第一学期校教导处工作计划.doc

1、第一学期校教导处工作计划指导思想以科学发展观为指导，以区域教育现代化创建为统领，以”创新教育，精致学校，幸福师生”为工作理念，坚持办”规范+特色” 学校、培养”全面+特长”学生的办学思路，落实”质量科研年”的各项目标要求，坚持以教学为中心，加强新课程的研究，强化目标管理，深化课程和管理机制的改革，强化”纪律与责任”意识。深入开展以教师职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动。大力实施素质教育，全面提高教育教学质量。工作重点：1、围绕局中心工作，认真做好区域教育现代化建设迎检工作。2、高标准达成区域教育现代化相关普及指标。确保听力障碍儿童、少年入学率达97%以上。3、强化常规教学和教研，按

2、照聋校、培智学校新课程标准设置课程，加强课程管理，落实国家课程方案，加强校本课程的建设，规范学校和教师的教学工作，开全课程、开足课时。减轻学生课业负担，逐步建立起促进学生全面发展的评价体系，加强教学管理，规范教学行为，积极开展争创活动。4、围绕构建”有效课堂、高效课堂”强化课堂教学研究，总结和推广创新教育课堂教学模式，提高课堂教学效率。主要工作及具体措施：一、注重实效，抓好教学常规管理1、促进课堂教学的有效性。进一步深化课程改革，加强教学管理，开齐、开足全部课程，提高课堂教学质量。围绕有效教学”三性”要求，精心安排好每周的教学研讨活动。坚持培优补差的长效性。把培优补差、分层推进作为提高教育教学

3、质量的重要环节。2、抓好教学工作，规范教学行为。组织重温中小学教师职业道德规范 、 宝应县中小学教师”十不准” 及各项教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。3、加强教研组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。二、关注课堂，全面提高教学质量。教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社

4、会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。1、坚持学校领导干部集体调研课制度，课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。2、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作，健全档案，制订计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。3、建立质量监控制度，有效提高教

5、学质量。教导处将继续组织期末质量调研，对各班级学生的学习目标达成度进行分析、总结，促使教学质量得到提高。4、以课题研究引领教研。大力研究课改背景下特殊教育基础性研究，及时总结、交流和推广科研成果，以促教学质量提高。下半年重点开展 xx 课题申报工作，指导教师进行专题学习研究，以此深入推广研究的范围，推深研究的层次，推高研究的效率。提高教师教中思研、以研促教的转换能力。三、抓好落实，促进教师专业成长1、加强文化学习，争做学习型教师。结合校本研究进一步开展”五个一”学思研活动：每日一句感思微言、每周一次教研探讨、每月一篇教育随笔、每季一篇读书心得、每年一个专题研究。鼓励教师丰富教育理论知识，增加教

6、学底蕴，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。2、抓实业务培训。首先重视学科培训。争创学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为”浓缩的精华”提供保障。其次创造条件，做好”走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让骨干教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学活动，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。3、拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科

7、听课，博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。四、打造特色，增强学校发展活力1、巩固体育特色。健全”学生体质健康标准”监测机制，开展多项体育活动，增强学生的体质，磨练他们的意志，保证体训队的常规训练，保持和发展乒乓球、羽毛球等特色体育项目。2、打磨艺术特色。继续开展学生体育艺术节艺术类成果展示活动，创建县艺术教育特色校。深化学校体艺”2+1”和社团建设，重点办好布贴画、舞蹈、手语合唱团、泥塑等艺术社团，鼓励多出精品，提高师生参与性，努力使每一个学生掌握一门技能，促进学生身心素质和谐发展。3、增强数字化校园特色建设，提高网上结对的实效性。做好与扬州特校、高邮特校和江都特校的

8、网上结对工作，落实好市特教研究会工作，通过开放课堂教学观摩、网上专题讨论、教学资源共建、干部骨干蹲点培养等序列活动，促进师生共同成长。4、加强特色资源建设。加强信息技术在特殊教育学校教育教学中的应用研究：运用校园网，为教师提供一个教学和研究的平台；建设数字资源库，为全校师生搭建资源共享平台；开发信息技术校本课程，为学生创设以电脑绘画、网页制作和办公自动化操作为主要内容的学习平台，使聋哑儿童少年从无声世界走向有声世界；着重抓好省厅资助与合作项目”手语在线” 等资源系统的研发工作，发挥” 江苏省教学资源研发基地 ”的作用。附：月度安排八月：1、做好教育现代化资料整理完善工作2、暑期学生安全教育、家

9、校联系、家访等3、修订学校各项考评方案九月：1、新学期工作督、查、导、评2、做好培智部、康复部招生和入学教育，建立相关资料3、组织开展”两个习惯”养成教育月活动4、参加县艺术教育工作考评5、参加县小学升旗仪式评比活动十月：1、完善教育现代化资料2、组织开展”生态宝应、低碳生活”主题教育月活动3、开展”红领巾心向党，祖国发展我成长”主题教育活动4、开展”手语歌咏” 活动，录制精品节目5、参加县小学”三操”录像展评6、研磨学校品牌建设，灵动打造校园特色文化7、参加扬州市特殊教育学校举办”扬州市第三届特殊教育学校茉莉花艺术节暨师生书画展、获奖节目汇演活动”8、做好网上结对活动，开展校际面对面交流9、

10、参加在扬州市培智学校开展”智障课堂教学交流”活动十一月：1、做好教育现代化迎检工作2、开展”三歌” 、 ”三操 ”现场展示活动3、提炼学校特色项目，参加县展评活动4、做好优秀课录制和评比，考评教学质态5、开展校优秀教育教学资源评比，集中推广成果6、组织”特色建设共同体”开放日活动7、推进校园精致管理、开展自查和点评8、参加扬州市特殊教育学校举办”基于校本特色教学模式”高端论坛和论文评比9、开展好扬州市特殊教育学校、宝应县特殊教育学校和高邮市荷花塘特殊教育学校进行结对教师的课堂教学交流10、申报县体育、卫生工作先进校十二月：1、继续做好教育现代化迎检工作2、参加县”体育艺术节活动”及” 体艺特色团队”录像评比3、开展”热爱军队，关注国防”主题教育活动4、推进扶贫助学”百千万工程”活动5、参加高邮荷花塘特殊教育学校的教学视导6、总结提炼成果，积极参加县星级考核工作7、总结提炼成果，迎接全市特殊教育学校年度综合考评8、总结提炼成果，参加扬州特教质量科研年成果汇编9、组织参加县艺术教育特色校、先进校申报一月：1、庆祝”元旦” 师生活动2、学生：复习期末考试3、各项总结工作及学期与学年考核