广东民办高级中学督导方案.DOC

1、 广 东 省 民 办 高 级 中 学 督 导 评 估 方 案 （ 修 订 ） 学 校 名 称（盖 章） 学 校 地 址 学 校 负 责 人 联 系 电 话 申 （ 呈 ） 报 时间 广东省人民政府教育督导室制 二八年 六 月 1 说 明 一、本方案既是广东省一级民办高级中学督导评估标准和申报书，也是民办高级中学学年自评报告书。本方案共分为 7 个部分 ：（ 1）广东省民办高级中学督导评估指标体系；（ 2）办学效益评分表； （ 3）评估得分情况表；（ 4）学校基本情况统计表；（ 5）学校董事会意见；（ 6）教育行政部门意见；（ 7）督导评估组意见。 二、全省各民办高级中学在每学年结束时，应对照本

2、方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。凡申报广东省一级民办高级中学，应按广东省民办中小学校等级评估的有关规定，填好本方案，向教育督导部门逐级申报。 三、评估指标体系共设 2 个一级指标、 12 个二级指标、 39 个三级指标。每个三级指标包含若干个要素（一般用分号隔开），并配有评分 操作方法。三级指标序号栏中标有“”者 、 划线部分为必达标准 （或要素） ，达不到必达标准 （或要素） 要求的不能申报 省一 级学校。 四、评估指标体系总分为 500 分。 2 个一级指标权重分配为：办学条件为 200 分（占总分 40%）；学校管理为300 分（占总分 60%）；附设办学效益得分。凡申

3、报广东省一级民办高级中学的，办学条件和学校管理得分必须达到该项分值的 90%以上， 且 两项得分 加上办学效益得分 合计 达到 450 分以上。办学效益得分 的计算方法是： （学校管理得分 + 获奖得分） 4 ，如商大于 1，则每大于 0.01 加 0.5 分。 办学条件得分 6 五、名词说明和界定： （一）证照：指土地使用证、房产证（如租赁的须有 5 年以上时间的租赁协议）、办学许可证、非企业法人登记证、法人登记代码证、税务登记证、收费许可证等。 （二）教职工年流动率：指一学年内（上年 8 月份至下年 8 月份） 正常和非正常流出的 人数占学年初教职工 2 总数的比例。非正常流动指未履行完合

4、同的流动。 （三）辍学率：指学年内非正常辍学学生数占学年初在校生人数的比例。学期中间转入不作计算。 （四）抽逃资金行为：指从学校抽调资金或用实物到校外进行投资经营（含办学、办校办企业 等 ）。 （五）违法： 指学生违反法律法规，被公安机关拘留、立案，但未受到刑事处分；犯罪，指触犯刑律，受到刑事处分；后进生，指有不良行为习惯或学习有困难的学生；后进生转化，指后进生经过教育或帮助之后有较大进步，基本克服了过去的不良行为习惯，如受到学校处分的，处分已撤消，学习困难生学业成绩有明显进步。 （六）办学特色： 指学校在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办学风格特征，包括办学模式、课程设置和开发、教学教

5、研、学校管理特色等。 (七 ) 绿化覆盖率： 指绿化 (种花草、植树 )面积与可绿化面积之比（可绿化面积是指除去建筑物 、校道、跑道、游泳池、球场等的面积）。 (八 ) 各种资料档案： 包括党团工作计划、总结；学校发展规划及学年度、学期工作计划及总结；班、级组、科组学年度、学期工作计划及总结；学校各项规章制度；教师教学档案（含教师教学、教改、继续教育、科研成果等）；学校对师生的表彰奖励记录；学校对师生的处分记录；学籍管理资料；学生学习档案 (含学生课程修习状况、学籍表、德育考核、操行评语等 )；后进生转化档案；学生健康档案；学校资产档案等。“学校基本情况统计表”中凡要求填报三个学年度（年度）数

6、据，均应填报近三学年（三年）的数据；统计 表如无指定年限，应按评估（复评、自评）时的现状填报。 (九 ) 重大安全责任事故： 指因学校工作疏忽或管理不善，造成师生中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。 六 、本方案由广东省人民政府教育督导室负责解释 ，各市、县（区）可自行翻印。 1 （一）广东省民办高级中学督导评估指标体系 注：带“ *”号名词请参阅说明，下同。 一级 指标 二级指标 三 级 指 标 评分操作方法 分值 自评 他评 备注 办 学 条 件 产权经费 1 学校产权明确、合法； 证照 *齐全，手续完备 ；经费来源合 法、稳定；收费、退费严格执行国家的有关规定，并有足够的资金保证

7、学校正常运转和持续发展；生均经费年递增 5%以上。 第一、二要素各 5 分，产权不明或证照不全其要素给 0分；第三要素 4 分；第四、五要素各 3 分。 20 校 园 校 舍 2 学校占地不少于 6.6 万 m2；生均用地面积（湖塘、劳动基地用地另计）不少于 23 m2（寄宿制学校 26m2）。 第一要素 4 分，面积少于 3万 给 0 分；第二要素 6分，每少 1 扣 1 分，扣完为止。 10 3 校舍建设符合国家建筑标准，生均建筑面积 （不含教工宿舍） 不少于 14 m2（寄宿制学校 18m2）；有与规模相适应的生活用房，厨房、消毒间设施设备符合卫生标准，饭堂宽敞明亮，座位能满足师生用餐；

8、学生宿舍生均使用面积不少于 4 m2，每间配有独立卫生间、浴室，学生不超过 8 名；教职工、学生宿舍设有值班室、接待室、电话间；消防设施符合国家标准要求，保卫设施符合公安部门要求。 第一要素 7 分，每少 1 m2 扣1 分，扣完为止；第二要素3 分；第三要素 3 分，面积不达标或超过 8 人扣 2 分；第四要素 3 分；第五要素 2分，消防、保卫设施不达标给 0 分。 18 4 校园布局合理，教学区、生活 区、运动区分开；配有满足师生需要的公益性生活服务设施；周边 50 米范围内无危及师生健康的污染源；绿化覆盖率 *60%以上。 第一要素 3 分；第二要素 3分；第三要素 2 分；第四要素

9、2 分。 10 办学 规模 5 独立高中学校规模 36 个班以上，学生 1500 人以上 (其他学制的学校可适当降低高中规模 )；班额不超过 50 人 。 第一要素 5分，规模每少 100人扣 1 分；第二要素 5 分，班额超过 50 人的给 0 分。 10 2 一级 指标 二级指标 三 级 指 标 评分操作方法 分值 自评 他评 备注 办 学 条 件 设 施 设 备 6 有与学校规模相适应的满足高中新课程实验需要的，建设要求符合省定标准的教室、 办公用房、 实验室（含学科探究室）、多媒体网络计算机室（含计算机辅 助 房）、语言实验室、历史室、地理室或地理园、生物园、 综合实践活动室 、综合电

10、教室、音乐室、舞蹈室、美术室、心理辅导室；有理化生仪器室和准备室，有音乐器材室、美术器材室、体育器材室、电教器材室；有综合档案室、卫生室、团队室、展览室等 。 第一要素 12 分，每缺一个扣 1 分，缺一类扣 2 分；第二要素 5 分，每缺一个扣 1分；第三要素 3 分，每缺 一个扣 1 分。 20 7 有标准的 400m 环形跑道运动场；有独立的标准篮球场 4个以上，羽毛球场 2 个以上，独立排球场 2 个以上，有标准乒乓球台 15 张以上；有 500 m2 以上室内体育馆（室）和游泳池。 第一要素 4 分，不足 200m给 0 分；第二要素 3 分，每少 1 个场扣 1 分；第三要素3 分

11、。 10 8 常规教学仪器设备按省一类标准和高中新课程要求配齐，与学校规模相适应，满足教学需要（分组实验按 2 人一组要求）；音乐、美术教学器材达到国家规定的有关要求；体育器材达到国家中小学体育器材配备目录要 求，并满足教学需要；卫生设备和药品达到国家有关要求。 第一要素 6 分，第二要素 4分，第三要素 3 分，第四要素 3 分。 16 9 校园计算机互联网络完善，与教室、教辅室及行政、办公室联网，满足教学和学校管理需要；计算机多媒体教学平台满足教学需要，并做到每个学科（指实验室）都有计算机多媒体教学平台一个以上，专任教师（含管理人员）每人 1 台办公计算机；有满足教学需要的教学应用软件和信

12、息资源库；学生计算机数量满足教学需要，上课时做到单人单机。 第一要素 3 分；第二要素 5分，每少一个平台扣 1 分；第三要素 2 分；第四要 素 2分，计算机课做不到单人单机给 0 分。 12 10 有与规模相适应的藏书室、阅览室，教师阅览室座位数不少于教师人数 30%（每位不少于 2.5 m2），学生阅览室座位数不少于学生人数 17%（每位不少于 2 m2）；生均藏书量图书 45册以上，年生均递增 1 册以上，电子读物满足教学和学生阅读需要；报刊杂志数不少于 150 种，工具书、参考书不少于 300种；有 60 台以上计算机的学生电子阅览室，书架等设施设备符合省定标准。 第一要素 4 分；

13、第二要素 3分，生均少于 30 册给 0 分；第三要素 3 分；第四要素 2分，计算机不足 20 台给 0分。 12 3 一级指标 二级指标 三 级 指 标 评分操作方法 分值 自评 他评 备注 办 学 条 件 师 资 队 伍 11 专任教师配备（含上课行政人员）师生比不少于 1 14，各科都能配齐相应科任教师；全部教师具备教师任职资格，学历 （含 具 有中学一级以上教师级技术职称） 100%达标 ，其中 具有 高级职称 或研究生学历的教师 占 15%以上， 60 周岁以上的人数不超过教师总数 10%； 教师 100%能用计算机多媒体进行教学， 80%以上能制作课件 ；财务会计、营养师、卫生人

14、员 具有 大 专以上 学历 或中级 以上 专业技术职称，其中卫生人员按师生比 1:800 配齐（寄宿制学校 4 人以上），职工人数能满足学校后勤工作的需要，生活教师中专以上学历。 第一要素 5 分，师生比少于 1:18 给 0 分；第二要素 4 分；第三要素 2 分；第四要素 4分。 15 12 依法保障教师的合法权益，实行聘任制和合同制，能依法、公平签定合同并履行合同，教师工作时间和休息时间符合国家规定 ；教职工政治、业务学习制度健全，人事管理制度健全、落实，重视开展校本培训，重视教师继续教育，每个教师每学年完成上级规定的继续教育任务；重视培养 青年教师和骨干教师，队伍稳定，近三年教师年流动

15、率 *不超过 15%。 第一要素 7 分，不履行合同、有严重违规现象给 0 分；第二要素 4 分；第三要素 4分。 15 13 按月按时足额发放教职工工资；依法为教职工办理医疗、工伤、养老、计划生育保险、住房公积金 ；每年用于改善教职工生活福利的经费不断增加，教职工工资逐年提高；教职工有生活用房。 第一要素 7 分，近一年来欠工资一个月以上给 0 分；第二要素 7分；第三要素 3 分 ；第 四 要素 3 分。 20 14 教师敬业爱生，为人师表，教书育人； 教师无体罚或变相体罚学生 ；建立了客观公正、科学有效的教职工综合考评制度，年考核合格率 98%以上， 近三年教职工无违法犯罪 ，学生、家长

16、满意。 第一要素 3 分；第二要素 5 分；第三要素 4分。 12 4 一级指标 二级指标 三 级 指 标 评分操作方法 分值 自评 他评 备注 学 校 管 理 办 学 方 向 15 全面贯彻 国家 教育方针，有正确的办学指导思想、办学宗旨和培养目标 ；有符合本校实际的近期和远期发展规划，有保障学校可持续发展的机制和措施；坚持面向全体学生，全面实施素质教育，办学有特色 *，积极构 建和谐校园，促进师生和谐发展。 第一要素 4分，主要从教育教学的各环节进行衡量；第二要素 3分；第三要素 3分。 10 依 法 治 校 16 成立学校董事会（或理事会），成员由举办者（或其代表）、校长、教职工代表和热

17、心教育事业、品行端正的社会人士组成， 5人以上；成员有 1/3 以上具有 5 年以上教育教学经验，没有亲属关系；依法建立学校章程，董事会每年定期召开会议 2 次以上，对学校发展的重大问题做到民主决策（董事会成员 2/3 以上通过），并为决策的落实提供必要的条件；负责办学经费的筹措，并保证学校正常经费开支和发 展规划的落实。 第一要素 4 分，校董会成员少于 5 人，扣 2 分；第二要素 4 分，有亲属关系扣 2 分；第三要素4 分；第四要素 5 分。 17 17 实行董事会领导下的校长任期制和负责制，校长任期相对稳定，董事会与校长职责明确，做到决策权与执行权分离；校长全面负责学校管理工作和贯彻

18、落实董事会的决策， 依法行使 办学自主权和人、财、物管理权 ；董事会成员不干涉校长的日常工作，校长每年向董事会提交工作报告。 第一要素 4 分；第二要素 4 分；第三要素 3 分。 11 18 自觉接受当地教育等行政部门的指导、管理和监督， 有党组织、教代会、工会、团委会和家长委员会，各管理部门之间岗位职责明确；各项规章制度健全，有正常开展活动的必 要条件；教代会、工会在维护教职工合法权益和参与民主管理方面发挥 应有作用。 第一要素 4 分，少一个组织扣一分；第二要素3 分；第三要素 3 分。 10 5 一级指标 二级指标 三 级 指 标 评分操作方法 分值 自评 他评 备注 学 校 管 理

19、管 理 队 伍 19 按规定配齐校级领导，校长具有国家规定任职条件和大学本科以上学历，有高级技术职称，年龄不超过 65 周岁 ；教导处、办公室等行政机构配齐领导，中层以上干部 90%以 上具有 本科以上学历；班子成员相对稳定，年龄结构、学科结构合理。 第一要素 4 分；第二要素 4 分，学历要求达不到 85%给 0 分；第三要素 4 分，近两届校长任期累计不足 4年扣 2分。 12 20 有先进的办学理念，有清晰的办学思路，有较强的决策、协调能力；坚持依法治校，严格执行教育法律法规、方针政策，各项管理制度健全，管理手段和方法科学，目标管理责任制落实；坚持以德治校，以人为本 ，民主管理，廉洁奉公

20、，团结协作，凝聚力强；与师生关系融洽，享有较高的 威信。 第一要素 4 分；第二要素 3 分；第三要素 3 分；第四要素 4 分。 14 21 坚持以教学为中心，熟悉教育教学工作，重视并带头开展教科研工作，班子成员坚持上课，每人每学期听课不少于 30 节，班子每年在市级以上刊物发表的文章不少于 2 篇。 听课少于 15 节扣 2 分，不上课扣 2 分，发表的文章少 1 篇扣 1 分。 10 德 育 工 作 22 认真贯彻德育工作 政策 法规，德育机构、队伍和制度健全，三结合教育网络完善，效果好；德育目标和要求符合学生成长规律，在培养学生的思想品质和行为规范方面，富有成效。 第一要素 6 分；第

21、二要素 6 分。 12 23 重视对德育工作的研究，改进思想政治课教学，各科教学渗透德育；注重加强爱国主义教育、法纪教育、人生观价值观教育、心理健康教育；注重学生参与德育管理，重视发挥德育基地的作用，形成学校的德育特色；班主任责任和待遇落实， 建立了班主任 培训 和 表彰 制度 。 第一要素 3 分；第二要素 3 分；第三要素 3 分；第四要素 3 分。 12 24 学校没有从事宗教活动 ；重视加强学校精神文明及文化设施建设，有校训、校歌，学生会唱国歌、校歌；校园净化、绿化、美化，校园有较强的文化特 色，育人氛围浓厚。 第一要素 3 分，有宗教活动给 0 分；第二要素4 分；第三要素 3 分。

22、省一级学校得分不少于8 分。 10 6 一级指标 二级指标 三 级 指 标 评分操作方法 分值 自评 他评 备注 学 校 管 理 德 育 工 作 25 学生有良好的思想道德品质，文明守纪，有良好的行为习惯，没有吸烟、赌博、吸毒等现象； 德育考核优良率 85%以上，合格率 98%以上，后进生转化率 80%以上， 近三年学生违法率低于 1，犯罪率为零 ；学生遵守全国青少年网络文明公约，具有良好的 网络道德和行为习惯。 第一要素 4 分；第二要素 4分；第三要素 2分。 10 教 学 工 作 26 严格执行国家新课程纲要和方案，积极开展新课程实验，符合新课程标准要求 ；国家、地方和校本课程结构合理、

23、科学，充分利用和挖掘校内外课程资源；必修课 100%开设，选修课程、选修模块满足学生需要，开出率 80%以上； 不利用节假日组织学生上课或补课，不违规组织学生征订教辅资料，学生课业负担合理 。 第一要素 4 分；第二要素 4分；第三要素 2分；第四要素 4 分。 14 27 注重抓好教学常规工作，教学管理规范，教 学评价科学，教学档案齐全；学籍管理规范，学生变动资料健全。 第一要素 7 分；第二要素 3 分。 10 28 重视培养学生创新精神和实践能力，积极进行教学改革，优化课堂教学，在教学过程中注重教与学方式的转变，重视研究性学习和学生的自主学习 ， 课堂教学优良率不低于 85%；教师（美、

24、音、体除外）使用计算机多媒体技术进行教学的课时数不少于总课时数的 40%。 第一要素 8 分，优良率每低于 5%扣 1 分；第二要素 5 分。 13 优良课比率指评估组听课评价比率。 29 有市级以上科研课题，有科研小组、专项经费、实施方案和奖励制度，效果好；重视建立健全校本教研制度，各科有教研题目，每月有 2 次以上的教研活动、 2 次以上公开课或观摩课；经常组织各学科负责人、教学骨干到外地、外校学习交流；每年举办教学论文评奖，并有 4 篇以上文章在市级以上刊物发表。 第一要素 4 分；第二要素 3分；第三要素 3分；第四要素 2 分。 12 7 一级指标 二级指标 三 级 指 标 评分操作

25、方法 分值 自评 他评 备注 学 校 管 理 教 学 工 作 30 重视培养、提高学 生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、自主学习的能力、终身学习的能力、社会活动的能力；重视培养学生的兴趣、特长，兴趣活动小组种类不少于 20 种，学生参与面 85%以上 ； 重视培养学生语言文字表达能力，在教育、教学和各种活动中坚持使用普通话和规范字。 第一要素 4 分；第二要素 4分；第三要素 4分。 12 31 实行学生综合素质评价制度，注重改革考试的内容和方法，全面衡量和科学评价学生素质发展，不按考试分数（成绩）公开排名和编班；后进生帮教措施有力，效果好。 第一要素 5 分；第二

26、要素 3 分 。 8 32 近三学年各年级全科合格率 90%以上，每年升上省大专（含 B线）以上人数占当年高一新生人数的 60%以上，其中本科线 20%以上，或在当地（县、市、区）处于前列，且学生整体成绩水平在当年高一生源基础上有明显提高；学生年流动率 10%以下，非正常辍学率 *2%以下；毕业班毕业率 95%以上。 第一要素 5 分；第二要素 7分；第三要素 2分。 14 体 卫 美 劳 工 作 33 树立健康第一的指导思想，认真贯彻学校体育工作条例，重视提高学生健康素质、体能和运动技能，养成坚持体育锻炼的良好习惯 ；确保学生每天有一小时的体育活动，没有挤占体育活动时间；重视举办多种多样的群体性体育活动， 每年召开春、秋季校运会（或体育节）和教工运动会 (含单项比赛 )；学生体育考核合格率、体质健康标准达标率、优秀率分别达到 98%、 95%、 30%以上。 第一要素 3 分；第二要素 3分；第三要素 3分；第四要素 5 分。 14