1、高一语文备课组 2016 级工作计划根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，特别针对上学期教与学的不知，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作计划。一、教育教学的指导思想1以普通高中语文课程标准为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。2贯彻学校的教育目标，着眼学生整体发展,促进学生个体成才,充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。3落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。二、教学目标
2、及工作任务（一）教学目标1提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。2培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。（二）主要的工作任务1提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。2根据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。3加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。4加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养。三、教学工作（一）必修课1阅读教学本学期使用的是人教社的高中
3、语文必修 2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。（1）进度安排前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。（2）教学要求a每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。b按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。c要提倡“ 自
4、主、探究、合作” 的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。2.作文教学作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。（1）课堂作文的训练内容：a落实教本上的“ 表达交流” 的训练内容，重点进行描写、抒情、想象能力，训练时分项进行，要求学生逐项达标。 。b强化模仿与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。（2）提高学生定时作文的完成速度，在 40 分钟内能根据要求写出
5、 800 字左右的文章。（3）批改及评讲要求a作文要及时批改，可调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。b重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。c鼓励学生写作文后记，做自我总结。（4）练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。（5）本期拟做大作文 45 次，练笔 10 次。（6）收集整理学生的优秀作文，在各班交流。培养学生的文学兴趣，鼓励学生向语文报 朝花等刊物投稿。3资料与练习（1）与教材配套的教辅资料为三维设计 。课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，天天有作业，提高练习的针
6、对性和有效性。教师要随时检查督促，及时评讲。（2）结合学生实际，编制基础知识练习题单，作为周末练习作业和分层推进的材料。利用这些练习来夯实学生的语文基础，突破考试的一个难点，提高学生的语文成绩。（二）选修课1.选修教材中国现当代散文鉴赏（1）处理原则：与教本配合，重在积累，大而化之，不求甚解，以此来扩大学生的阅读面，提高学生的语文素养。（2）教学方式：教师讲解和学生自学相结合教师讲解：我们将全书文章分为“写景抒情散文” “议论说理散文”和“叙事散文” 两大部分，再各自选择 3 篇重点篇目进行讲解。前半期主要进行“写景抒情”类文章的教学，后半期进行“议论说理散文” 和“ 叙事散文”类文章的教学学
7、生在教师的指导下，选择部分篇目，在课堂上讲解，或撰写读后感或鉴赏文章，在班内交流教学检测：纳入半期和期末考试的考试范围进行检测2.选修单周星期五下午三四节开设语文选修课。课题为“中外文学作品鉴赏”，由本备课组的老师轮流担任主讲。要求：按学校选修课的要求备课、上课，教材自选，教学形式以讲授、讨论为主，也可根据教学内容选用其他合适的教学形式。建议给学生指定一些参考书目，也可给学生留一定的思考探究题。（三）语文活动1读书活动这一活动旨在引导学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中滋养自己。活动的形式大致为：采用练笔的形式，让学生在“推荐好书”“赏读精品”“读书方法介绍”等话题中任选一两个进行写作，我们就各班的优秀作品进行全年级的交流展示。活动时间大致为世界读书日（4 月 23 日）2.硬笔书法竞赛四、备课组建设1备课组成员要坚持团结协作的一贯作风，秉承打团体战的传统，分工合作，资源共享。年轻教师要认真坐班，虚心请教。老教师应多关心年轻教师，给他们一定的帮助和指导。2明确各自分工，各司其职，有条不紊地开展各项工作。3认真完成集体备课及 eepo 有效课堂教研活动。
