1、中学语文教研组个人工作计划中学语文教研组个人工作计划本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下， 深化语文教学改革， 努力转变教育教学观念， 大 力 提 高 课 堂 教 学 效 率 ； 以 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 全 面 推 进 素质 教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想以全面推进素质教育为目标， 以实施课程改革为契机， 立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习 惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂 教学改革，强化教师队伍建设 , 转化教师的教学行
2、为。积极贯彻学 校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心， 努力提高语文学科的教学质量， 培养学生的人文素 质 ， 开 拓 创 新 、 更 新 观 念 、 与 时 俱 进 、 真 抓 实 干 ， 紧 紧 围 绕 学 校本 学 期 工 作 目 标 ， 认 真 学 习 新 课 程 标 准 ， 积 极 、 稳 妥 、 有 效 地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度， 规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程， 全面提高学生语文综合素养。 要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益， 全面
3、开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际， 为教师营造良好的教研氛围和展示舞台， 全面提高课堂教学水平及业务能 力，为全体学生的健康发展服务。二、学好理论，更新观念，提高素质1、 教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的 课程标准， 通读一本理论专著， 围绕“轻负高效”“素质教育”“创 新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养， 更新教育教学观念， 树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员至少阅
4、订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读两种语文教学研究刊物， 及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验， 不断练好自身的语文教学“内功”， 从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高 要求。3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。三、狠抓常规，改革教学，提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是
5、落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下， 牢固树立教师的服务意识， 转变学生的 学 习 方 式 ； 改 革 陈 旧 、 呆 板 、 单 调 的 语 文 课 堂 教 学 模 式 ， 研 究 和设 计 科 学 、 新 颖 、 活 泼 、 开 放 型 的 语 文 课 堂 教 学 模 式 ； 语 文 课 堂 教学 应 创 设 和 谐 、 宽 松 、 民 主 的 教 学 氛 围 ， 重 视 创 设 教 学 情 景 ， 激 活学 生 的 求 知 欲 ， 培 养 学 生 自 主 学 习 的 习 惯 和 能 力 ， 突 出 创 新 精 神
6、和 实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要， 研究和实施分层分类教学； 努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、 抽查备课、 作业批改等多种方式， 检查常规落实情况。3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。4、做好年青教师的传、帮、带工作。5、开展有效的教研活动。6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。7、全心全意为九年级学生服务，打好中考这一仗。8、成就学生，成就自己。四、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次
7、的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究， 比如怎样把握新教材， 新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来， 怎样对学生进行汉语言基础知识的教学， 怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时， 着重于引导应用， 培养学生的言语能力。 这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育， 而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
