1、读致我们敬爱的教师有感“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”读着致我们敬爱的教师，聆听着一位位名师讲述一个个生活中爱的故事，有笑有泪。而充溢于心中的，是浓浓的爱意，暖暖的感动，款款而来的幸福。我一直都是一个追寻幸福的人， 仍记得去年的演讲比赛中，我信誓旦旦的告诉所有人，我要做一名幸福的教师， 我要追求我的幸福三境。 接下来这一年我都试图在这教育的慢慢途中寻找幸福的捷径，但似乎仍未有头绪，如今一页页的读着手上这本书中的字句，我欣喜的发现一篇篇朴素的文字背后， 那看似平淡的故事之中， 竟都隐隐透出这样的一种启迪：幸福教育，源自于爱 !爱是默默地付出
2、, 是无言地体贴。幸福是一种感觉，是一种体 验。没有爱的付出，又如何谈得上幸福的感觉呢。虽然我只是一名工作刚满一年的新教师，但我也曾感受过教师的美丽与荣耀， 而且也体验到教师的辛苦与酸楚， 但是我仍然坚信， 教育其实就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，享受职业幸福，关键就在于找对人生的坐标，默默地付出，幸福自会款款而来。也 许 职 场 竞 争 ， 工 作 压 力 ， 十 年 一 日 ， 再 加 上 学 生 的 调 皮 捣 蛋 ，屡 教 不 改 ， 都 曾 让 我 们 产 生 “职 业 倦 怠 ”， 但 我 相 信 心 中 常 怀 爱永 远将是我们幸福的秘密武器。心中常怀爱，首先就要做到
3、爱自己。爱护自己的身体。有了健 康的身体， 就能拥有一个健康的心态， 就能时时精神抖擞的应对学生的各类问题。爱护自己的专业。要不断的反思自己的工作得失， 总结经验，下笔成文。心中常怀爱，其次要爱学校。爱护学校的荣誉，爱护学校的同事。心中常怀爱，最重要的当然还是爱学生，苏霍姆林斯基说过，我们要像对待荷叶上的露珠一样， 小心翼翼地保护学生的心灵。 但是我们却常常是以“我是恨铁不成钢”来宽容自己在教育方法上的简单甚至粗暴，认为只要出发点对，是爱学生，是为学生好，方法上就可以不去计较。 于是就出现了不问青红皂白的斥责， 甚至打骂学生的现象，而在学生这方面，除了对老师产生害怕心理之外，还产生了对立甚至“
4、仇恨”情绪。作为教师，从某种意义上讲，是在塑造学生的灵魂， 我们不希望我们倾注了全部心血和爱的作品是畸形的，丑陋的，我们希望他们光彩夺目，所以我们只强调“有好心”是不够的，我们必须重视和研究教育的艺术， 以便艺术地教育每一个学生。 让每一个学生都能真正的感受到教师的爱， 也许只需要一个鼓励的眼神，一个亲切的微笑，一个幽默的小故事，这都将比简单粗暴的斥责要有效的多。 这样的教育才能让学生感受到真正的幸福。我们的老师很平凡，却很执着。 当我们看着孩子们在自己的关 爱下一天天成长， 他们的眼睛里逐渐展露智慧的光芒时， 那是怎样一种发自灵魂的芬芳，那是怎样一种深入骨髓的甜蜜呀！教育的世界是美丽的， 为了我从事的这一份神圣的事业， 我庆幸着；为了我所拥有的那一份爱心，我快乐着；为了能与孩子们为友，我幸福着。愿大家都能静静地品味这平凡中的幸福。
