1、课前提问1、实现“2000年人人享有卫生保健”这一目标的基本策略和基本途径是 _.初级卫生保健2、1994年 WHO提出建立健康新视野未来的卫生干预两个中心_、_两个核心_、_。 以人为中心、以健康为中心 健康保护 健康促进4、主要的致病因素 _、 _、 _ 心理因素、生活方式、环境因素5、健康模式有_ 、 _。最佳健康模式、健康疾病连续相模式 第二章 护士与病人基础护理教研室学习目标1、掌握现代护士角色和功能2、掌握患者角色适应中的问题3、熟悉患者角色特征；护患关系的性质及影响护患关系的因素4、了解角色概念；角色特征；历史上的护士角色角色特征12角色概念第一节 角色理论概述角 色处于一定社会
2、地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利与义务中，所表现出的符合社会期望的模式化的行为。角色特征角色之间相互依存角色行为由个体完成角色可以互相转变在家里-子女，父母在学校-学生，教师在社会-领导，职员历史上护士的角色现代护士的角色病人代言人咨询者研究者和改革者协调者教育者 管理者执行者计划者 角色民间角色:“母亲”宗教角色：修女仆人角色：待女第二节 护士的角色护士角色概念是社会对护士所期望的行为模式第三节 病人及病人角色1.病人的行为及心理反应2病人角色的特征3病人角色的适应问题4影响病人角色适应的因素5.患者的权利和义务1. 病人概念：患有疾病、忍受疾病痛苦且因此寻求医务人员帮助的人。
3、 2.一般人对患病的行为反应 ： 1、静观其变2、寻求帮助3、犹豫不决4、否认或乱投医5、信巫不信医3、患者的一般心理反应 焦虑-最常见恐惧孤独感依赖性增强自尊心增强猜疑羞耻、罪恶感挫折感抑郁主观感觉异常习惯性生理4、病人角色的特征病人可酌情免除正常的社会角色所应承担的责任病人对其陷入疾病状态是 责任的，权利 病人 病的义务， 的责任病人应 的 4、患者角色适应问题（1）患者角色的认同逐渐认识、逐渐接受患者角色，形成患者模式化的行为二内涵：放弃某些角色 接受患者角色一般经历三阶段：不承认阶段不安阶段认同阶段最初对疾病状态的怀疑，不相信，不承认对健康的渴求，对疾病的不了解与恐慌交织80%以上的住院患者有各种情绪反应逐渐承认患病，开始认真思考对策，逐渐接受和适应患者角色及其行为模式
