1、2019 年 2019 学年度第一学期文科教研组工作总 结 - 范文汇编本学期的文科教研组工作在学校的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实 新课改精神，以全面提高学生的综合素质为目标，形式多样 地 开 展 教 学 教 研 工 作 ， 圆 满 地 完 成 了 本 学 期 的 教 学 教 研 工 作 ， 现总结如下：一、认真学习教育教学理论，不断更新教育观念作为学校教研组的我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各学科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，
2、开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学和组内交流等多种方式来学习新课程理念 、 成 功 教 育 、 备 课 技 能 指 导 等 书 籍 ， 此 外 ， 教 师 们 还 通过网上培训，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途听课，评课、诊断、总结。每位教师通过汇报课展示，他们 的教学活动具有创新性，
3、个性明显，具有一定的教学特点与 教学风格。每位教师的汇报课成绩均在 91 分以上。同时，文科组推出了两节校内观摩课，即史运红老师的语文教研课， 季春晓老师的历史新秀课，受到了师生的好评。在评课过程中，教师们学到了如何优化课堂教学结构。即要结合教学内容和形式灵活地安排每节课的教学框架、环节和步骤。既要做到科学、紧凑、实用，又要做到富有新意、变化和节奏感。三、狠抓集体备课，搞好课堂教学尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课
4、组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点， 不断地进行探索、 改革、创新。通过集体备课，使老师们深入了解学生知识、能力水平，充分估计各层面学学方法，尤其注重了非智力因素的开发。课 堂 教 学 贯 穿 着 能 力 训 练 。 即 每 项 教 学 内 容 、 每 个 教 学 环 节和 步 骤 ， 都 力 争 把 能 力 训 练 摆 在 突 出 位 置 ， 特 别 是 老 师 们 把思
5、维能力和创新实践能力的训练当做所有能力训练的核心 内 容 。 在 教 学 过 程 中 能 够 注 意 区 别 能 力 训 练 的 类 别 、 层 次 和总量，做到了重点突出。四、岗位练功常抓不懈为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每 个月的常规检查，每周的岗位练功都很抓落实，不走过场形 式， 认真细致， 发现问题及时整改。 本学期每周坚持四个一，即： 每周一篇钢笔字， 每周一个板书设计， 每周一幅简笔画， 每周一篇自学笔记。坚持每月三个一，即：每月一篇教学手记，一篇教学案例，一篇经验交流。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底都能及时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活动，使老师们清醒地感悟到：注重创新精神和实践能力的培养。五、工作之不足在本学期里，我们的工作虽然取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实， 在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情师教案书写流于形式，没有发挥活页教案的作用，教研活动形式单一，这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改进。
