2018年官桥中心小学新教师结对帮扶活动方案.DOC

1、2018年官桥中心小学新教师结对帮扶活动方案一、指导思想 以南教人2018130号文（南安市教育局关于做好2018年新任教师指导培养工作的通知）的文件精神为指导，充分发挥我校教学名师、学科带头人，骨干教师、经验丰富的优秀教师的示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带，帮助新教师尽快转换角色、适应新的教育教学岗位，快速胜任教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素质的动态提升。二、结对目的 充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现共学习、成长的目 ， 提高学校师 的 水平，提高学校教育教学质 。 、结对目 新教

2、师 一年 二年胜任 年提高 年，成为教学骨干。、结对对 师 教学名师、学科教学带头人、骨干教师、教 长 。2018年新分 的教师。、结对 学年为一 ， 指导 间为一年，2018年201年8。、 （一）currency1“，fi导师 结对工作fl分 教学校长，fl教务实 ，科 长 实”实。教导 师 结对 ，师 成长，作为教师的 。领导 长 长 成 、 、 ，以 指导教师。（二） ， 其 1 师 做 带 带师 业 岗，教 育人，为人师带师 教育教学 教育科 实新 实验的 。 （1） 动关 教师的成长， 分 教师教学水平和业务，帮助 教师 提高的 和成长 ， 情指导，言传身教， 检查。（2）帮助 教

3、师解决教学中遇 的疑难问题，在教学环节和教学法中为新教师指点迷津。（3） 学 听 教师的 10节以上，切实做 前指点、 堂指导、 后价，指出教学中的不足和改进法，促进 教师教学 的提高。（4）鼓励、指导、帮助 教师积极加级类竞赛活动，让得 更多的锻炼和提高。（5） 教师提供种类型的示范 ，让 教师更多的学习“会。（6）指导 教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是 备、教、辅 环节。（7）安排， 学 上示范 5节 以上， 后 阐述 节 教学念和设计意图。（8） 学 指导 撰写教学论文或工作 得 会或教学随想1篇以上。（） 学 指导 上一节备 内或校级公开 或汇报 。（10）指导 完成学校布置的项

4、工作，任务。2. 做 学 学思想 教育教学念 学 领教育教学功 学为人为人事，为善，求 。（1）在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平 面的剖 ， 提高的 和成长 。（2） 钻 教学环节， 动请求指导教师指导，虚 接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细 究， 改进、提高 动邀请指导教师亲临 堂指导自己教学。（3）教学中的疑难问题要 动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。（4）虚 指导教师学习，随 接受指导老师检查， 改进工作和教学法。（5）在指导教师的指导下，积极加级类竞赛活动。（6） 钻 准、教材，结学生实际，钻 教法，将新法、新念应用于教学中，尽快成为格的教师。，（7

5、） 学 听指导教师授 15节以上，听后，反思。（8） 学 指导教师上汇报 8节 以上， 得 会。（） 学 内撰写教 论文，例分 或教学反思2篇以上。（10）完成学校布置项工作，任务。（ ）进 ，核激励1.创设平台，以 促培。今年21位新教师，为提升新教师的教学水平， 学校将 新教师 骨干教师师 结对 ，让 在骨干教师的 指导下，得 锻炼增 ，提高业务 。培养 ，我 将 开 新教师汇报 、优质 、一 示 活动，为新教师提供一 示自我、发 自我的 台，创“会 新教师 任务、 ，通过 骨干教师结对 、上 、 ， 促新教师快速成长 。2.鼓励学习，以学促教学年，学校将 多 、 题丰富的教学 活动，学科

6、教材培 活动、项 题 活动、学科带头人 题 、学科 备活动、学点公开 活动 ， 活动应学科的要求新教师尽 ， 论学习、例和教学实currency1 “培养和锻新教师。 ，我 将为新教师创 出的学习培 “会，促其学习前fi教学念、开fl教学 。3.激励核，以提学校将师 结对实和要求，分 （结对 ）、多（自、 、学生、领导 查 ，”成 ）对师 结对工作进 目 核。 对师 进 的 、核 价。实 动态，对不 的师以 换，对不 的 教育 改。培养 完，优质 二 以上的指导教师定为优秀指导教师，发 。 ，将把新任教师 业成长的指导成作为教师年“工作核中 指导培养 年教师项指 的要 ， 励的内 一， 新任教

7、师的指导 培养工作 实、 得实。件1 2018年 中 学教师师 结对 件2 中 学新教师结对帮 结情况 南安市 中 学2018年6 件1 2018年教师师 结对 为发挥骨干教师的带头、辐射作用，为尽快提高我校2018年新教师的业务素质， 学校的 一安排，实 以老带新， 定结成帮学对 的 法 帮助新教师的成长。 下 一、 目 新教师 一年 二年胜任 年提高 年，成为教学骨干。二、指导教师任做 带 带师 业 岗，教 育人，为人师带师 教育教学 教育科 实新 实验的 。 （1） 动关 教师的成长， 分 教师教学水平和业务，帮助 教师 提高的 和成长 ， 情指导，言传身教， 检查。（2）帮助 教师解决

8、教学中遇 的疑难问题，在教学环节和教学法中为新教师指点迷津。（3） 学 听 教师的 10节以上，切实做 前指点、 堂指导、 后价，指出教学中的不足和改进法，促进 教师教学 的提高。（4）鼓励、指导、帮助 教师积极加级类竞赛活动，让得 更多的锻炼和提高。（5） 教师提供种类型的示范 ，让 教师更多的学习“会。（6）指导 教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是 备、教、辅 环节。（7）安排， 学 上示范 5节 以上， 后 阐述 节 教学念和设计意图。（8） 学 指导 撰写教学论文或工作 得 会或教学随想1篇以上。（） 学 指导 上一节备 内或校级公开 或汇报 。（10）指导 完成学校布置的项工作，

9、任务。、 教师 做 学 学思想 教育教学念 学 领教育教学功 学为人为人事，为善，求 。1.在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平 面的剖， 提高的 和成长 。2. 钻 教学环节， 动请求指导教师指导，虚 接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细 究， 改进、提高 动邀请指导教师亲临 堂指导自己教学。3.教学中的疑难问题要 动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。4.虚 指导教师学习，随 接受指导老师检查， 改进工作和教学法。5.在指导教师的指导下，积极加级类竞赛活动。6. 钻 准、教材，结学生实际，钻 教法，将新法、新念应用于教学中，尽快成为格的教师。，7. 学 听指导教师授 15节以上，听后，反思。8. 学 指导教师上汇报 8节 以上， 得 会。. 学 内撰写教 论文，例分 或教学反思2篇以上。10.完成学校布置项工作，任务。、活动 指导 间为一年，自2018年201年8。、 一 ，自 生，在教导 备。教导定 fi促、检查 的 情况。指导教师（ ） 新 教 师（ ） 南安市 中 学（ ）2018年6