1、20XX年 12 月“英特尔未来教育核心课程”学习总结20XX年 12 月“英特尔未来教育核心课程”学习总结九月一号开始上的这门课，到今天差不多正好两个月，时间虽短，但通过这两个月的学习，深刻的体会到了自己的知识有界、能力有限，需要学习的，还很多很多。世界之大，知识的海洋犹如浩瀚的宇宙，无边无际，仅有一颗小小的心灵，竟有一种欲望驰骋于其中。最初，对教师这个职 业，可以说都并不是很了解的，尤其是教师的授课方式，从小的 课堂方式比较单一，基本上就是采取教师讲解的授课方式。但在 这堂课上，我却学到了很多。随着科学技术的发展，计算机已经 席卷了几乎世界的每个角落，平凡的进入了大部分人的生活，教 师 也
2、 深 受 其 益 。 教 师 可 以 通 过 课 件 的 形 式 ， 向 同 学 们 展 示 的 知 识 ， 既提高了课堂效率，又更加清晰明了的展示了所要表达的意思。 以课件的形式，给了教师更充裕的时间，做更充分的准备，有效 的弥补了教师课上落讲某个知识点的失误，教师课前可以反复修 改 ， 整 理 思 路 ， 在 课 堂 上 能 更 加 清 晰 明 白 地 将 课 进 行 的 有 条 不 紊 ， 学生听课也更加轻松，接受知识也更加流畅。另外，在第二堂课上，学习的课程框架问题，也让我得到了一些关于教师授课的心得。一个章节要事先明确单元主题，整个章节教师要传授的知识，学生需要掌握的内容大体都围绕这
3、个单 元主题进行展开；学习每章节之初，教师最好先对将要学习的整 个 章 节 的 内 容 进 行 大 致 的 介 绍 ， 以 便 给 学 生 灌 输 预 备 知 识 ； 其 次 ， 教师应提供学生课程框架问题，让同学比较清晰的了解自己将要 学习的内容，早早有个了解，也可以课前先查阅资料了解，并进 行初步学习。接着，给学生提供一个比较完整的学习目标，为学 生的学习指引了一个正确的学习方向；最后，在课程学习之后， 提供给学生深入学习查找的资料，以及网站。期间，做过好几个ppt ，“我的单元介绍”、“学生演示文稿”、“教师演示文稿”等，也学习到了很多关于课件制作的技 巧，字体大小、颜色，文字间隔，课件
4、背景、排版等等，都需要 进行适当的设计。尤其是背景图片的选择，不宜过于花哨，一般 以浅色，图片简洁为宜，但也不是所有场合都适合，教师课件更 应该注意图片简洁，课件整体的效果，特别需要注意的是课件经过投影仪放大以后的视觉效果。另外，每张ppt的文字也不宜太 多，设计问题，其答案不应与问题同时显示，以提供学生充分的自由思考的空间。其次，通过“单元计划实施方案”的学习，也学习到了些授课经验，授课前应事先有个整体的教学方案，包括教学方式，教学流程，以及需要提前准备的工作，都应有个整体规划，为课堂顺利、有效的进行提供良好的开端。还有，通过“作品引用记录”制作的学习，也体会到一点， 需要用的、经常用的网站可以保存在自己的文件中，方便自己随时取用，从而提高了办事效率。另一方面，也学习了到了查找的资料要注明资料来源，方便有疑问时及时查阅，也提供了学生查阅资料的途径。之后，还有“学生演示文稿的评价量规”的制作，也更加清楚的了解了教师评判学生课件的标准，每个评价，每个成绩都是有依据的。当然也为自己今后的课件制作提供了一个更加明确的方向。而且，通过观看其他同学制作的演示文稿，从中也受益匪浅，学习了其他的一些课件排版，动画效果等，每一种体会都记在心里。
