1、 - 1 - 铜仁学院实验教学评价体系 实验教学是我院教学工作的重要组成部分，实验教学质量直接影响我院的整体教学质量和学生创新能力。进行实验教学质量评价是为了深入了解实验教学状况，找出存在的问题和薄弱环节，有针对性地采取措施，不断提高实验教学水平，确保实验教学质量。 为了深化实验教学改革，加强和完善我校实验教 学质量评价标准，特制定“铜仁学院实验教学评价体系”。 评价体系包括学生评教、专家评教两部分，每一部分总分为 100 分，其权重分别为 0.4和 0.6。实验教学质量评价总分为 100 分，评价表中给出了相关评价要求、标准 和评价分数。评价总分和评价等级对应关系如下： 总分 90为优秀，
2、90总分 80为良好， 80总分 70为中等， 70总分 60为合格，总分为 60分以下为不合格。 - 2 - 铜仁 学院实验教学专家评价表 系别 专业 班级 实验课程名称 评价指标 评价内容和标准 分值 评分 实验大纲 （ 10分） 1、实验教学大纲、实验教材或实验指导书齐全。 5 2、有标准实验报告，有规范的考核标准和办法。 5 实验准备 （ 10分） 1、实验指导教师有准备充分的教案或讲稿。 5 2、实验设备完好，实验用耗材准备充分，能保证实验顺利进行。 3 3、实验室设备摆放合理，实验室环境卫生整洁。 2 实验内容 （ 30分） 1、实验项目综合性、设计性较强，能反映实验课程主要内容的
3、综合应用。 7 2、能够结合实验内容，介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣。 6 3、注重培养学生创新能力，鼓励和支持学生提出与实验要求不同的实验方法。 6 4、能够恰当地使用生动、丰富的多媒体课件等现代教育手段。 6 5、充分利用实验室资源， 面向学生开放实验室。 5 实验指导 （ 30 分） 1、对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的讲解。 6 2、结合实验内容提出启发性问题，调动学生思维，增加实验课堂的互动。 5 3、对实验内容和技术掌握熟练，及时帮助学生排除实验过程中出现的问题。 5 4、对实验课堂的秩序和纪律管理有序。 4 5、能够注意观察实验学生的反应
4、，对学生提出的问题热情耐心地给予解答。 6 6、对实验教学工作认真负责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开实验室。 4 实验报 告与考核 （ 10分） 1、实验指导教师布置和检查学生对实验的预习报告，并给予恰当的评价。 2 2、实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学生报告存在的问题并给予解答。 4 3、考核结果公正、合理。 2 4、有考核分析和总结。 2 实验效果 （ 10分） 1、实验目的清楚，内容充实，能有效训练学生实验技能。 5 2、实验内容与课程结合紧密，进度合理。 5 - 3 - 总分 专家意见和建议 （主要优点、不足和今后努力的方向） - 4 - 铜仁 学院实验教学学生 评价表 系
5、别 专业 班级 实验课程名称 实验指导教师 实验地点 评价指标 评价内容 评分 得分 实验准备 （ 20分） 实验环境卫生整洁，仪器设备状态完好，实验材料齐备 10 实验大纲和实验指导书齐备，指导教师认真检查实验预习情况 10 实验指导 （ 50分） 实验内容与理论课程联系紧密，内容充实，时间分配合理 10 实验讲解清楚，实验要求明确，示范操作规范 10 指导实验认真负责，回答问题耐心细致 10 注重启发式教学，指导我们独立完成实验 10 实验报告全批全改，且批改认真、仔细，返回及时 10 实验效果 （ 30分） 实验教学效果良好，我们能全部掌握实验内容 10 通过实验我们进一步加深了对理论知识的理解 10 重视对我们实践能力和创新精神的培养，我们的实验动手能力及分析、解决问题的能力得到提高 10 总 分 学生对本实验课教学的意见和建议
