教育科学研究法练习题.doc

1、1第 9 题适用于小样本差异显著性检验的是 （ ）A.Z 检验B.D 检验C.t 检验D.F 检验答案:C2第 10 题一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是（ ）A.杜威B.莱斯C.布鲁纳D.赞科夫答案:B3第 11 题现代教育评价产生于什么年代？A.18 世纪前后B.19 世纪前后C.20 世纪前后D.20 世纪 40 年代前后答案:D4第 21 题未来预测学产生于 20 世纪（ ）A.20 年代B.30 年代C.40 年代D.50 年代答案:C5第 22 题提高问卷效度的关键是A. 正确选题B.写好指导语 C.问卷题目的行文技巧D. 设计“目标体系”答案:D6第 23 题下列因素

2、哪个影响实验的外在效度？A.统计回归 B.选择偏差与实验变量的交互作用效果 C.成熟D.测验答案:B7第 24 题提高问卷效度的关键是A.正确选题B.写好指导语C.问卷题目的行文技巧D.设计“目标体系”答案:D8第 32 题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是 A.分析题 B.填空题 C.选择题 D.判断题 答案:A9第 33 题研究问题和研究假设的关系如何？ （ ） A.研究问题与研究假设没有直接联系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D.研究问题就是研究假设答案:B10第 34 题将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或

3、对之微笑”，这是什么定义？ （ ） A.概念性定义B.操作的操作性定义C.实验的操作性定义D.测量的操作性定义答案:C11第 35 题皮亚杰在探索认识发生发展过程中所采用的（ ） ，对幼教研究有重大价值。A.“临床”观察法和跟踪研究法 B.文献法和预测法C.调查法和个案法D.实验法和溯因法答案:A12第 36 题“学习成绩”属于什么变量？A.中介变量 B.主动变量C.连续变量D.类别变量答案:C13第 44 题未来研究法产生于什么年代？A.19 世纪前后B.20 世纪前后 C.20 世纪 40 年代D.20 世纪 60 年代答案:C14第 45 题下列要求哪个不是抽样的要求？（ ）A.采取抽样

4、的方法 B.确定抽样范围 C.保证样本的代表性D.样本必须有足够的数量答案:A15第 46 题下列途径哪个不是选择研究问题的途径？A.从有关理论中演绎研究问题 B.从教育实际中发现问题 C.从现在研究中发现问题 D. 从过去研究中发现问题答案:C16第 47 题选题的最后程序是A.确定研究问题的领域 B.查阅有关资料 C.陈述研究问题 D.界定研究问题的范围答案:C17第 48 题在教育研究中，建立因果关系最好的方法是（ ）A.调查法B.文献法C.实验法D.追踪法答案:C18第 50 题结构性访问又称A. 深度访问 B.控制式访问C.非标准化访问D.集中性访问答案:B19第 51 题选题的首个

5、程序是A.查阅有关资料B.界定研究问题的范围C.陈述研究问题D.确定研究问题的领域答案:D20第 69 题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是A.分析题B.填空题C.选择题D.判断题答案:A21第 70 题教育研究发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是A.1979 年 B.1985 年 C.1990 年 D.1998 年答案:A22第 71 题标准分数属于何种量尺？A.等级量尺 B. 类别量尺C.等距量尺 D.比率量尺答案:C23第 72 题开调查会的人数最好是A.3-8 个B.5-10 个C.10-15 个D.15-20 个答案:A24第 73 题下列诸因素中影响实验外在效度的是 A.

6、统计回归 B.实验安排的反作用效果C.历史 D.差异选择答案:B25第 74 题什么是问题？A.问题就是假设B.问题就是矛盾C.问题就是疑问D.问题就是意见答案:B26第 12 题教育评价的鼻祖是泰勒。答案:正确27第 13 题中数是数列按大小顺序排答案:正确28第 14 题t 检验适用于小样本的差异显著性检验答案:正确29第 15 题定性分析的根本方法是数学方法答案:错误30第 16 题18 世纪前后，是教育研究方法发展的全盛时期。（ ）答案:错误31第 17 题构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。答案:正确32第 18 题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下概念性定

7、义。答案:正确标准答案：133第 38 题顺序量尺是一种等距量尺。答案:错误34第 39 题等级量尺具有相等单位。答案:错误35第 40 题在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中，实验变量用 X 来表示。答案:正确36第 41 题教育实验大多数情况下是准实验。答案:正确37第 42 题了解学生深层次的思想意向，问卷中应使用态度资料方面的题目。（ ）答案:正确38第 43 题教育调查研究法是一种实践性研究方法。（ ）答案:错误39第 52 题点二列适用于检验二分名义变量与连续变量之间的相关答案:正确40第 53 题将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性

8、定义。（ ）答案:正确41第 54 题信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。 （ ）答案:错误样本越大，其误差性就越大。答案:错误43第 58 题循环实验设计是一种准实验设计。答案:正确44第 59 题预测效度是指测验分数与过去的效标资料之间的相关程度。 （ ）答案:错误45第 75 题思辨法产生于现代社会答案:错误46第 76 题操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义答案:错误47第 77 题两个变量之间，任何一个变量的变化都伴随着另一个变量的变化，这种关系称为正关系。（ ）答案:错误48第 78 题将等组前后测实验设计与等组后测实验设计综合为四组实验设计，是由

9、所罗门 1949 年首创答案:正确标准答案：149第 79 题描述未来事件的研究主要有调查研究。（ ）答案:错误50第 80 题假设是有科学依据的假定性看法。（ ）答案:正确51第 1 题定性研究的变量没有 上的变化而只有性质上的差异。答案: 数量52第 2 题定量分析就是对教育过程和结果从 方面进行分析。 答案: 数量53第 3 题自变量居于 的地位，因变量居于果的地位。答案: 因54第 4 题在控制无关因素对因变量影响方面，最好的研究方法是 法。答案: 实验55第 5 题调查研究的一般步骤是 ；开展调查并搜集资料；整理资料；撰写调查报告。答案: 调查前的准备工作56第 6 题效度是测量的 程度。 答案: 准确性和有效性57第 7 题定性分析的根本方法是 方法。答案: 哲学58第 8 题教育评价就是根据 ，运用科学手段，判断教育效果价值的过程。答案: 一定的教育目标59第 19 题内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容，也就是内容的 程度。答案: 代表性60第 20 题