认识计算机网络教案修改.doc

1、1信 息 技 术 课 堂 教 学 设 计 表章节名称 认识计算机网络学科 信息技术 授课对象 初二学生 授课时间设计者 陆妮弘 所属班级 2009 级 D 班 学号 094100328依据标准课程标准： 了解网络的基本概念；能举例说出至少一种网络的分类方法；了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。教育技术标准：SETCS 本节（课）教学内容分析本节分别从计算机网络的功能.组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念。作为本书的开首节，一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来学习需要打下基础。本节

2、（课）教学目标知识和技能：1.了解计算机网络的主要功能、概念和分类；2.了解网络的拓朴结构。过程和方法：1. 通过讨论交流的方法使学生对网络有初步的看法和认识；2. 通过自主探究的方法 ，使学生能理解计算机网络的基本概念，了解计算机网络的主要功能，掌握在局域网中共享信息的方法；3. 体验网络在人类交流和信息共享过程中发挥的巨大作用。情感态度和价值观：1 培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；让学生充分认识网络在学习中的重要作用。2 通过对网络的学习，培养学生对网络的认识从而能正确利用网络。3 感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。4 认识到信息技术飞速发展的同时，

3、推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。学习者特征分析通过以前的学习，学生已经对网络技术有所应用，并初步了解一些计算机网络的知识，但是缺乏系统的学习过程，对于应用中碰到的很多问题存在疑惑，同时在整个社会大环境下，网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力，学生对网络技术具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。课程的开展一方面是让学生对计算机网络有一个概括而全面的认识，另一方面也是为接下来的学习打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然” 。2知识点学习目标描述知识点编 号学习目标层次 具 体 描 述 语 句1计算机网络的

4、定义，设备，介质知道 计算机网络的定义，常见的计算机网络设备，网络传输介质2计算机网络的功能领会 计算机网络的功能：资源共享，数据通信，分布式控制和盒管理3计算机网络的分类分析计算机网络的分类: 按网络的覆盖区域可以分为：局域网（LAN） 、城域网（MAN） 、广域网（WAN）按拓扑结构可分为：星形、环形、总线型。教学重点和难点项 目 内 容 解 决 措 施教学重点 计算机网的定义、功能 运用例子帮助理解，并仔细讲解，并进行学生的互动，是学生进一步吸收。教学难点 网络的拓朴结构 先讲述拓扑结构的定义，再让学生讨论，交流网络的拓扑结构包括哪些，再做进一步讲解。课前对学生的要求对计算机网络的认识这

5、节内容进行课前预习。教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标层次媒体类型 媒体内容要点教学作用使用方式 所 得 结 论占用时间媒体来源1计算机网络的定义，设备，介质知道 PPT 课件计算机网络的定义，常见的计算机网络设备，网络传输介质A G 7min2计算机网络的功能领会 PPT 课件 计算机网络的功能 A C 7 min3计算机网络的分类分析 PPT 课件 计算机网络的分类 F A 6 min3 媒 体 在 教 学 中 的 作 用 分 为 ： A.提 供 事 实 ， 建 立 经 验 ； B.创 设 情 境 ， 引 发 动 机 ； C.举 例 验 证 ， 建 立 概 念 ； D.提 供 示范

6、， 正 确 操 作 ； E.呈 现 过 程 ， 形 成 表 象 ； F.演 绎 原 理 ， 启 发 思 维 ； G.设 难 置 疑 ， 引 起 思 辨 ； H.展 示 事 例 ， 开 阔 视 野 ； I.欣 赏 审 美 ， 陶 冶 情 操 ； J.归 纳 总 结 ， 复 习 巩 固 ； K.自 定 义 。 媒 体 的 使 用 方 式 包 括 ： A.设 疑 播 放 讲 解 ； B.设 疑 播 放 讨 论 ； C.讲 解 播 放 概 括 ； D.讲 解 播 放 举例 ； E.播 放 提 问 讲 解 ； F.播 放 讨 论 总 结 ； G.边 播 放 、 边 讲 解 ； H. 边 播 放 、 边

7、议 论 ； I.学 习 者 自 己 操 作 媒 体 进行 学 习 ； J.自 定 义 。板书设计计算机网络的功能：（写学生回答的答案）计算机网络的功能：资源共享，数据通信，分布控制和分布处理计算机网络的分类：1. 按区域分类：局域网，广域网，城域网2. 按拓扑结构分类：3. 总线结构，星型结构，环形结构， 树形关于教学策略选择的阐述和教学环境设计普通教室 实验室 多媒体教室 网络教室 其他： 课堂教学过程结构设计教学环节 教学内容 教师的活动 学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据导入新课 1.网络的大体介绍1.1.大家都知道现在的网络发展的非常的迅速，那么我们学校也跟上了时代的

8、步伐，我们老师的每一个办公室里面都配得有计算机，而且是可以使用网络的，大家来看看这个图（对图进行讲解） ，这就是我们今天所要讲的内容：认识计算机网络观看 ppt 课件 ppt 课件引起学生的注意，提起学生的兴趣，让学生对网络有初步的了解，为后面的知识做铺垫。学习新知1. 计算机网络的定义。1.1. 播放 ppt 课件呈现计算机网络的定义。对刚刚讲解的图片再进一步讲解。观看 ppt 课件并回答相关问题ppt 课件 使学生了解网络的相关知识42.计算机网络的三个功能。3.计算机网络的分类。4.简单的综合分析网络。5.常见的网络设备。6.网络传输介质。1.2. 播放 ppt 课件：从三方面了解计算机

9、网络的定义。2.1.大家都用过网络的是吧，你们大家平常运用网络都用来做什么呢？（板书书写学生回答的答案） 。2.2.总结并评价学生的回答，进而讲解三个功能，ppt 课件呈现相关概念。3.1.刚刚老师说了我们办公室里的网络叫做局域网，那这个局域网是怎么得来的呢？我们现在就来看一下计算机网络的分类，它有好几种分类法,在这里我们只讲按网络的覆盖区域和拓扑结构的分类。3.2.ppt 呈现两个分类方法的特点和内容，并进行讲解。4.1.播放 ppt 课件，讲解上面的图片（学校的网络） 。4.2.看图提问：那大家说我们学校的这个局域网是属于哪一种的网络拓扑结构呢？5.1. 那我们刚刚有说到交换机，路由器等等

10、的词，它们属于常见的网络设备，而这些线叫做传入介质。播放 ppt 课件，呈现常见的网络设备。6.ppt 课件上呈现网络传输介质。巩固知识1. 计算机网络的定义。好了这就是我们这节课所讲的内容，那现学生跟着老师一起回顾 板书让学生回顾知识52.计算机网络的三个功能.3.计算机网络的分类。4.简单的综合分析网络。5.常见的网络设备。6.网络传输介质。在我们能不能自己建立一个简单的网络呢？要建立一个网络要具备哪些知识呢？（带着学生回顾所讲的知识。 ）促进迁移 布置作业1.大家去机房的时候要记得留意机房里面的网络拓扑结构是什么，然后把机房里面的网络拓扑结构画出来，我们下节课抽人上来讲解，并展示拓扑图。

11、2.有兴趣的同学下去可以自己设计一个简单网络，下节课把思路告诉大家。教学流程图黑板PPT 课件开始导语图片：简单认识办公室的网络结构学生讨论，并回答PPT 课件 图片、文字：认识计算机网络的定义PPT 课件 文字：从三方面认识计算机网络的定义老师提问：计算机网络有哪些功能？老师写板书（学生的回答）老师评价总结，讲述计算机网络的功能6教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断 第 2 页 PPT 课件 文字：计算机网络的分类PPT 课件 文字：按网络的覆盖区域分：PPT 课件 文字：按网络拓扑结构分：PPT 课件 文字：局域网，城域网，广域网的特点PPT 课件 图片：认识环形，

12、总线型，星形的结构PPT 课件 文字：环形，总线型，星形的特点PPT 课件 图片：认识学校局域网的构成PPT 课件 文字：常见的网络设备总结布置作业结束PPT 课件 文字：网络的传输介质7个性化教学为学有余力的学生所做的调整:让学生去找资料，设计出一个简单的局域网。为需要帮助的学生所做的调整:只需了解和认识网络拓扑结构。形成性检测知识点编 号学习目标层次 检 测 题 的 内 容1计算机网络的定义，设备，介质知道 常见的计算机网络设备和网络传输介质分别有哪些？2计算机网络的功能领会 计算机网络的功能是哪三种？ 3计算机网络的分类分析 计算机网络的分类：按网络的覆盖区域和拓扑结构分别是如何分的？形成性评价教学反思、总结感谢、其他8感谢我们小组的所有人员的大力支持。