名 姓名 评价等级 学习目标 预习学案比较 时间 原因 不平等条约 影响鸦片战争第二次鸦片战争【学法指导】1、 先浏览教材，然后结合“预习热身”进行第二次细读教材，并用红色笔做好重点标记。2、 各历史小组长课前组织本组同学讨论两个探究问题，形成小组统一意见后派代表展示或点评。展示点评小组代表要经常性轮换，具体由常务组长统筹安排，否则按降级得分。【知识构图】【我的疑问】讨论探究 课标：列举 1840 年至 1900 年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会

2、中华民族英勇不屈的斗争精神。关键词：出超 销烟 卷入 扩大 圆明园 变局归纳总结：中国逐渐沦为半殖民地半封建社会高一历史 必修一 主备：杨家平 审核：历史教研组 时间：2014 年 9 月 25 日2探究一：材料一：著名历史学家黄仁宇先生写道：“南京条约签订之后十年，感到更不满意的不是战败国而是战胜国。 ”材料二：1853 年中国和洪都拉斯消费英国棉纺织品的数量国名 人口 棉纺织品消费量中国 3.6 亿 人均 0.75 便士洪都拉斯 14600 人 人均 934.5 便士请依据以上两则材料，分析“更不满意”的表现，并讨论出现材料二状况的深层次原因。探究二：从以下的一系列组图，对你分析两次鸦片战

3、争胜负的结局有何启示？请完成表格。组图一：组图二：组图三：组图四：项目 中国 英国高一历史 必修一 主备：杨家平 审核：历史教研组 时间：2014 年 9 月 25 日3政治经济军事外交结论检测反思1、英国发动鸦片战争的根本原因是（ ）A虎门销烟损害英商的利益 B打开中国市场，掠夺中国原料C清朝政治腐败、经济落后、军备废驰 D清政府实行闭关锁国政策2、鸦片战争的最终结局从根本上取决于（ ）A战争中交战双方的指导方针 B、军事武器的优劣C国民素质的优劣 D、社会制度的进步与落后3、下列中英南京条约及其附件的内容中，最能体现英国当时侵略需求的条款是A、英国人在中国犯法由英国领事裁决 B、强迫中国开

4、放东南沿海五处通商口岸C、双方商定英商进出口中国货物的关税 D、英商在中国取得居住和租地的特权4、(2011 年 1 月广东广州高三调研)“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。 ”材料中的“它”是指A鸦片战争 B甲午中日战争 D抗日战争 C八国联军侵华5、 （2013盐城模拟）鸦片战争对中国而言是正义战争，但是英国获胜。从历史发展趋势角度看，主要因为( )A、腐朽的封建制度难以战胜新兴的资本主义 B、综合国力强弱是决定战争胜负的重要条件C、战争性质是战争胜负的决定性因素 D、战争的结果是与作战方针

5、有直接的联系6、第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的的继续，这主要是因为（ ）A.两次鸦片战争迫使清政府签订了不平等条约 B.两次战争中国都战败C.两次战争目的和性质都相同 D.两次战争都是由英国发动的7、 （2014湖北八校高三第一次联考27）陈旭麓在近代中国社会的新陈代谢中指出：“在资本主义的世界性扩张过程中，非正义的侵略者同时又往往是历史发展过程中的进步者；而正义的反侵 略者则常常同时是落后者。以贪欲为动机的侵略过程常被历史借助，从而在客观上多少成为一个进步改造落后的过程” 。作者强调的是( )A正确认识西方侵略动机 B理性看待西方侵略 C客观评价鸦片战争影响 D辩证分析中西方社会差距8、

6、（2014北京西城示范校高三第一学期期中30） 鸦片战争：一个帝国的沉迷和另一个帝国的堕落中写道：“当英舰突破虎门要塞，沿江北上，开向马乌涌炮台时，珠江两岸聚集了数以万计的当地居民，平静地观看自己的朝廷与英国的战事，好像观看两个不相干的人争斗。 ”材料主要说明( )A国人对世界形势一无所知 B普通民众对战争茫然 C英军笼络广东下层民众 D清政府完全失去人民支持高一历史 必修一 主备：杨家平 审核：历史教研组 时间：2014 年 9 月 25 日49、 （2014北京海淀高三第一学期期中21）鸦片战争后，中华民族面临的新课题是( )A抗击外来侵略，保护传统经济 B加强集权统治，实现富国强兵C捍卫

7、民族独立，发展近代文明 D大力发展教育，维护传统文化10、 （2014广东六校高三第一次联考6）蒋廷黻在中国近代史中指出：“1840 年以前是我们对人家不公正，1840 年以后是人家对我们不公正。 ”对此理解合理的是( )前一个“不公正”指中国视外国为蛮夷 后一个“不公正”指列强发动侵略战争，签订不平等条约后一个“不公正”是前一个“不公正”引起的西方对中国不公正的目的在于工业革命后商品输出需要A B C D 11、 （2014山东枣庄高三第一学期期中11）马克垚在世界文明史中说：“18 世纪中叶以后，华夏文明日益感受到从西方基督教文明中崛起的现代工业文明的咄咄逼人的压力迫使中华文明不得不经常地

8、在生存或灭亡之间彷徨西方文明赢得世界是依靠它运用有组织的暴力优势，这在两个强势文明的猛烈撞击中表现得尤为充分。 ”对此解释不正确的是( )A西方工业文明冲击中华文明的手段比较单一 B “文明的撞击”是指工业文明与农业文明的碰撞C西方工业文明发展和扩张是近代中华文明压力来源 D西方工业文明冲击给中国既带来压力也带来动力二、问答题：12、 （2014广东广州高三期末38） （28 分）阅读材料，回答问题。材料一 晚清海关总税务司赫德曾说，条约“总是制定者从外国立场出发强迫签订的，因此，极端重视的首先是要求外部（国）贸易的发展，而不是发挥（中国）内部的潜力” 。据陈诗启中国近代海关史等阅读材料一，结

9、合近代不平等条约的内容，说明清政府是如何被迫满足外国贸易发展要求的。 （6 分）思维拓展 一、领事裁判权：一国通过驻外领事对另一国领土内的本国国民根据其本国法律行使司法管辖权的制度。领事裁判权在近代又被称为治外法权，是西方列强侵夺半殖民地国家的司法主权。二、最惠国待遇：是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。此种待遇称为“最惠国待遇” 。最惠国待遇一般是相互的.片面最惠国待遇：但近代中国与外国签订的条约，往往只片面规定该缔约外国得享受最惠国待遇，而中国则无对等权利，是片面的。三、半殖民地：是相对于殖民地而言的。它是

10、指一个国家形式上有自己政府，但是实际上在政治、经济等各方面都在一定程度上受到外国殖民主义的控制和奴役的社会形态。即主权不能完全自主。-历史的沉沦半封建：也是相对于完全封建而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位，实际上社会状态已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大。即既保存了封建主义，又发展了资高一历史 必修一 主备：杨家平 审核：历史教研组 时间：2014 年 9 月 25 日5本主义。-历史的进步参考答案：选择题：BDCAA CCBCB A材料题：说明：南京条约等开放通商口岸、协定关税，便于列强倾销商品和收购中国农副产品；天津条约、北京条约等允许外国人到内地经商、开放内河航运，便于列强进一步 深入中国内地；马关条约等允许列强在华投资设厂，便于列强资本输出。