中学教育理论综合历年真题汇编.doc

1、.中学教育理论综合历年真题汇编 第 01 套一、单项选择题（本大题共 30 个小题，每小题 1 分，共 30 分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。） (1). 我国最早使用 “教育”一词的是( )。 A. 孔子 B. 孟子 C. 许慎 D. 朱熹 参考答案 :B【查看本题解析】 (2). 新课程改革中提倡的现代师生关系模式是( )。 A. 合作模式 B. 平等模式 C. 管理模式 D. 授受模式 参考答案 :A【查看本题解析】 (3). 环境决定论的代表人物是 ( )。 A. 格赛尔 B. 杜威 C. 华生 D. 霍尔 参考答案

2、 :C【查看本题解析】 (4). 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A. 学生具有机械记忆的能力. B. 教师的知识能力是不一样的 C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约 参考答案 :C【查看本题解析】 (5). ( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。 A. 思维 B. 反应 C. 语言 D. 理解 参考答案 :A【查看本题解析】 (6). 在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义信息的方法，称之为( )。 A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 故事法 参考答案 :A【查看本

3、题解析】 (7). 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( )。 A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 先后一致 D. 不快不慢 参考答案 :A【查看本题解析】. (8). 下列对教学设计作用的描述错误的是( )。 A. 有利于教学理论和教学实践的结合 B. 有利于教学工作的科学化 C. 有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 D. 是提高教师科学知识水平的有效方法 参考答案 :D【查看本题解析 】 (9). 创设情境的形式主要包括 ( )。文字材料情境语言描述情境形、声、色情境问题情境实验情境 A. B. C. D. 参考答案 :C【查看本题解析】 (10

4、). 学校心理教育的重心是 ( )。 A. 心理规律的掌握 B. 心理学知识的学习 C. 心理素质教育 D. 理想教育 参考答案 :C【查看本题解析】 (11). 在教学活动中，教师不能满足于 “授人以鱼 ”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视( )。 A. 传授学生知识. B. 发展学生能力 C. 培养学生个性 D. 养成学生品德 参考答案 :B【查看本题解析】 (12). 很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种( )现象消极作用的表现。 A. 发散思维 B. 定势 C. 逻辑思维 D. 启发 参考

5、答案 :B【查看本题解析】 (13). 教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的( )。 A. 搜集信息的能力 B. 交流、协作和表达的能力 C. 创新能力 D. 解决问题的能力 参考答案 :B【查看本题解析】 (14). 用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是( )。 A. 神经心理学 B. 构造心理学 C. 认知心理学 D. 社会心理学. 参考答案 :B【查看本题解析】 (15). “矮子里找高个 ”“水涨船高”是一种 ( )。 A. 相对评价 B. 绝对评价 C. 定性评价 D. 定量评价 参考答案 :A【查看本题解析】 (16). 教师是(

6、 ) 。 A. 教育过程的主体 B. 教育过程中教的主体 C. 教育过程学的主体 D. 教育内容的主体 参考答案 :B【查看本题解析】 (17). 未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是( )。 A. 逻辑思维. B. 直觉思维 C. 形象思维 D. 动作思维 参考答案 :B【查看本题解析】 (18). 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。 A. 学科课程论 B. 结构主义课程论. C. 实用主义课程论 D. 综合课程论 参考答案 :B【查看本题解析】 (19). 在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，

7、以突出事物的本质特征，这种方式被称为( )。 A. 直观教学 B. 启发教学 C. 比较教学 D. 变式教学 参考答案 :D【查看本题解析 】 (20). 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 A. 自我期待感 B. 自我归因感 C. 自我预期感 D. 自我效能感 参考答案 :D【查看本题解析 】 (21). 个人的心理发展存在着关键期，这是由( )提出的。 A. 瑞士皮亚杰 B. 奥地利劳伦兹 C. 美国桑代克 D. 苏联维果斯基 参考答案 :B【查看本题解析】 (22). 良好班集体形成的标志是 ( )。. A. 有明确的奋斗目标 B. 有健全的组织系统和领导核心 C

8、. 形成了正确的舆论和良好的班风 D. 有合格的规章制度和纪律 参考答案 :C【查看本题解析】 (23). 推动教育学发展的内在动力是 ( )。 A. 教育规律 B. 教育价值 C. 教育现象 D. 教育问题 参考答案 :D【查看本题解析 】 (24). “让学校的每一面墙都开口说话 ”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？( ) A. 榜样示范法 B. 说服教育法 C. 陶冶教育法 D. 品德教育法 参考答案 :C【查看本题解析】 (25). 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为( )。 A. 自觉性 B. 独立性 C. 主动性

9、 D. 创造性. 参考答案 :D【查看本题解析 】 (26). 我国教育目的建立的理论基础是 ( )。 A. 教育必须为社会主义现代化建设服务的学说 B. 教育必须与生产劳动水平结合的学说 C. 马克思主义关于人的全面发展的学说 D. 教育必须培养劳动者的学说 参考答案 :C【查看本题解析】 (27). 许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( )。 A. 双重抑制 B. 单一抑制 C. 前摄抑制 D. 倒摄抑制 参考答案 :B【查看本题解析】 (28). 教育学作为一门独立形态的学科，形成于( )。 A. 资本主义社会初期 B. 封建社会末期 C.

10、奴隶社会初期 D. 原始社会末期 参考答案 :A【查看本题解析】 (29). 教育史上两大对立学派 传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。 A. 凯洛夫和赫尔巴特 B. 杜威和赫尔巴特. C. 赫尔巴特和杜威 D. 夸美纽斯和杜威 参考答案 :C【查看本题解析】 (30). 教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的( )。 A. 导向性 B. 对等性 C. 强制性 D. 有序性 参考答案 :C【查看本题解析】 二、多项选择题（本大题共 10 个小题，每小题 2 分，共 20 分。在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或

11、未选均不得分。） (31). 德育的途径有 ( )。 A. 共青团、少先队活动 B. 班主任工作 C. 课外、校外活动 D. 政治课与其他学科教学 参考答案 :ABCD【查看本题解析】 (32). 思维的基本过程包括 ( )。 A. 认知 B. 理解 C. 分析 D. 综合. 参考答案 :CD【查看本题解析】 (33). 依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为( )。 A. 奖赏训练 B. 取消训练 C. 惩罚训练 D. 回避训练 参考答案 :ABD【查看本题解析】 (34). 当代课程改革的共同发展趋势是 ( )。 A. 重视课程内容的现代化、综合化 B. 重视基础学科和知识的结构化 C. 重视能力的培养 D. 重视个别差异 参考答案 :ABCD【查看本题解析】 (35). 教育民主化纵深发展的表现是 ( )。 A. 教育普及化的开始 B. “教育机会均等”口号的提出 C. 教育法制化的形成 D. 教育民主化的质量和水平的不断提高 参考答案 :ABCD【查看本题解析】 (36). 著名心理学家马斯洛提出了七个层次的需要理论，同时，他还将七个层次需要分成( )。 A. 生存需要 B. 基本需要