一个数是另一个数的几分之几,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，加深对分数意义的理解。2.过程与方法：借助直观并联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。3.情感、态度和价值观：培养大家勤于动手动脑的良好习惯，引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。,涂色部分占（），空白部分占（）。,复习,黄彩带的长是红彩带的几分之几？,这里把什么看作单位“1”的？,黄彩带的长是红彩带的,例4,试一试,蓝彩带的长是红彩带的,绿彩带的长是红彩带的，绿彩带有多长？试着在红彩带下面画一画。,绿彩带每份的长度要与红彩带每份的长度一样长。,例5,花彩带的长是红彩带的 ，红彩带的长是花彩带的 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,5,5,4,分别把什么量看做单位“1”？,练一练,松树,杨树,8棵,11棵,松树的棵树是杨树的,杨树的棵树是松树的,平行四边形的底是高的高是底的,梨的个数是苹果的，梨有（）个。,鸭的只数是鸡的，鸭有（）只。,2,9,下面是某市一个月天气情况统计图。,(1)阴天的天数是晴天的（ ）。,(2)雨天的天数是阴天的（ ）,你还能提出用分数表示的问题吗？,本课小结,求一个数是另一个数的几分之几，首先要正确地确定作为单位“1”的量，然后把单位“1”平均分成的份数作分母，另一个量相当于这样的几份作分子。,
