育婴师培训计划(中级).doc

1、育婴师培训计划（中级）一、培训说明本培训计划依据育婴师标准编制，适用于育婴师（中级）职业技能培训。二、培训目标通过育婴师（中级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。三、培训对象男性年龄 16 周岁以上、55 岁以下，女性年龄 16 周岁以上、50 周岁以下，准备育婴工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱小孩，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。四、培训课时分配表：课 时序 号

2、 模 块合计 理论 实操1 育婴师的职业道德 3 3 02 育婴师基础知识 9 9 03 饮食 13 11 24 饮水 6 5 15 睡眠、二便与三浴 6 5 16 卫生（居室、个人、四具） 8 7 17 生长监测 10 8 28 预防接种 6 5 19 常见疾病护理 8 7 110 预防铅中毒 4 3 111 预防意外伤害 8 6 212 动作技能训练 18 14 413 智力开发 19 12 714 社会行为及人格培养 13 10 315 实施个别化教学计划 19 15 4总课时 150 120 30五、培训方式1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。2、实地训练与考

3、察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。3、理论教学与情景模拟教学相结合。4、理论教学与穿插案例相结合。六、课程开设与考核方式1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占 38%，实操为 62%。2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。3、在培训的最后一日，对学员实行育婴师理论测试与实操职业技能测试。4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国家育婴师职业技能测试，则可领取国家育婴师资格证。七、课时安排1、课时安排：150 课时。培训方式由理

4、论教学和实操两部分组成，理论培训时间占 80%，实操为 20%。2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练为教学重点。八、培训要求与内容模块 1 生活照料1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解换乳期的喂养知识、补充食物的重要性及喂养方法（2）了解食物安全性、过敏的基本知识，使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系（3）了解婴幼儿日常生活清洁和消毒的基本知识，能够为婴幼儿正确选择配方奶、制作补充食品，并且能够为婴幼儿营造良好的进餐环境，照料婴幼儿的日常睡眠、处理大小便，并且进行三浴锻炼，能够根据需要选择

5、清洁用品和消毒方法，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生2、培训主要内容：（1）理论教学内容1.1 饮食与营养1.1.1 鼓励母乳喂养1.1.2 人工喂养1.1.3 混合喂养1.1.4 奶制品的选择1.1.5 换乳期1.1.6 及时发现合解决喂养中的问题1.1.7 养成良好的饮食习惯1.2 睡眠、二便、三浴1.2.1 睡眠1.2.2 培养婴幼儿的二便习惯1.2.3 三浴1.2.4 消毒(2)技能实训内容2.1 生活照料项目3、培训方式建议（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训

6、指导老师可以带教10 名学员。模块 2 日常生活保健与护理1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解婴幼儿生长发育的基本知识（2）了解婴幼儿接种与预防疾病的关系（3）了解婴幼儿常见发育异常的表现与识别方法，能够正确使用生长参考（值）表,及时处理接种反应进行,能够早期发现异常的征兆，能够为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并进行简易护理,能够早期识别发育异常与偏移,有针对性地预防婴幼儿意外伤害（4）掌握识别婴幼儿异常的知识，婴幼儿常见疾病的基本护理的方法2、培训主要内容：（1）理论教学内容1.1 生长发育1.1.1 婴幼儿体格发育的主要指标1.1.2 测量方法1.2 预防接种1.2

7、.1 计划免疫和预防接种的相关知识1.3 常见疾病护理1.3.1 营养性疾病的知识1.3.2 婴幼儿保健与护理1.4 早期发现发育偏离与异常1.4.10-3 岁运动发育1.4.20-3 岁语言发育1.4.30-3 岁适应周围人物的能力和行为1.4.4 注意事项1.5 危险因素识别1.5.1 意外伤害的现状1.5.2 为什么儿童容易发生意外伤害1.5.3 意外伤害的预防1.5.4 紧急处理1.5.5 家庭安全检查1.6 预防铅中毒1.6.1 婴幼儿铅中毒的危险1.6.2 避免铅中毒的方法1.6.3 注意事项（2）技能实训内容2.1 婴幼儿体格发育测量2.2 为婴幼儿量体温、数脉搏2.3 危险因素

8、预防和处理3、培训方式建议（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训指导老师可以带教10 名学员。模块 3 教育1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解婴幼儿动作、语言、感觉、认知发展的特点和规律（2）了解婴幼儿良好情绪和社会性行为发展的特点和规律，能够根据婴幼儿的发展水平进行动作练习、语言能力、感知能力、认知能力的开发，培养良好情绪和良好社会性行为2、培训主要内容：（1）理论教学内容1.1 动作与运动1.1.1 粗大动作1.1.2 精细动作1.1.3 操节1.1.4 感觉

9、统合1.2 语言、感知与认知1.2.1 语言能力1.2.2 感知能力1.2.3 认知能力1.3 情感与社会性发展1.3.1 情感1.3.2 社会性(2)技能实训内容2.1 教育项目练习3、培训方式建议（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训指导老师可以带教10 名学员。模块 4 指导与培训1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解与家长沟通的技巧，能够在工作中与家长交流，提出教养建议2、培训主要内容：（1）理论教学内容1.1 家长指导1.1.1 专业知识1.1.2 工作内容(2)技能实训内容2.1 家长指导