通分,北京版五年级数学下册,教学目标,1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分；2.培养大家初步的分析、综合和概括能力；3.培养同学们阅读数学材料的能力。,复 习 1, 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。,填充。,15, 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。,12, 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。,18,4,15,8,25,比较下列各组两个分数的大小。,复 习 2,能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?,同座位讨论: 怎样比较这两个分数的大小 ?,根据分数的基本性质, 我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。,甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车行使的路程远？,例：,甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车速度快一些？,答：乙车的速度快一些。,例2、 把下面每组中的两个分数通分。,和,和,和,口 答,比较下列各组两个分数的大小。,=,判 断, 通分与约分都是运用分数的基本性质 。( ), 。 ( ), 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ( ),判 断,下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。,( ),？,( ),( ),谢谢！,
