市十佳申报表及班主任工作自述(李春莲).doc

1、武汉市普通中小学幼儿园第十二届“十佳”班主任申报表姓名 李春莲 性别 女 出生年月 197107政治面貌专业职称 小学高级教师工作单位及所带班级江夏区法泗小学四（1） 从事班主任 工作年限 28（1 寸彩色近照）曾受过何种班主任工作奖励（区级以上）（1）201409 荣获市“ 百优” 班主任称号。（2）201004 带领的六（2）班荣获市先进班集体；（3）201203 带领的班级四（2）班荣获市先进班集体；（4）201304 带领的班级五（2）班荣获市先进班集体；（5）201006 获区“ 十佳班主任 ”称号；（6）200709 被评为区“ 百名 优秀班主任” ； （7）200909 被评为区

2、“ 百名 优秀班主任” ；（8）201309-20130927 参加了上海方略教育组织的“小学骨干班主任工作室”培训项目。班主任工作论文、 经验总结或专著交流和发表情况（可附目录）1 201405 撰写的论文我的班级软管理荣获市三等奖（2）200606 撰写的论文浅谈语文教学中创新意识的培养在中国教育科研成果汇编中出版。班主任工作自述潜心做快乐事业，真情育幸福童年一、以爱为桥，倾心教育二、营造班级文化，精细管理三、潜心钻研，创新实践（详细材料另附）学校推荐意见（盖章） 年 月 日区级教育行政部门审核意见（盖章）年 月 日注：此表一式 1 份。潜心做快乐事业，真情育幸福童年江夏区法泗小学 李春莲

3、岁月如水，人生如歌。一转眼，我已与三尺讲台相伴近三十年，并当了二十八年的班主任。教育的实践，让我逐步品悟到陶行知先生说“教育乃一种快乐之事业” 的含义。是的，班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，但这是一种雕塑人的灵魂的事业，而且要把它当成一种“快乐的事业” 去做。看着一批批孩子们像春雨后的苗、阳光下的花，拥有幸福的童年，真让人觉得那是一种快乐而又特别的人生享受。一、以爱为桥，倾心教育“谁爱孩子， 谁就能教育好孩子。 ”我认同 这句话，但这种“爱 ”必 须有 别于母爱 ，更不等同于母鸡 式的爱。我想，作为一名与小学生一起生活交往最密切的班主任，既要有母爱之心，又要有师爱之德，应该给予小学生

4、更多的爱。我们学校有留守儿童 173 名，他们长期远离父母，亲情缺失使他们生活能力低、学习习惯差。对待他们的教育，我加倍用心。每个学期，我都对班上学生进行普访，对留守学生重点家访，全面了解学生的家庭状况及其身体、心理、兴趣爱好等，建立档案资料，与家长建立电话或 qq 联系网，以便及时联系。近三年来，我 500 余次走进学生家，留下家访手记万余字。11 岁的亮亮，五年前父母外出打工，就由爷爷奶奶照管。但爷爷教育方法粗暴，动则打骂。他从小就十分倔强，不服管教，在学校早已“ 有名” 了。他长期不做家庭作 业，经常打架闹事。我针对这一情况，多次找他谈心，并为他专门设立“周一接待日” ：听他倾诉 心里话

5、、面对面批改家庭作业、反馈上一周在校的表现。平时，对他取得的一点点进步，都大力表扬。我还主动与其父母取得联系，用我的电脑让他与父母视频，让孩子多听到父母的声音，促进亮亮的转变。一学期下来，亮亮不爱完成家庭作业的习惯改掉了，学习成绩上来了，他的脸上终于露出了自信的笑容。留守男孩刘扬，父母亲都在深圳打工，由外婆在家照管。孩子自由散漫，不大喜欢与人交流，经常趁他人不在， “拿” 走他人的零花钱，再到学校小卖部买零食吃。于是，我跟他讲诚信故事，并指出拿他人的钱财是违法违纪行为。我和他约定：老师抽屉里，每天都为你备上一些零花钱，你可以随时到老师的屉子里拿走，不过，三天内一定要还上。随后的两周里，我发现抽

6、屉里的零花钱少了两到三元，我知道是刘扬拿去了，不过在第二天，刘扬都能还上。现在我放在抽屉里的零花钱，基本上没有人拿走了，班上，也没有听说哪位学生的钱财不见了。相信孩子，爱孩子，往往能改变孩子的一生！在节假日、学生的生日等特殊日子，我把相关的学生带回家，给他们做生日餐，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。有时班上学生生病了，我不吃饭也要及时护送到街医院，还要先垫上医药费。学生在家里病了，我总是抽时间上门看望。正是我无微不至的关爱，班上学生，无论是学习态度，还是礼仪都表现得十分优秀。二、营造班级文化，精细管理俗话说:“不以规矩，不成方圆。 ”每接到一个班级，我都充分发挥教室内板报的教育作用，

7、采用“ 成长树” 、“快乐之星”、“我努力我快 乐” 、“争章园地” 等栏目和不同内容的主题班会，对学生进行文明、卫生、纪律、感恩等方面的教育，提高了学生的综合素质。这样，较好地营造了学生成长的班级文化氛围。同时，我开展抓重点、树榜样、整体推进的活动，促进班级管理工作。在我所带的班级中，有一名留守女孩叫王芳，她根本不想学习，老师上课时，她经常破坏课堂纪律，下课调皮，惹事生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，作为班主任的我，采用了各种方法说服教育她，并请家长配合，但都收效甚微。为了鼓励她，与她拉钩交朋友，我利用她胆大的优点，让她当数学科代表。两周后的班队活动课中，她当着全班同学的面大声说：“老

8、师 你这样看得起我，我一定要学好数学。 ”功夫不负有心人，我的心血总算没有白费：她的进步较大，上学期期末数学考出了 98 分，在评选三好学生投票时，她以全票通过。在班上，我除了认真备课，认真上课，钻研业务，参入教研外，严格要求自己，与学生同读一本书、签订写规范字的合同、开展踢毽子比赛，还给学生当编剧为六一准备节目，为学生参加运动会当临时教练等。在课堂上，我把学、说、练和布置作业的权力还给学生权力还给学生，提高了学生学习的积极性。这些都很受学生的欢迎。三、潜心钻研，创新实践随着课改的不断深入,我深刻意识到课改的首要任务是提升教师的价值观、提高教师育人艺术，就得需要不断给自己补充“营 养” 。近几

9、年，我 订了大量的 报刊杂志，而且还不断阅读教育名家的书籍，如魏书生的班主任工作漫谈以及苏霍姆林斯基的给教师的 100 条建议等，我不仅看,而且还做了大量的读书笔记，坚持写反思、写读书感受，写自己在教学中的成功和失败。在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、 学生在校行为规范、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象，充分发挥班干作用，建立完全自主的班级管理模式。并且建立班级博客，不厌其烦地教学生怎样发表文章，怎样管理和修改文章，帮助同学把每一周的优秀日记发表上去。在班上，我为学生设一个求助本有困难找我，力求及时帮学生排忧解难。除此以外，我还尝试“ 自己人”

10、 的效 应走进学生内心、 “瓦拉赫”效应发现亮点、 “亨利”效应暗示期望等方法，作 为班级工作的策略，提高工作效率。通过一系列的创新方式，同学们在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然：我们班“红领巾中国梦” 的主题班会被评为优秀班会、胡勇等七名同学被评为校园之星、我所带的班级连年被评为先进班集体，在历次调研考试中整体成绩都名列前茅。一路艰辛一路歌。28 年的班主任工作，我在付出辛劳的同时，也得到了社会的肯定，我曾被区教育局评为“优秀班主任”“ 十佳班主任”“ 十佳 辅导员” ，去年荣获市“百优” 班主任，所带的班级曾多次荣获市先进班集体称号；我所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩。凤凰之美须在涅磐之后；黄金之美须经高温的冶炼；丝绸之美须得有那吐丝数次痛彻肌肤的嬗变。我想教育学生之乐须在努力雕琢中，形成美玉后。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根感受。做一名班主任，让我真的很快乐！我坚信：有爱和责任的陪伴，定能点亮孩子的美好未来！