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猜想呈数学感觉，探究显紫气灵光,例谈高三例题探究教学中三维目标的设计,浙江省象山中学 315700 张宗余,一、例题探究教学的基本环节,创设情境 提出问题,合作交流 猜想探究,归纳拓展 变式应用,二、例题探究教学的教学案例,第一环节 创设情境 提出问题,第二环节 合作交流 特殊到一般,第三环节 图形演示 师生互探,跳一跳，一个桃！,第三环节 图形演示 师生互探,第四环节 归纳拓展 变式应用,第四环节 归纳拓展 变式应用,则,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三、例题探究教学案例的三维设计,例题探究教学主要是围绕某数学问题(例题)而展开的,问题是课堂活动的载体, 选好例题重中之重！,方法：注重通式通法，学会合理选择,过程：教师引导，形成学生的“再创造”,让学生学会猜想，体验发现的乐趣和成功的喜悦,培养学生的问题意识,发展学生的创新思维能力,谢谢倾听！ 恳请指导！,问题的一题多解：,探求变中的不变：,
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