校园欺凌应急预案.doc

1、涉县第四中学防止校园欺凌事件应急处置预案近年来,发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理,根据国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知(国教督办函 201622 号) 要求, 进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。一、治理目的 通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设

2、平安校园、和谐校园。二、 校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责： 组 长：崔玉明副组长：李雪平、贾海如成 员：江子寿、石 晓军、江利魁、王礼堂、王海卫、刘拥政、史艳芳、程卫东、王育红、孙爱霞、杨晓丽及各班级班主任校园安全领导小组 组长：崔玉明校长 电话：13603100192 现场防护组 组长：李雪平校长 电话：13483008631 疏散引导组 组长：刘拥政主任 电话：1831045100 通讯联络组 组长：王育红主任 电话：13931060064 现场救护组 组长：江子寿主任 电话：15803300620 组员：每天的值班领导、教师及各班班主任。现场防护组职责：发生欺凌事件后，组长马上带

3、领本组人员赶赴现场， 对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。 疏散引导组职责：发生欺凌事件后，组长马上按总指挥要求组织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智地疏散到安全地带。通讯联络组职责：发生欺凌事件后，组长迅速按总指挥要求组织人员赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育局报告，传达事故情况保证通讯联络畅通。现场救护组 职责：发生校园欺凌事件后，本部小组在组长的带领下，迅速赶赴现场， 对 受伤人员进行救治， 对 重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。 三、 防止校园校园欺凌事件应急组职责 ：1、 决定事故应急预案的启动和终止。 2、 统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥

4、人员，负责应急队伍及物资的调动。 3、 向公安、医院、教育局等 应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。 4、 向单位员工通报事故情况。 5、 向上级部门请求救援事项。 四、 校园欺凌事件处理程序及措施： 1、 发现校园欺凌者的应急措施。 如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长。 如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告安全领导小组组长。 2、 组长接到通知后，迅速赶赴现场，同 时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场

5、阻止），与此同时，安全组长一面迅速召集最近的教师（最好是男教师）赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往现场。3、 各应急组现场救护 现场防护组：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。 疏散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。 通讯联络组：本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。公安局或派出所“110” 学

6、校应急组各组组长向上级（教育局）报告情况，保持通讯联络畅通。 现场救护组：本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120” 紧急救护，送往医院。4、 事故调查，善后 处理。 学校 应急组在 110 的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安排家长情绪等。 学校 应急组负责协助 110 调查事故发生经过。 如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。 5、 纪 律处分。 凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进

7、一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。涉县第四中学校园欺凌事件预防和处理制度及措施近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺 负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。根据国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知（国教督办函201622 号）要求，特制订涉县第四中学校园欺凌的预防和处理制度，望全校教职员工和学生严格执行。 校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师 生的生理、心理、名誉、 权利、 财产等实施的达到某种程度的侵害行为，

8、都算校园欺凌（暴力）。 一、治理目的：通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。 二、治理范围：在校生，在校园内，学校 组织的校外活动中，上、放学途中。 三、领导小组：组 长：崔玉明副组长：李雪平、贾海如成 员：江子寿、石 晓军、江利魁、王礼堂、王海卫、刘拥政、史艳芳、程卫东、王育红、孙爱霞、杨晓丽及各班级班主任四、校园欺凌专项整治措施 1、通过各种形式开展专题教育。要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、

9、措施和方法等。 国旗下 讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。 主题 班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“ 面对校园欺凌，我们该怎么办？”。通过 校园网、微信公众号、宣 传栏等平台加强宣传和教育。 通过 “家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。 专题讲 座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进 行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。 召开教 职工会议， 组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。2、完善相关规章制度。 及时 制定应急预案，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理； 明

10、确相关部门、相关人员 “校园欺凌” 处置的职责。 校长 、分管副校 长组织校行政人员参加专题会议，学习行政人员值班制度，明确职责，强化责任意识，做到“ 谁当班谁负责”、 “谁首接谁负责” ，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的 现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报 120 并组织紧急救护，后汇报。三、加强预防，防患与未然。 要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏

11、导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。加强 行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要 场 所（操场、食堂、校园超市、宿舍楼、实训 楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。 督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核，将巡视 的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。 加强 学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。 督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值

12、班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。 向学生公布学校 “ 校园欺凌”救助电话。 利用教 职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。 充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。 4、监督指导。要加

13、 强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督 导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各 责任人沟通，做好记录，必要 时向教育局督导部门报告。 5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处 理，及 时 向校部责任人汇报。 五、奖惩制度：学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成 严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。对已发生的校园欺凌事件，法规处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。