小学教材练习题库软件.doc

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 17小学教材练习题库软件小学数学教材习题的有效利用作者：单方军来源：教学与管理2014 年第 11 期习题是教材的重要组成部分，是经过专家们精心选择的典型训练材料，是学生形成双基、获得基本数学活动经验、基本数学思想方法，以及获得良好情感、态度和价值观的有效载体。但在教学实践中，许多教师往往比较重视例题的教学，却忽视对教材习题的研究，常常将教材的习题当作学生的独立作业，就题论题，做对就好，缺少对习题的挖掘以及与其他教学过程的整合，导致在习题使用上随意性较大，使得习题功能弱化，教材意图不能凸显。因此，教师应有效开发习题

2、中蕴藏着的教学资源，充分发挥习题的功能，促进课堂教学的高效和精彩。一、 理解意图，丰富习题内涵练习是沟通知识与能力的桥梁，习题是学生进行有效学习的载体。教材中的习题由于受到教材版面、篇幅等影响，往往针对单一训练目的而安排有针对性的练习内容，同时教材中的练习是静态呈现的。因此，教材习题有时看似比较简单或没有什么值得深究的内容，实际上有着丰富的内涵，需要教师针对内容的特点和学生的实际去挖掘、发现和拓展。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 17例如人教版三年级下册“除数是一位数的口算除法”中的练习。这一练习的编排明显是为巩固除数是一位数的计算方法而设置的。

3、但仔细观察这三组题，纵向看是帮助学生理解算理的，即用一个表内除法算式计算一组除法式题，并且第二列商末尾 0 的个数与被除数末尾 0 的个数不一样多，是除法口算的一个难点和易错题。横向看，第一行都是表内除法，第二行为整百或几百几十数除以一位数，商末尾有一个 0，第三行为整千数或几千几百数除以一位数，商末尾有两个 0。这样的习题编排，不仅要通过练习巩固除数是一位数的口算方法，还要引导学生进行观察、比较、联想，充分挖掘习题内涵，发挥习题的最大教学作用。因此，在教学时不能在教学例题后“一练了之” ，可作以下七个步骤的处理：第一步，学生独立计算，看谁做得又对又快。第二步，全班校对并抽两题说计算方法。第三

4、步，追问：横着做还是竖着做的，为什么要竖着做？这样初步得出每一列都是在算出第一个算式结果的基础上进行计算，看成表内除法先进行计算，再在商的末尾添上相应个数的 0，再次巩固了计算方法并形成计算技巧。第四步，再次追问：横着看发现什么？竖着看又发精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 17现了什么？在观察的基础上引申出用 162=8 还可计算哪些除法算式？这样就能真正理解算理，同时掌握计算的技巧，并形成计算技能。小学语文教育课程练习题库及答案 本科一、单项选择题 1.以下不属于说话能力要素的是A.组织语言能力 B.表情达意的能力 C.理解语言能力 D.应变能力

5、2.阅读能力的核心是A.理解书面语言的能力 B.认读书面语言的能力 C.欣赏书面语言的能力 D.记忆书面语言的能力.新中国成立后，设立语文课程， “语文”的含义是A.语为语言，文为文学 B.语为国语，文为国文 C.语为语言，文为“文言” D.口头为“语” ，书面为“文”.现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为A.400、700、600 B.400、750、550C.400、600、300 D.300、400、5005.评估要做到 A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全面、细致 D.科学、客观.对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是A.195 年小学语文教学大纲B.197 年全日制

6、十年制学校小学语文教学大纲C.196 年全日制小学语文教学大纲 D.义务教精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 17育大纲7.阅读教学的最终目标是 A.理解课文 B.读懂文章C.使学生独立阅读 D.从读学写.结合作文，训练听说的方式是 A.看图说话 B.听辨训练 C.口头作文 D.答问训练9.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是A.各地依据 1978 年教学大纲编写的实验教材B.1978 年全日制十年制学校小学课本语文C.九年义务教育小学语文教科书 D.1963 年全日制十二年制学校小学课本语文10.在教学“燕”字时，要让学

7、生注意到上面是“廿” ，而不是“艹” ，这是A.针对学生知觉不精细的特点 B.调动学生思维的积极性C.为防止熟字对生字的干扰 D.加强学生对同音字字义的理解11.义务教育大纲指出：阅读教学中最经常最重要的训练是A.培养学生自读能力 B.归纳段落大意和中心思想 C.理解课文 D.朗读和默读12.教师教学工作评估的三个主要方面是A.教学态度、教学目标、教学效果 B.教学用时、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 17教学能力、教学效果C.教学态度、教学能力、教学效果 D.教学态度、学生学习质量、教学能力13.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多

8、弊端，旧根难除。在 1978 年，一位著名学者对语文教学的“费时甚多，收效甚微”现象提出批评，他是A.张志公 B.吕淑湘 C.叶圣陶 D.王力14.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的A.课堂应变能力 B.设计教学的能力 C.语言表达能力 D.分析教材的能力15.听力构成的要素包括A.注意力、理解力、记忆力 B.注意力、理解力、辨析力、记忆力C.记忆力、理解力、复述力、注意力 D.记忆力、复述力、注意力、辨析力16.小学阶段说话训练总的要求是A.用普通话表达自己的意思，先想后说 B.用普通话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富D

9、.先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思 17在我国小学语文课程发展的过程中，第一次明确提出精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 17“语文教学应该包括听话、说话、阅读、写作四项”内容是在 A1903 年 B1919 年 C1950 年 D1979 年18处理小学语文教材的正确程序是A确定教学目标明确重点难点选择教学方法安排教学步骤编制反馈练习B明确重点难点选择教学方法确定教学目标安排教学步骤编制反馈练习C确定教学目标编制反馈练习选择教学方法安排教学步骤明确重点难点D选择教学方法安排教学步骤编制反馈练习明确重点难点确定教学目标19我国 50

10、年代小学语文课程的主要教学目的是A进行思想教育、语言文字训练 B培养读写能力，训练学生听说技能C开发学生智力，完成智育任务 D全面完成教育、教养和发展的任务20. 小学语文教材中的“讲读课文”是指A学生独立阅读的自学材料 B. 教师讲解给学生听的主要知识内容C教师指导学生半独立自学的材料 D. 进行语文基本功训练的主要凭借21. 布卢姆将教育目标分为三大类，它们是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 17A基础知识、基本技能、思想教育 B. 兴趣和动机、态度与情感、意志品质C认知领域、操作领域、情意领域 D. 知识与技能、态度和情感、性格22. 教师在

11、教“五星红旗”这个概念时，把识字、写字、学词与国旗教育结合起来，这一教学设计遵循了A听说读写基础能力综合训练的原则 B. 课内和课外相结合的原则C学习语言与发展智力统一的原则 D. 语言文字训练和思想教育统一的原则23. 编制小学语文试卷的正确程序是A制定双向细目表确定试卷结构明确测试目的编制试题B明确测试目的确定试卷结构制定双向细目表编制试题C明确测试目的制定双向细目表确定试卷结构编制试题D明确测试目的制定双向细目表编制试题确定试卷结构一、单选1.D2.A .D4.B .A6.D7.C8.C9.B10.A 11.D 12.C13.B 14.D15.B16.D精品文档2016 全新精品资料-全

12、新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 1717.C18.A19.A 0.D 1.C 2.D3.C二、多选1.AC .ABDE.ACD.BCD5.ABCDE.ACDE7.ABCD8.ABCD .ABE10.ABCE 11.AB 12.ACDE 13.ABCD14.BDE 15.ACD16.AC17.ABDE二、多项选择题1.以下关于阅读教学的描述正确的是A.阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程 B.阅读教学的思想教育是指思想政治教育C.阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础 D.阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合E.阅读教学的最终目标是理解课文2.作文能力包括A.观察、思维能力

13、B.命题、立意能力 C.模仿、借鉴能力 D.选材、组织能力 E.遣词造句能力3.小学语文基本功训练的特点是A.综合性 B.多元性 C.阶段性 D.实践性 E.开放性4.语文学习质量评估的主要方式包括A.描述 B.记分 C.等级 D.评语 E.记录5.编写小学语文教材应该遵循的基本原则是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 17A.符合时代的需要 B.体系科学 C.语言文字规范D.符合儿童年龄特征 E.为培养自学能力创造条件6.关于小学作文教学目标的正确描述是A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养 B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力C

14、.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力D.义务教育大纲指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力 E.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力7.在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是A.背诵 B.课堂讨论 C.听讲 D.听评 E.看图说话8.听话能力的构成要素有A.辨音识义能力 B.语义理解能力 C.语义概括能力D.正误辨别能力 E.快速转述能力9.建国后四套全国通用小学语文教材的相似之处有A.注意选人富有教育意义的课文 B.注意课文体裁的丰富多样C.所选课文的数量和篇目没有变化 D.所安排的识字、写字、听话、说话、阅读、写作的训练内容、方式没有明显变化 E.以阅读教

15、材为主体，将识字、写字教材，听话、说话、作文教材与阅读教材合一精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 1710.解决问题的学习方法的特点有A.是学生学习语言以及各种技能最初阶段的方法 B.以学生在学习过程中发现已知与未知间的矛盾或差异为基础 C.使学生的思维具有明确的目的性和方向性 D.使学生获得的知识具有直观性、系统性E.使学生已经理解和掌握了的知识结构扩大而形成新的知识结构11.分析小学语文教材，要遵循的目的性原则的要点有A.教学目标必须定位在“语文”学科上 B.必须控制在“小学生”应掌握的知识的深浅度上C.必须符合客观规律和人的认识规律 D.要将全套教材、一册教材和一篇课文看作一个整体E.要有明确的教学方法和教材过程的分析12.在语文教学中，选择教学方法应考虑A.教学目的的要求 B. 考试测验的要求C教材的体裁特色 D. 教学内容的结构特点 E学生的实际情况13.在小学语文教学中，教师激发学生学习兴趣的方法有A.注意教学内容与方法的不断更新 B.讲究教学语言的学术性