2019年—2019学年小学培养青年教师计划.docx

1、2019 年 2019 学年小学培养青年教师计划 - 范 文汇编一 、 指 导 思 想 ：为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军； 充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍。二、培养对象35 周岁以下（含 35 周岁）的在职青年教师；正式进入明招 小学教学工作不满三年的教师。三、 任务及目标：（一） 、政治素质要求： 1青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。 2青年教师要积极参加学校及上级组织的政治

2、理论、教育理 论 、 师 德 规 范 、 法 律 法 规 等 方 面 的 学 习 ， 认 真 做 好 有 关 纪录 。 3青年教师要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。 4党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作。（二） 、专业素质要求：（ 1） 班主任工作：第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经验教师（另行安排）的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能

3、运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。（ 2） 教学工作：第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教 学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求， 熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能 指出整体知识结构、重点、难点等） ，初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。第二阶段：要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书， 能较好地进行教材、单

4、元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等） ，能较顺利地举行公开课。四、培养途径和方法：1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得； 每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。5、师徒结对：在原

5、师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。6、参与管理：青年教师任班主任者，接受被指定的有经验的班主任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助理，见习班主任工作。7、教学展示：积极参加县市举办的各种活动，每学年组织一次青年教师优质课评比。鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。鼓励青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。8、交流提高：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、 倾诉教学困惑、 研究解决方法、 介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。

6、9、参观学习：学校组织青年教师外出学习交流，特别是充分利用白洋学区的教学教研活动资源。10、学历进修：督促新任青年教师认真参加上级有关部门组织的培训、“继续教育”等活动。11、 召 开 座 谈 ： 召 开 青 年 教 师 座 谈 会 ， 听 取 有 关 学 习 、 工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。五、考核：每学年考核一次， 考核起止时间为 7 月 1 日至次年的 6 月 30日。具体分值如下：（ 1）参加培训：参加暑假的业务培训通过考核，取得合格 证书的得 10 分。（ 2）普通话等

7、级：达标得 5 分。（ 3）电脑等级考试：达中级以上得 10 分。（ 4）论文：（ 5）课件评比：县级：一等奖 10 分、二等奖 6 分、三等奖 4 分；（ 6）优质课评比：县级：一等奖 20 分、二等 15 分、三等奖 10 分；市级：一等奖 30 分、二等奖 25 分、三等奖 20 分。（ 7）县级统一命题的考试 ( 包括期中、期末和升学考试 ) ： a 率、及格率、平均分，第一名得 20 分；第二名得 15；第三名得 10 分。（ 8）教学六要素：以下各项 5 分，总分为 30 分。按下列标准扣分，每项扣分以 5 分为限。备课：期末教案检查不合格者扣 5 分。接受领导听课后，须主动将教案

8、交领导检查，未写教案的扣 5 分；备课不认真的扣 3 分 。上课：随机检查中，课堂组织能力差扣 5 分；学生调查问卷反映较差的扣 5 分，发现上课迟到早退的扣 3 分，缺课 ( 不经教务处随意调课 ) 的扣 5 分，并按相关规定予以处理。批改：一般作业在 2 个工作日内、作文在 5 个工作日内未批改的，一次扣 1 分。监考：违反学校监考规定的，一次扣 3 分；出现严重差错的扣 5 分 。辅导：下班迟到、早退的，一次扣 2 分；下班不能有效管理班级纪律的，一次扣 2 分。（ 10） 教学案例或课件评比：校级：一等奖 6 分、二等奖 4 分；三等奖 2 分；县级：一等奖 15 分、二等奖 10 分

9、、三等奖 6 分；（ 12） 课 题 申 报 和 获 奖 ： 课 题 立 项 或 该 学 年 内 有 课 题 正 在进 行的：获奖：校级：一等奖 10 分、二等奖 7 分、三等奖 5 分。县级：一等奖 15 分、二等奖 10 分、三等奖 8 分；（ 13） 学 生 成 果 ：学科知识竞赛：校级 : 一等奖10 分/ 生、二等奖7 分/ 生、三等奖 5 分 / 生；县级 : 一等奖20 分/ 生、二等奖15 分 / 生 、 三 等奖10 分/ 生；六、评比与奖惩：（ 1）考 核 评 比 ， 评 选 “优 秀 青 年 教 师 ”、 “创 五 好 青 年教 师”、年度考核评优。时间：每年一次；评选办法：按分数高低与评委打分相结合。（ 2）师德方面有严重问题者，视为考核不合格。