1、2019 年 2019 学年度高二年级工作计划 - 范文 汇编一 . 指导思想以教学为中心，全面发展学生素质；以“对每个学生负责， 助每个学生成功”为教育宗旨，扎扎实实地搞好教育教学和教科研工作；努力探索年级管理规律，全面提高工作质量和管理水平。二、教育教学（一）教育工作德育是教育的基础，是设计教育的平台。教育是一种唤醒， 将生命感、价值感“唤醒”。教育造就的学生应该是行为规范、心灵自由、感情丰富、思想充实、胸襟开阔的现代人， 应该是能够为自己负责、为他人、社会、国家负责的现代公民。工作重点：1、班级管理理念：“管理就是沟通，管理就是服务，管理就是引领”，以人性化管理，促个性化发展。2、形成合
2、力，统一意志（一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生） ，为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点。3、加强学生心理辅导和疏导，排除干扰因素，使学生有良好的心态，以平常心面对学习和生活。4、加强常规管理，严格控制严重违纪现象。5、抓好学生的学习管理，加强早晚自习管理，营造良好的学习氛围，提高学习效率和学习成绩。（二）教学工作工作重点：1、 坚持以教学为中心， 转变教育观念， 细化教学常规管理，狠抓教学质量增长点，进一步提高教学质量。2、加强集体备课，注重实效。3、加强尖子生的培养。落实基础，加强能力，统摄规律， 提升方法，提高学习成绩。4、 抓好教学常规管理， 向重点班要质量， 向普通班要数量
3、。具体要求：教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。要求 全体教师“眼睛盯在质量上，功夫下在管理上，实干落在平 时上，基础打在备课上，目标定在发展（高考）上。” 抓点（学习尖子生） ，又抓面（二本达线率的提高） ，坚持不放弃一个学生。（ 1） 转变教育观念1、教学以学生为中心，以学会学习为目的，以学生全面发展为目标，树立“以学为本”的思想，让教育适合学生。 2、教师是学生心理健康的维护者、学生学习的促进者和伙伴 ， 也 是 教 给 学 生 做 人 准 则 ， 送 给 学 生 求 知 钥 匙 ， 引 导 学 生增强能力的导师。因此，要全面关心学生成长，德智体一起抓；关心全体学生，优中差一
4、起抓；提高学生素质，智力因素和非智力因素一起抓；改进教学方法，教与学一起抓；注重多方面协调一致，课内课外、校内校外一起抓。3、懂得“个人的力量是渺小的，集体的力量无坚不摧。单兵作战必败，团队冲锋致胜。”的道理，树立“一盘棋，打总体战”的思想。4、教师的失误生产的不是一个废品，而是影响一个人的一生。 树立“以学生的终身发展为本， 以学生的终身幸福为本。 ” 的大教育观。（ 2）加强集体备课和教研，注重实效。备好课是上好课的前提，也是提高教学质量的关键。树立 “功 在 课 前 ， 效 在 课 内 ”和 “眼 前 有 课 本 ， 心 中 有 学 生 ， 学法 即 教 法 。 ”的 备 课 理 念 。
5、 教 师 备 课 不 能 只 备 怎 样 教 、 怎 样讲 ， 还 要 备 学 生 怎 样 学 ， 而 且 要 把 如 何 组 织 学 生 的 学 习 活 动做为备课的重点。集体备课强调的是教师的合作、热情无私的交流精神和发挥集体的智慧， 是取高合众， 以教师集体去面对学生集体。 “用学生的思维去备课，用学生的头脑去思考。”从而达到集思广益，减少遗憾，共同提高的目的。要求：1、要有目的性、针对性和实效性。备课时先交流上周教后感，后讨论下周上课主要内容、重点、难点、注意点及学生易出错的地方、教学策略等，以提高教学设计的科学性。讨论时要各抒己见，集思广益，充分发挥教研和集体备课的功效。2、听课与评
6、课是集体备课的延续和补充。要求教师间互相听课、评课，以评促教。评课中既要扬长，又要“揭短”， 且至少要提出三点不足或建议。3、每周开展一次教研活动，二次集体备课。对年轻教师的要求：不备不听，不听不讲。认真填写集体教研（备课）和评课的有关表册，及时上交教导处。（ 3）强化教学常规管理，狠抓教学质量增长点。三、公平竞争，公正评价公平竞争可以极大的调动教师的积极性和工作热情，公正评价能够最大限度的挖掘教师的创造力。1、 进一步健全和完善检查评估制度， 加强对教师作业批改、教案、课堂教学质量，进行定期和不定期的检查和评估，并 将检查评估结果登记在册，作为教师年度考核的一个依据。2、本学年进行六次大型考
7、试。严肃考风考纪，认真做好阅卷、阅卷后的教研和试卷讲评工作，发现问题，及时解决。建立考后质量分析评价体系，一是对试题做综合评价，二是考后全体科任教师的质量评价，三是对每一位老师的成绩进行横纵比较，四是对同层次班级中的好中差生进行比对和评价。3、继续完善师生每次考试的卓越奖励机制。4、对班级的考核、评价仍然采取捆绑式，即班级评优与班主任工作、政教考核、团委考核、教学成绩考核等十几项考核捆绑在一起，最后做出综合评价。5、在各项检查、评比的过程中，力求创造和谐、公正、公平的教学环境和竞争氛围，力求最大限度地调动师生的积极性，从而促进教师无私奉献、顽强拼搏，创新务实、踏实奋斗教风的形成和学生比、学、赶、帮、超学风的发展。6、 尽快兑现去年高一考试的各项奖金， 确保做到言而有信， 奖金不能缩水；学期初要合理分配出各班本科指标、专科指 标，同时制定期末考试的奖励方案。
