班主任家长会发言稿.doc

1、三年级二班家长会发言稿尊敬的各位家长：你们好！感谢你们从繁忙的工作中抽出时间来参加今天的家长会。孩子的成长离不开良好的家庭教育，因为有你们，我们的教育教学工作才得以顺利的进行。相信各位家长会一如既往，继续配合好工作。今天我主要讲以下七大点：一、分析本次考试成绩二、孩子在校表现三、为什么小孩的成绩不如一二年级四、学好数学的五个好习惯五、我对家长的几点要求六、我平时上课和课后对学生的态度及看法 七、班级事务一、学生成绩分析本次参加考试人数为 61 人，90 分以上是 46 人。80 到 89 分是21 人，80 分一下是 8 人，其中一人不及格。我始终相信咱们班没有笨学生，为什么会有这样大的差距呢

2、！首先没有好的认真听课的习惯 没有一个好的完成作业的习惯，做完后没有检查的习惯还有孩子不愿意动脑筋的习惯。学生答题情况分析：优点：全班的卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题错误较少；学生分析能力提高较快，解决问题列式准确率达百分之九十十。不足：通过看卷子，我们找到了下面问题：（1）学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；解决问题抄错数等。（2）学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，不加进位等，心里想的和手上写的不一样等。（3）课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课

3、老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。我班数学成绩两极分化的情况也比较明显，有一小部分学生课堂上注意力不集中，喜欢说话,爱做小动作,经常要老师提醒.老师讲的东西不容易听进去，课后的作业又不认真，书写潦草,特别是家长又不重视,不闻不问,这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课后也得不到巩固，所以成绩一直上不去。二、在校的具体表现上课积极发言的有：各项作业书写认真的有：放学背古诗声音响亮的有：放学站队最快的有：本次数学考试进步的有： 三、 为什么小孩的成绩不如一二年级有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成

4、绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学

5、习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。四、学好数学的五个好习惯1上课专心听讲的习惯。大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。2善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要“。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此

6、注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3培养学生认真读题习惯我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍，在平时我注重学生怎样读题，教给学生读题技巧。4、培养自觉订正错题的习惯。据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。例如：除法、乘法。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这

7、样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。5严格认真，一丝不苟的习惯。起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。五、数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真，卷面是否清晰明了 。 （态度、习惯）2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：

8、用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、100 遍无用 。 （态度、习惯）3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记 。 （态度、习惯）4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语 。 （关注细节）5、应用题引导孩子用自己的语言说题意解题思路怎样（先求什么，再求什么）列式为什么这样列式？（为什么用乘除 ） （学习方法）6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本； （习惯）六、 我想说的是我平时上课和课后对学生的态度及看法，每当我上我们班的课，挺有激情，因为大部分学生会配合，思维也跟着老师不停地转动，我们班的孩子不管肢体还是思维都非

9、常活跃，老师不是圣人，也是有脾气的，但无论做什么都是为了整个班的学生考虑。对于一些比较顽皮的小孩，很聪明，也很活泼，但我是不允许他们扰乱课堂影响班上其他同学。当然上课时我和他们是师生关系，离开课堂，我和他们就是朋友关系。课后更喜欢看到这些活泼的学生，有时看着他们下棋或是同学们之间的玩耍，同学之间友谊的互动，非常开心。我个人认为，小朋友在儿童时都是贪玩的，在不影响学习的情况下让他们自由发展，爱好什么，让他们学什么，只要他们爱动脑。七、班级事务1、学校上课时间：早上 7：50 到校，周一和周五 3:30 放学，周二到周四 4:50 放学，在校 12:10 吃饭2、不带零花钱和零食3、正确对待老师给

10、家长打电话4.接送孩子上下学地点，和孩子约定好在哪接孩子放学，必须亲自接，如有事，请及时电告知我，消息可能不能及时看到6、有打架或者是磕磕碰碰的要正确对待，做到知书达理7、多关注并细心阅读同时执行老师发出的通知8、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，家长应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以免第二天早上手忙脚乱，匆忙之中就丢三落四了。在整理书包的时候，还应提醒孩子看一看明天要检查的家庭作业有没有记得放进书包，及时准备好第二天的学习工具，以保证课堂的学习效率。我们这个班丢三落四的情况很明显，发下去的试卷第二天想收齐很难，不是说忘了带就说是丢了。尊敬的各位家长，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！ 谢谢大家！