电视节目播音主持课笔试题库.doc

1、电视节目播音主持课笔试题库笔试提示：题型（解释题、简答题、论述题）解释题只写出概念或相应的内容。 （如：几种类型、要点等）简答题既写出定义，还要加以说明、解释。 （如：作用、内容等）论述题不但要有理论阐释，还要有论据（举例、个人体会）论证才是完满的。（每题不少于 300 字）电视新闻播音题库一 解释题（每题 5 分）1 电视新闻播音（理论 4 页） （实用 2 页）电视新闻播音，即电视新闻播音员（主播）以有声语言和副语言为创作手段，面对镜头、话筒报道新闻信息的创作活动。它具有几种形态：电视新闻出镜播音（即口播） 、电视新闻片配音、电视新闻现场报道、电视新闻演播室对话（即与电话连线或视窗对接中的

2、前方记者、有关人士对话及与新闻演播室专家对话） 。（缺“几种形态”扣 2 分；缺一种形态扣 05 分）2. 电视新闻出镜播音（口播） （理论 7 页） （实用 5 页）电视新闻出镜播音（口播） ，即由电视新闻播音员（主播）在电视屏幕上出图象播报电视新闻稿件的电视新闻播音。它具有可视性，以有声语言作为传达新闻信息的主要手段，同时，辅以体态语。（缺“可视性”扣 2 分，缺“体态语”扣 2 分）3. 电视新闻出镜播音（口播）的内容（理论 7 页） （实用 5 页）导语、串联类 公文类 快讯类 背景、知识类 新闻评论类（缺一类扣 1 分）4. 电视新闻片配音（理论 44 页） （实用 26 页）电视新

3、闻片配音，是指电视新闻播音员为新闻消息片在画面外对其内容所进行的说明、补充、讲解以及评述，用以介绍、补充、阐释画面内容。2（缺一点扣 1 分）5. 出镜播音（口播）与配音一体播（实用 38 页）出镜播音（口播）与配音一体播，指由一名电视新闻播音员（主播）在演播室播出时，将电视新闻的导语、串联语等出镜播音（口播）内容及新闻片配音一体播出的播音。（缺一部分扣 25 分）6. 演播室对话（理论 54 页） （实用 41 页）电话连线 视窗对接 专家访谈（缺一点扣 15 分）7副语言的功用（理论 34 页）传达态度与情绪辅助有声语言表达替代有声语言（缺一点扣 15 分）二 简答题（每题 10 分）1电

4、视新闻播音的特性（理论 4 页） （实用 2 页）形态多样化（出镜播音、新闻片配音、现场报道、演播室对话）有副语言参与（体态语、服装、化妆）稿件形式非单一化（完整的、不完整的、提纲、腹稿）播音关注点多（有文字稿、副语言、提示器、监视器、耳机指令、处置意外）（“多重制约性”可答可不答）（缺一点扣 2 分，全没有解释扣 5 分，缺一个解释扣 1 分）2电视新闻播音中导语、串联语的作用、种类与表达（实用 6 页）导语、串联语的作用（导语是一条新闻的一部分，串联语是联系上下两条消息）导语、串联语的种类（导语、串联语根据内容、角度，大致有 12 种）3导语、串联语的表达（导语的表达要与新闻片承接，串联语

5、的表达要承上启下）（“作用” 、 “种类” 、 “表达”缺一点扣 3 分，每一点没有解释扣 15 分）3电视新闻无提示器口播抬头交流的内涵与位置？（理论 18 页）（1）进行交流（讲礼貌、找共鸣）（2）表现目的（目的宣传要旨、内容价值，可显现清楚）（3）揭示关系（关系与逻辑紧密相连：可有一组、一条新闻间的关系）区分性：（可显现事物的不同之处）呼应性：（可显示一次新闻的结构、上下相承、首尾呼应，体现整体感）转折性：（可帮助有声语言显现转折之意，以引起关注）（4）强化重点（体现目的的关键：新鲜处、重要词语、数字处，可强化注意）（5）启发提示（引导、提醒之意，以领悟、准确理解与思考）启发性：（指提问

6、、设问及总括性词语处，成为向导，引起思考）提示性：（指在连续报道中帮助有声语言引起回忆，关注现在）（第一、 二点每点 3 分，没有解释扣 15 分）（第三点 4 分，没有解释或解释不全面扣 2 分）4电视新闻出镜播音（口播）的基础与条件？（理论 32 页）掌握新闻语体语言规律增强注意力强化记忆力（每一点 3 分，没有解释扣 15 分）5电视新闻无提示器口播的抬头技巧是什么？（理论 32 页）记忆技巧（瞬时记忆与长时记忆，同步与不同步）时间技巧（时间长与短）（第一点 6 分，没有解释扣 3 分）（第二点 4 分，没有解释扣 2 分）6电视新闻演播室对话要旨（理论 62 页） （实用 48 页）4

7、广义备稿丰富、深厚运用谈话语体具备主持能力、记者功力（每一点 3 分，没有解释扣 15 分）7电视新闻片配音的特点及把握（理论 46 页） （实用 27 页） 承接性（确定性、不确定性） 非连续性 （与画面配合，等、抢、随） 讲述感强 语速快（语速、咬字、气息、用声、语流、停顿、重音、语气）（前 3 点每个 2 分，缺解释每个扣 1 分，第 4 点 4 分，缺 1 个内容扣 05 分）8电视新闻播音的多样性与适应性是什么？（理论 67 页）具有：播读、播讲、说和谈话等多种语言样态的表达与转换能力具有：新闻采访、编辑和写作能力及较强的即兴口语能力（缺一点扣 5 分，没有解释每点扣 3 分）三论述

8、题（每题 20 分）1. 电视新闻播音与广播新闻播音的异同，具体表现有哪些?（不少于 300 字）（参考理论全书）相同：工作性质语体特点备稿准备不同：电视与广播对比：（电视新闻播音比广播新闻播音表现形式丰富多样）形态多样化（出镜播音、配音、现场报道、演播室对话）有副语言参与（体态语、服装、化妆）稿件形式非单一化（完整的、不完整的、提纲、腹稿）5播音关注点多（有文字稿、副语言、提示器、监视器、耳机指令、处置意外）（“多重制约性”可答可不答）播音表达特点（出镜播音、配音、现场报道、演播室对话的表达特点）（“相同点”共 5 分，缺一点扣 15 分）(“不同点” 共 15 分，缺一点扣 3 分，每一点

9、没有论述扣 2 分)2. 电视新闻播音容易出现的问题有哪些？（不少于 300 字） （参考理论全书）不正确的电视新闻出镜播音（口播） （理论 13 页）严肃端架式客观淡化式自我表现式取悦于人式例行公事式拔新鲜感式松懈熟练式电视新闻播音存在的问题（理论 67 页）电视新闻播音感不强电视新闻出镜播音似新闻片配音偏离电视新闻播音语体感电视新闻片配音欠画面感播音语言样式单一，欠转换播电视新闻特写、综述类内容欠充分电视新闻播音中播、说不当（“意识”共 6 分，缺一点扣 1 分， “例行公事式”与“松懈熟练式”扣 05 分）（“问题”共 14 分，缺一点扣 2 分）电视新闻现场报道题库一、 解释题 (每题

10、 5 分)1 电视新闻现场报道电视新闻中的现场报道是电视报道者置身于新闻事件发生现场，面对摄像机镜头，以6采访者、目击者或者参与者的身份向观众叙述、评论新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道形式。(实用教程 第 71 页)2 现场评述分为评和述两个部分。评，即现场评论，只报道者在新闻现场针对已经发生的新闻事实进行的分析评价。述，指现场报道中对事件的叙述描述。（见第 77 页）3 现场播报即报道者用事先准备好的稿件，以事发现场为背景，面对摄像机对正在发生的事实或对该事件的背景进行介绍。这种报道方式多是事件性报道，报道者预先知道将要发生的事件内容，事先准备好文字材料，在事发现场作现场播报。这种报道

11、方式使所报道的内容自如、庄重、简炼、语言规范、脉络清晰。（见第 76 页）4 现场采访也叫镜前采访或电视采访，他通过记者和被采访对象的语言交流提供必要的新闻背景，展示人物的心理活动，发表观点见解等，因而深化了电视新闻报道内容。5 突发性事件的现场报道即报道者在突发性事件现场面对摄像机对突然发生的事件作出及时的现场报道。由于突发性现场报道有其不可预知性，要求报道者有很强的应变能力和驾驭报道现场的能力。（见第 79 页）6 一般性事件的现场报道指对可预测的事件进行现场报道，这在电视节目中最为多见。所谓可预测性事件，即提前知道将要发生事件的时间、地点、内容等，报道者在报道现场面对摄像机所作的现场报道

12、。较之突发性现场报道，一般性事件现场报道由于报道者提前知道所要发生事件的大致情况，因此，使报道者有充分的心理准备，甚至可以作出充分的背景材料的准备，从而使整个报道更加完整。（见第 80 页）7 直播方式指在现场通过转播车利用 ENG 设备把新闻事实的图象声音及报道者在新闻事件现场的报道，采访等情况转换为电信号直接发射及时播出的方式，它以完全纪实的手法把现场情景边摄录，边同步播出。（见第 81 页）8 录播方式指播出前把整档节目按播出要求编辑录制，做成完整节目的播出带，按规定播出时间进行播放，播完后，播出带放磁带库保存。（见第 81 页）7二、 简答题（每题 10 分）1、电视新闻现场报道的分类

13、(1)事件性现场报道A 突发性事件的现场报道（即报道者在突发性事件现场面对摄像机对突然发生的事件按作出及时的现场报道。要求报道者有很强的应变能力和驾驭报道现场的能力。 ）B 一般性事件的现场报道（即提前知道将要发生事件的时间、地点、内容等，报道者在报道现场面对摄像机所作的现场报道。由于它的可预知性，报道者有充分的心理准备，背景资料的准备，从而使报道更加完整。 ）(2)非事件性现场报道（见第 79-81 页）2、电视新闻现场报道节目形式的特点（1）时效性强（2）信息量大（3）参与性强（4）现场感强（见第 73-76 页）3、场报道中报道者的语言样式（1）现场播报（2）现场评述（3）现场采访（见第

14、 76 页78 页）4、现场报道中报道者的工作特点（1）置身于报道现场（2）即兴口语表达能力强（3）具备综合素质（见第 76 页79 页）5、现场报道的传播方式电视新闻的现场报道在传播方式上可以分为直播和录播两种。（见第 8182 页）6、现场采访的要求（1）提问要简明扼要，开门见山。（2）提问要客观。（3）抓住问题，穷追不舍。（4）采访要全面。（5）要善于观察，灵活调整采访对象与问题。（见第 8485 页）8三、 论述题（每题 20 分）1、试论电视新闻现场报道中报道者的工作特点有哪些?要点：(1)置身于新闻报道现场，作为报道者，既是新闻事件的报道者也是目击者、参与者，因此他的报道也最具真实

15、感和说服力。 （5 分）(2)即兴口语表达能力强，可以分为现场播报、现场评述、现场采访等。 （10分）(3)具备综合素质，要求报道者具有文化素质、新闻素质、语言功力、政策水平等多种素养。 （5 分）（见第 7679 页）2、电视新闻现场报道的要求是什么？要点：（1）报道语言标准、规范（5 分）（2）有稿播报锦上添花（5 分）（3）现场评述清楚、适度（5 分）（4）现场采访准确、有效（5 分）（见第 8285 页）3、结合实践电视新闻现场报道采访的要求是什么？要点： （1）提问要简明扼要，开门见山。 （4 分）（2）提问要客观。 （4 分）（3）抓住问题，穷追不舍。 （4 分）（4）采访要全面。

16、 （4 分）（5）要善于观察，灵活调整采访对象与问题。 （4 分）（见第 8485 页）4、结合实践论述现场评述的把握要点：（1）评：即现场评论，指报道者在新闻现场针对已经发生的新闻事实进行的分析评价。要求报道者有良好的语言概括的能力、语言表达的能力、提炼主题的能力、分析问题的能力、挖掘主题的能力。一般来说，评论的语言要求准确、简炼，论点鲜明，逻辑清晰，环环相扣。评述不宜过长。（10 分）（2）述：指现场报道中对事件的叙述和描述。在叙述或描述中，报道者的语言应当既简炼又准确、生动。此外，还需要报道者对突发事件的快速反映能力，要做到眼快、脑快、嘴快。在电视新闻现场报道中经常是有评有述，用述来表现

17、新闻事实，用评来分析新闻事实，这就要求报道者具有很好的新闻素质，深厚的文化功底，用严谨的逻辑和多角度的思维对新闻事实展开分析评论。 （10 分）（见第 7778 页）电视纪录片解说题库9一解释题（每题 5 分）1. 电视纪录片的创作要素（理论 96 页） （实用 113 页）画面 解说 音乐 音响效果 同期声 字幕（缺一个扣 1 分， “音响效果” 、 “字幕”各扣 05 分）2. 电视纪录片解说的作用（理论 105 页） （实用 115 页）提示说明 补充丰富 深化主题 烘托添趣 连接画面（缺一个扣 1 分，也可加上“抒情造境” ）3. 电视纪录片解说的备稿特点（理论 103 页）三个方面

18、两个阶段 一个循环（缺一点扣 15 分）4电视纪录片解说的心理特征（理论 111 页）心理取向多向性心理调动综合化追求整全效应感（缺一点扣 15 分）二简答题（每题 10 分）1电视纪录片解说的创作（理论 115 页）与片子的立意、风格相贴切 与画面的情绪气氛相和谐与镜头的运动方式、景别、场景相适应 与画面的段落、位置相吻合与音乐的情绪、节奏相融合 与音响效果、同期声相有机（缺一点扣 15 分，每个没有解解扣 05 分）2. 电视纪录片解说的表达特征（理论 132 页）解说语言的艺术、生活化解说表达技能的丰富性解说表达样式的多重性（缺一点扣 3 分，每个没有解释扣 2 分）103. 电视纪录片

19、解说的样式（理论 135 页） （实用 114 页）议论型 叙说型 抒描型 讲解型 字幕型（缺一点扣 2 分，每个没有解释扣 1 分）4. 电视纪录片解说的处理提示（理论 138 页）气质 身份感 基调 用声 用气 重音 处理（缺一点扣 15 分，每个没有解释扣 1 分）5. 电视纪录片解说与广播播音及电视新闻片配音有何不同？（实用 112 页）有画面相伴时效性不强片长手段丰富表达多样化（缺一点扣 2 分，每个没有解释扣 1 分）电视新闻评论主持题库一. 解释题（每题 5 分）1 新闻杂志型节目指借鉴杂志多栏目的编排方式，用不同的栏目、板块构成整体节目。既有消息新闻的板块，也可作深度报道，还可

20、对新闻事实进行评述。2 新闻评论类主持人节目指在固定栏目时间内采用杂志综合编排方式，以节目主持人主持的形式播出的新闻节目。3 专题型新闻评论节目指对新闻事实作较详尽而深度的报道，以较为详细、系统的解释、分析，较深入完整地反映新闻典型的发生、发展过程，并由主持人主持播出的专题新闻报道，这样的栏目就是新闻专题型主持人节目。4新闻专题型主持人节目指对新闻事实作较详尽而深度的报道，以较为详细、系统的解释、分析，较深入完整地反映新闻典型的发生、发展过程，并由主持人主持播出的专题新闻报道，这样的栏目就是新闻专题型主持人节目。如:中央电视台焦点访谈 、 新闻调查等。5.新闻评论类主持人节目的言论言论是指关于政治或一般公共事物的议论。主持人言论专指主持人以个人身份在节目中面向受众对新闻事实或社会现象直接发表议论。