2019年大学生暑期支教活动个人总结.docx

1、2019 年最新大学生暑期支教活动个人总结 - 范文 汇编一个月来的支教终于结束了，现在回想起来真是别有一番风味，下面谈谈我支教的总结和心得体会。这 次 支 教 除 了 认 识 了 一 帮 朋 友 ， 其 实 相 当 于 旅 游 和 度 假 的 ， 因 为 教 书 的 时 间 实 在 太 短 了 ， 我 们 知 道 的 状 况 很 多 ， 但 实 在能 做 的 和 所 做 的 很 少 ， 这 次 支 教 有 很 多 做 的 不 足 ， 不 单 在 于组织者（组 织 的 混 乱 就 不 用 多 说 了 ， 我 之 前 也 写 过 邮 件 ， 提过 意 见 ， 但 都 是 石 沉 大 海 ， 这

2、篇 总 结 估 计 也 只 是 给 他 们 的 一个 形 式 ， 有 没 有 人 看 还 是 个 大 疑 问 ， 不 客 气 的 说 ， 我 基 本 没看 见 组 织 者 中 做 事 认 真 靠 谱 ， 先 思 考 后 行 动 的 ， 我 是 抱 着 一腔 热 血 ， 对 支 教 、 对 大 学 生 公 益 联 盟 这 个 组 织 的 未 来 ， 但 我*从开始写邮件申请，到培训认识了解，到后来支教过程 中对组织的认识，一直发现组织并没有人知道应该怎么做， 我佩服的是组织者的激情和执行力，但没有思考的激情就有 点是激进了，有点像没头苍蝇了，很诚恳的说，如果这样下去，没有一年组织就会灭亡的。 ）

3、 ，作为志愿者的我们很多事情根本也没有思考好：为什么要来支教，出于何目的，你想 要教孩子们什么？很多同学只是出于一腔热情，最后连自己 来干什么的都不知道，这就是盲目。拿我自己来说，也不是 想的很清楚，当时是困惑于自己的未来，困惑于对价值和自 由的思考，外加自己不安分的心而出来的，但也是在这个过程中我学会了一些东西：1、作为队长，面对任何混乱或平静的局面，要帮助队员认清做事正确的方向和意义。而作为一个组织者和领导者，一定要能统观大局，大处着眼，小处着手。有时候，并不需要做太多的行动和决策，要认真的先在心里考虑和思考，但做出决策就要坚决果断的执行。2、支教的意义不单在于教会孩子们什么，同时也在于教

4、会自 己 什 么 。 我 生 水 痘 离 开 学 校 前 对 大 家 说 ： “好 好 教 学 。 ” 并 不 是 我 想 让 大 家 在 短 短 几 天 教 会 孩 子 们 什 么 ， 只 是 看 到 大家 在 给 孩 子 们 上 完 半 天 课 后 的 反 应 ， 我 觉 得 我 们 自 己 没 能 用心 体 会 一 些 东 西 ， 也 没 能 用 行 动 告 诉 那 些 看 着 我 们 支 教 的 老师 应 该 以 什 么 样 的 心 态 和 形 式 教 学 。 我 很 遗 憾 自 己 先 生 病 走了 ， 之 前 我 也 想 跟 大 家 交 流 ， 但 我 想 大 家 应 该 先 自

5、己 去 思 考和 体 会 一 些 东 西 ， 包 括 怎 样 教 学 ， 应 该 发 挥 自 己 的 积 极 性 和* 创造性。我有些自己的想法，可惜生病都没能实施，没在 开 学 前 就 告 诉 大 家 ， 是 因 为 我 觉 得 不 可 能 叫 每 个 队 员 按我 的 思 路 、 风 格 教 学 ， 那 是 不 可 能 的 ， 我 们 队 每 个 人 都 是 很有 特 色 的 。 但 我 发 现 第 一 个 半 天 教 下 来 ， 大 家 并 没 有 以 虚 心的 态 度 来 思 考 应 该 怎 样 跟 孩 子 沟 通 和 教 学 ， 而 只 是 在 描 述 孩子 们 的 现 状 和 抱

6、怨 ， 我 发 现 我 错 了 ， 我 的 一 些 理 念 反 而 会 被有 些 队 员 认 为 作 为 队 长 我 什 么 都 没 做 ， 所 以 我 反 思 的 结 果 是 ：作 为 “队 长 ”， 如 果 你 有 想 说 的 ， 要 思 考 后 及 时 开 口 ， 因为并不是每个人都能深刻理解你的，如果你一直低调沉默，就可能被放弃话语权，而话语也是影响人的有力武器。3、支教的意义不单是教孩子们开心，教孩子们认识外面的世界，教孩子们懂得表达自己，表达爱和感恩，教孩子们一定要认真好好地学习 其实教孩子的同时，我们也应该学会付出与无私的爱， 学会如何面对孩子， 学会不因贫贱富裕、聪慧愚笨而宽容

7、平等的接受孩子，学会平静的伸出手，学会从孩子天真稚嫩的脸上看见美好的未来和世界的和平，从孩子身上学习我们已经渐渐失去的真实、纯洁（见日志）来支教，并不是因为孩子们穷，我们想来看看穷人是怎样生 活的，想来体验一下穷的日子到底是怎样过的，来支教是因 为中国有十三亿人，只要有一亿人，哪怕是百分之一的人被 人认为是落后低贱的，我们就还是一个落后的民族；来支教 是 想 告 诉 那 些 在 抱 怨 的 人 ， 为 什 么 一 直 抱 怨 而 不 去 尝 试 改 变 ； 来支教是想告诉自己，不要以为自己有多了不起和高尚，你 能做的和改变的事情太少了；来支教是想让自己慢慢学会以 一颗成熟的心态面对人生的坎坷4

8、、这次支教使我切身体会到是先有经济再有教育的，而不 是 先 有 教 育 再 有 经 济 的 ， 以 前 在 经 济 和 教 育 这 个 问 题 上 争 论 ， 完全是扯淡。孩子的一句话，让我印象很深刻：“我爸爸妈妈姐姐都出去打工了， 我要照顾妹妹和奶奶， 所以不能上学。 ” 老师吃饭时说：“这边的孩子下午四点半回家就是放牛，复习是啥呀，从没这个概念。”“这边孩子的命运大部分都只 有一个，十六七岁时出去打工，我们这个村从来没出过大学 生，最多就上到个高中” 没有经济的发展，便始终解决 不了山里教育的问题（孩子们上学饭都吃不到，没钱，回家 放牛还来不及呢，上个学 *得跑两三个小时的山路，最远的地方

9、连县城都没去过，在他脑海里就只有大山） ，或者说很难很难，只能让孩子远离家乡去求学，而这又是一般家庭无法允许的，另一个办法就是让一批志愿者固定蹲点，但这需要志愿者付出长时间的牺牲，又是很难做到的。所以，只有经济能拉动教育，但教育好了，这个地方还是没有经济，因为就像前面说的，这个地方资源少，很难有吸引力，只能靠社会的救济发展，这又如何是发展之计。5、跟孩子们沟通的方式不在于理念，更在于体验和寓教于乐，跟他们沟通是件很快乐的事情，要用缓慢的语速，引导的语言，参与式的体验让他们慢慢的放开自己，学会表达。总的来说，这次支教对我来讲又是一次宝贵的经历，就像我申请支教时说的， 为什么来参加这次支教， 因为阿甘会选择，富兰克林会选择，所以我也会选择，为的是多经历人生，在不一样的经历中思考，思考后再去尝试新的旅程，这样的过程让我慢慢思考、体会到价值和自由的真正含义。如果我坚守用我的思想、理念去影响和帮助所能帮之人，用我的智慧来创造价值，改善耗散的体系，那我正在做，并且我明白前面还有很长的路要走。