1、青州云门书院双语学校六年级语文第五单元教学质量评估时间：60 分钟 总评等级：基础积累不积跬步，无以致千里 【A 等：正确率在 80%以上；B 等：正确率在 70%-80%之间；C 等：正确率在 60%-69%之间；D 等：正确率低于 60% 。】一、妙笔生花，根据拼音把生字写漂亮。ch fng ch shng wn lin k su i fxing x c wi y t jng yng h i二、比一比，再组词。 渴( ) 卷( ) 资( ) 赌( ) 谦( )竭( ) 眷( ) 姿( ) 睹( ) 歉( )三、把下列词语补充完整。心( )肉( ) 自( )自( ) 兴( )高( ) ( )
2、( )可亲( )( )发光 风雨( )( ) ( )( )不绝 ( )( )峭壁四、给加点的字选正确的读音，并给另一个读音组词。 （ 用“ ”号标出正确的读音 ） zi( ) zu( ) bin ( ) 运载 自作自受 扁舟 zi( ) zu( ) pin ( ) jing ( ) gng ( ) m ( )勉强 供品 模样qing ( ) gng ( ) m ( )五、把下列句子填入最恰当的关联词语。1、 孩子们没有鞋穿， ( )冬夏( )光着脚跑来跑去。2、（ ）前进的道路上还有困难， （ ）我们一定能够克服。3、拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐， （ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变
3、化才形成的。4、 （ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品， （ ）使它们不能再生， （ ）造成了一系列生态灾难。六、妙手出招，按要求改写句子。1、缩句：那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。2、改成反问句：都像你这样白看书，人家怎么过日子？3、扩句：大地养育我们。4、修改病句：学习了这一单元课文，使我深深地认识到保护环境的重要性。 七、日积月累，把格言或名言补充完整，并按要求写两句话。1、 地球就是 自己。2、 地球就是 未来。3、但存方寸地， 。4、轻诺 。5、有所期诺， ；有所期约， 。6、诚者， ；诚之者 班级 姓名 学号 密 封 线青州云门书院双语学校。请自己设计一条环境
4、保护的标语 ： 请再写一句你积累的讲诚信的名言： 八、选择填空，正确判断下列句子主要用了什么说明方法（3 分）A 、打比方 B、举例子 C、列数字 D、做比较1、地球表面的面积是 5.1 亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 （ ）2、如今，具有多功能的电脑设备已经走进寻常百姓家，人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真（ ）3、每张光盘可以储存十万字页的文字，相当于三百多本书的内容（ ）阅读理解欣赏别人心灵世界的风光 一、读课文片断，完成练习。 渔夫拖着渔网进了屋。桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”“是啊，是啊， ”丈夫喃喃地说，
5、 “这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。“你知道吗？”桑娜说， “咱们的邻居西蒙死了。1、课文选自 国作家 的作品 。2、画横线的句子用了 、 这两种描写人物的方法，片段中还用了 描写方法。3、文中省略号表示什么意思？从中体会出桑娜是一个怎样的人？二、课外阅读 。师生情深雨，淅淅沥沥地下着，几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下，一队学生正急急忙忙向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子，放下伞走到老师床前他们是来探望老师的。“老师” ，班长轻轻地叫了一声。老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。她看到同学们看望自己，想支撑
6、起来。同学们急忙上前说：“老师，您别动。 ”“老师”你一言，我一语，大家都抢着说，虽然没有顺序，但这都是出自学生的肺腑之言啊！老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边，慈爱地拉过班长的手问：“期中考试成绩怎么样？早锻炼还在坚持吗？”老师微微喘着气，关切地问这问那。班长连忙说：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。 ”老师听着，她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。拿下来，放在床头的桌子上，说：“老师，这些水果，是我们凑钱买的，您一定要收下！” “谢谢同学们，但你们为我花钱，我”正当老师推辞的时候， “小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说：“老师，您就吃了吧。
7、 ”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说：“我吃，我吃。”她轻轻地咬了一口，一股甜甜的果汁流进了心里雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次去为同学们补习功课，又曾多少次去家访就是在这样的雨中，老师为同学们不知流了多少汗水，费了多少心血呀！雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作温暖的甘泉，流进老师和同学们的心窝青州云门书院双语学校里1、写出和下列词语意思相近的词。慈爱（ ） 探望（ ） 温暖（ ） 关切（ ）2、写出和下列词语意思相反的词。慈爱（ ） 急忙（ ） 温 暖（ ） 融汇（ ）3、根据课文内容把词语补充完整：（ ）的目光 （ ）的身子 （ ）的微笑（ ）的笑脸 （ ）的甘泉 ( ）地下着4、下面的词语指的是什么？（1）几把小伞： （2）温暖的甘泉： 5、用画出文中环境描写的句子，说说在文中起了什么作用？6、用“ = ”画出文章的中心句。7、文章的开头和结尾都是写下雨，这样的写法叫 。8、文中用了那几种刻画人物的描写方法? 9、请你用上其中的三种描写方法写一段话，描写一个你熟悉的人，一定要写出他的特点啊。
