书法专业人才需求调研报告.doc

1、晋中师范高等专科学校书法专业人才需求调研报告为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年），贯彻省委、省政府人才兴晋战略，为提高艺术院校服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，提高艺术类高等职业学校办学水平和人才培养质量，根据教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成201111 号）文件精神，我们分别从我省当前书法专业现状、社会对书法专业人才的需求、我院书法专业教育现状等方面，对我省基层文化馆（站）、艺术画廊和中小学美术书法师资、行业企业，以及学院书法专业建设情况进行了调研、分析。在此基础上形成了调研报告，以便更好地提升专业服

2、务产业发展能力，顺利完成我系书法专业的建设发展。现将此次调研情况汇报如下：一、书法专业人才需求与专业改革调研指导思想1、调研活动指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的发展道路，以提高教学质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与产业对接、课程结构与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升艺术类职业学校专业建设水平和产业服务能力，努力培养艺术类书法专业高端技能型专门人才，为山西经济发展建设提供优质人力资源支撑。2、调研活动思路方法根据

3、教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成201111 号）文件精神，我们深入我省基层文化馆（站）、中、小学校和画廊等单位，通过书面问卷、个别访谈、电话调查、座谈会、文献查阅、网站检索等方式，分析书法专业人才结构现状，专业发展趋势，人才需求现状，岗位对从业人员知识及能力、相应的职业资格的要求，学生就业去向等情况，进一步完善我系工学结合的人才培养方案，以构建合理的课程体系，完善教学团队，加强实践教学，提升书法专业服务我省经济社会的能力，提高人才培养质量。二、书法专业人才调研1、行业发展的社会背景随着社会主义市场经济的不断发展和对社会精神文明和主旋律文化的倡导与普及，

4、人民群众对文化艺术的综合需求也出现了多元变化，书法事业的发展以多种艺术样式为表现，并以其雅俗共赏的特质为社会服务，以满足人们的精神生活的需求，它同时给我们的艺术教育提供了一个发展空间；它是我们书法专业教育生存发展繁荣的重要社会条件。随着人们物质生活水平的不断提高，人们对艺术审美要求越来越高，需求越来越丰富，趣味也趋向多元化。社会的需要，带动和促进了我们对美术专业人才培养及艺术教育事业的发展和提高。在未来的艺术市场中，书法、中国画、油画、版画、壁画、雕塑等艺术作品也将有相应的空间。从最早的汉砖、书简文化、北魏的大同云冈石窟、晋祠李世明所书写的晋祠铭，碑林公园、傅山祠等多种方式展示着山西所特有的书

5、法风貌。近年来山西省委、省政府把“调整产业结构”作为兴晋富民的重要举措，尤其是文化产业已成为山西新的经济发展增长点，对于山西传统艺术的开掘、整理和书法艺术的普及亟需一批专业的书法人才，这为我省高职书法专业的人才培养提供了一个新的契机，也为艺术教育发展提供了良好的发展空间。2、行业发展的人才需求近年来我省的书法、绘画、雕塑等呈现出了多元化发展的新变化，通过我们认真调研，在全省各地文化企事业、中小学、艺术公司、书画廊、各书法中高考培训学校和公益性文化事业，经营性文化产业中都离不开书法专业的艺术人才培养，随着我省的文化事业发展走上了跨越式发展的道路，省委、省政府提出了建设文化强省的战略目标，书法专业

6、教育工作更要抓住机遇，致力于培养我省文化艺术人才，使书法专业教育再上一个新台阶，为书法专业教育创造一个新的发展机遇，创造更好的平台。通过山西省基层文化大调研的结果数据表明，由于各种因素的制约，在中小学、文化市场、基层文化馆站等部门人才缺少的问题依然非常突出，这种现象严重地制约了我省美术教育事业的发展。2007 年对于书法专业来说是一个转折点，全国人大代表和全国政协委员多年呼吁要在全国中小学阶段开设书法课，对中小学生进行传统文化教育。同年在新学期开学全省中小学开设书法课，结果基本都由美术或语文老师充当书法教师的角色，书法专职教师严重稀缺。同时我国有相关书法专业报刊 20余种，需要有懂得书法专业的

7、相关专业人士从事工作，而且除此以外的报刊也需要有了解书法等艺术类人士去办文艺副刊。文化部门有专门从事书法研究的专业部门如：文化馆、文联、博物馆、艺术馆都急需书法专门人才来搞鉴定、识别工作。当前党政机关，各企事业单位发展迅速，但文化的东西必然永远存在。所以文化教育对高质量人才的需求是十分迫切的。但从目前全省书法专业人才培养的模式来看，并不能充分满足这一需求。我省广大乡镇、农村中小学为加强学生素质教育也需要大量的艺术师资。综合各方面的人才缺口，在今后的一段时间内还需要我们根据行业发展的人才需求，不断调整人才培养方案。3、专业对应的职业岗位分析从事书法专业的职业岗位大体可归纳为：1、从事艺术创作类（

8、主要为各地书画院、社会各层次书画廊、各大、中、小企业单位、出版社、报社。2、从事教育类（大中专学校艺术类教育、普通中小学及相关社会办学单位）。3、从事编辑、辅导类（有关艺术馆、博物馆和文化中心）4、从事艺术研究类（艺术科研单位等）5、自由书法职业者（高考书法培训等）三、书法专业现状调研1、专业点分布情况从我省的发展教育和文化事业的角度看，扩大培养艺术后备力量，既适应文化事业发展的要求，也提高全民的文化艺术素质，同时也满足了广大学子对知识的渴望和接受高等教育的向往，对文化事业的发展有着积极作用。从全省的书法招生情况来看，目前只有两所高校设立书法专业。2、专业招生与就业岗位质量专业分析书法专业生源

9、主要来自我省各地区。近年来我省书法生源一直保持较快的发展势头。书法专业的生源主要来自于有专业特长的普通高中毕业生。近几年就业形势严峻，从书法专业学生就业去向比例来看，就业情况较为平稳。各类与艺术类专业相关的行业（企业）中小学、文化馆、书画廊、社会办学机构等成为该专业学生就业的主要渠道。此外，由于书法专业的特殊性和本专业学生较强的实践能力，自主择业的比例也在逐年上升，进入社会各类私企、书画廊、书法高考培训、艺术公司等也逐渐成为学生就业的重要渠道。3、书法专业教育情况及存在问题分析（1）课程设置情况近几年，随着艺术职业教育的发展，各艺术高职院校都围绕美术专业职业岗位群建设和职业能力的需求对专业教学

10、进行了改革和探索，在课程结构设置上做了相应的调整。我系结合省内调研情况对本专业设置和专业课程结构体系进行了相应的调整和改革，按职业岗位的要求，在课程设置上结合就业发展需求加入了书画鉴赏和碑帖学研究和书法美学等理论欣赏课程，同时加大了实践技能训练的力度，加强了践课时的比重，我系在沿袭传统的书法教学模式基础上努力加强完善课程结构的合理性，以进一步适应本专业培养目标。（2）专业实训条件情况学校美术书法专业都建有一定的实训设施，但实训条件还需完善。（3）师资情况近几年，我系积极组织青年教师深入一线参加艺术实践，鼓励青年教师报考研究生，就目前来看书法专业教师队伍已基本形成高水准，高文凭的教师对队伍。四、

11、书法专业教学改革建议随着省内艺术市场对书法专业人才要求的不断提高,对书法专业人才的基本素质和专业技能的要求也越来越高。各用人单位在招聘时, 也不再盲目追求高学历, 而是纷纷将眼光瞄准了比较实用的技能型艺术人才,通过调研，我们进一步认识到，书法专业在教学过程中应注重产学研相结合，建立校企合作的长效机制，进一步调整课程结构设置，完善人才培养方案，改进教学运行管理机制，紧紧围绕书法专业学生的综合素质与实践能力的培养和教学改革，为艺术市场发展提供合格的艺术人才。开拓本专业毕业生的就业渠道。（1）推进校企对接，加强专业协同合作为保证本专业学生艺术实践与就业，美术专业根据本专业特点和实际情况，认真调研，聘

12、请社会相关专家共同制定人才培养方案，与中小学、艺术机构建立校外实训基地，使得专业课程内容与职业技能对接。在教学过程中，把书法专业的新技术、材料的运用引入专业教学体系，将学校的教学过程与社会需求（行业）紧密结合，校企结合共同完成教学任务。（2）努力探索优化书法人才培养方案书法专业在坚持从日常课堂基础教学到艺术实践、生活体验到艺术创作过程中，努力探索科学的人才的培养模式，围绕专业教学发展动向以职业技能培养为中心，强化专业基础技能、综合技法表现能力与艺术理论基础修养，提升本专业学生的综合素质，积极引导学生建立良好的学习、思维理念、自觉研习专业学习的主攻方向，坚持专业技能与书法专业理论并进的教学模式。

13、为艺术实践与实习就业打下良好基础。从而达到专业技能与综合素质的双重培养目标。（3）深化课程教学内容改革，加强教材建设书法专业在原有教学基础上，针对本专业教学发展变化与各相关专业的衔接要求，积极推进教学改革，积极引进先进的教学理念，新的教学内容。以专业技能培养为基础，以职业能力培养为核心，注重专业基础技能知识和技法表现能力学习及艺术理论综合素质并重的教学模式，全面推进书法专业教学发展，注重精品课程的建设，加强主干课程教材建设，努力构建特色教学体系与人才培养模式。（4）建设教师团队，提升服务能力加强和完善教师队伍的培养建设，强化造型基础教学实力与提升艺术创作及理论教学的师资团队建设，鼓励青年教师坚持专业基础教学与实践，促进专业骨干教师在艺术创作、教研、学术和加强对艺术教学及本专业毕业生就业发展的监督与质量监控，对艺术人才的培养、专业设置规划、艺术人才培养方案的制定和教学大纲的修订、为教学改革提供重要的依据，它将进一步推动艺术职业教育改革，促进教学质量提升，做到良好的自我监控、主动有效的使教学改革与研究引向健康发展的轨道。（5）加强艺术实训，转变培养模式全面推动艺术实践教学，努力激发学生的学习兴趣，培养学生的艺术感受、综合表现能力和艺术创新能力。加强学生与社会的实践联系。