1、 八年级 物理 学科导学案 课 题 3.4 升华和凝华 课 型 新授 主备人 张靖红 备课组长 教研组长 授课人 授课时间 第 8 周第 3 导学案 学习目标 知识与技能 1、知道升华和凝华的概念 2、知道升华要吸热，凝华要放热； 3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象 过程与方法 1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力 . 2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能 力 . 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生关心环境、乐于探索、勇于实践的精神 . 教学重点 生活中升华和凝华现象的特点 教学难点 生活中升华和凝华现象的特点 教学方法 实验
2、法、讲授法 一、自主预习 想一想： 农彦说： “ 霜前冷，雪后寒 ” 你认为这一说法有道理吗？为什么？ 个人加减 二、展示交流 升华：物质由固态直接变为气态的现象 条件：吸热 凝华：物质由气态直接变为固态的现象 条件：放热 物态变化中的“三” 1.三种状态 ：固态，液态，气态 2.三个吸热过程：熔化，汽化，升华 3.三个放热过程：凝固，液化，凝华 4.三个特殊（温度）点： 熔点：晶体熔化时的温度； 凝固点：晶体凝固时的温度： 沸点：液体沸腾时的温度。 5.三个不变温度： 晶体溶化时温度； 晶体凝固时温度； 液体沸腾时温度。 6.三个条件 : 晶体熔化的条件：达到熔点；继续吸热；温度不变。 晶体
3、凝固的条件：达到凝固点；继续放热；温度不变。 液体沸腾的条件：达到沸点；继续吸热；温度 不变。 个人加减 气态 固态 熔化（吸热） 凝固（放热） 液态 三、拓展提高 1.冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，下面说法正确的是（ ） A. 出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B. 出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C. 出现在窗户外侧，由大量水蒸气凝华而成 D. 出现在窗户外侧，由水凝华而成 2.实验室要制造一个低温而又干燥的环境，可以采用下列措施中的（ ） A. 大量冰块熔化吸热 B. 用喷雾方法来加速蒸发吸热 C. 用电风扇吹风散热 D. 用 “ 干冰 ” 升华吸热 个人加减
4、四、巩固检测 1.做碘的升华实验时，要用酒精灯微微加热，说明固体升华时要吸热，由此可以推断气体凝华时要 _。 2.固态 的二氧化碳升华时能够 _热量，所以常用它来使运输中的仪器 _ ，防止食品腐烂变质。 3.冬天，戴眼镜的人喝开水时，镜片模糊不清，这是_现象，冰棒的包装纸上出现一层 “ 白粉 ” ，这些 “ 白粉 ” 是空气中的水蒸气 _而成的。 4.填上下列物态变化的名称。 （ 1）衣柜里的樟脑丸变小消失： _ （ 2）冬天空气中的水蒸气遇冷后，在铁丝网 上结成针状的霜： _ （ 3）夏天冰棒冒着 “ 白气 ” ： _ （ 4）冬天冰冻的衣服自然凉干： _ 个人加减 五、归纳小结 常见的六种物态变化 个人加减 六、布置作业 1.完成书第 66 页的动手动脑学物理 1、 2、 3 题 。 2.完成本节课 配套练习。 个人加减 七、预习作业 复习前三章的基本知识 个人加减 八、课后 反思 气态 固态 熔化（吸热） 凝固（放热） 液态
