2012秋新人教版化学九上课题2《燃料的合理利用与开发》(第2课时)word教案.doc

1、第 2 课时教学目标1知识与技能(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。(2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。(3)了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。2过程与方法(1)运用思考、讨论的方法来获取信息。(2)运用实验的方法来得出结论。3情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。教学重点1了解化石燃料的形成过程和不可再生性。2认识化石燃料对人类所起的重要作用。3了解化学反应中的能量变化。4知道

2、石油炼制的几种主要产品及用途。教学难点1培养学生独立思考、加工信息的能力。2拓展性课题“煤和石油的综合利用”。教学方法创设情境探究实验得出结论联系实际拓展视野。教具准备教师用具：(1)投影仪，冷而干燥的烧杯，试管，小烧杯，玻璃片；(2)CH4气体，镁条，盐酸，氢氧化钡晶体，氯化铵晶体。课时安排2 课时第一课时：化石燃料；化学反应中的能量变化。第二课时：拓展性课题 煤和石油的综合利用。教学过程第二课时引入新课介绍煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。它们作为重要的能源，在我们的现代生活中起着很重要的作用。前面我们已经学习了天然气的有关知识，这节课我们具体来学习煤和石油的综合利用。板书

3、拓展课题 煤和石油的综合利用活动与探究讨论或思考：1你家中做饭、洗浴等使用什么燃料?2汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料?3炼钢厂、热电厂等使用什么燃料?答案1煤气或液化石油气等。2汽油、煤油、柴油等。3炼钢厂、热电厂都用煤作燃料。追问在生活中我们经常用煤气、汽油等作燃料，那么你知道它们是怎样形成的吗?回答1为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，就可以使煤分解成许多有用的物质，其中就有煤气。2如果将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，就可得到不同的产品，比如汽油、煤油、柴油等。评价大家回答得非常好，关于这方面的资料下课后再多查点，开阔视野。介绍煤和石油都是由古代生物遗体

4、埋在地层下，在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的。由于煤和石油的用途非常广泛，和人类的关系极为密切，所以，人们常把煤称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”。过渡下面同学们仔细阅读课本 P138、P 139 内容，你能从中学到什么知识?学生阅读设问你从中学到了什么呢?回答1煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物，主要含有碳元素，此外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。2将煤隔绝空气加热，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等。其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦炉气则是重要的燃料。这样煤就能被综合利用了。教师补充黑糊糊的煤焦油是一个大宝库，已经从它里面分离出了上百种

5、化合物，又进一步做成了各种有用的物质。投影引申例题：（1）煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化：以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔。请你分析这种变化的优点是：_。（2）煤在燃烧时会产生许多污染物，为了减少煤燃烧时对环境的污染，可设法把煤转化成清洁的燃料。将水蒸气通过炽热的煤层，可得到较洁净的水煤气(主要成分是 CO 和 H2)，请你写出该反应的化学方程式_。（3）煤气厂常在家用水煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体，其目的是_。答案：(1)使煤与空气的接触面积增大，燃烧更充分 (2)C+H 2O CO+H2 (

6、3)便于及早发现煤气是否泄漏板书过渡我们接着进行刚才的内容。回答3从油井中开采出来的石油，又称原油。原油通常显深棕色或黑色，常有绿色或蓝色荧光，有特殊气味，不溶于水，密度比水的稍小，没有固定的熔点和沸点。4. 石油主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素，它也是一种混合物。5石油和煤一样，给它加热后，同样能得到很多产品。人们利用这些产品的燃烧，给工厂、农村、汽车、轮船、火车等提供所需要的动力和热量。6在 20 世纪兴起了综合利用石油产品的工业石油化工。科技工作者把燃料油中较大的分子裂解成小分子，然后把它们加工制造成各种产品，例如塑料、合成纤维、染料、洗涤剂等。教师补充石油已经在

7、人类生活中发挥了巨大作用，它已深入到了日常生活中的各个方面。投影介绍我国是世界上最早发现和利用石油的国家之一。早在一千八百多年前，我国勤劳智慧的劳动人民就发现了石油。我国的石油资源比较丰富，煤也是世界上蕴藏量最大的国家之一。解放后，我国先后开发和建立了大庆、胜利、华北、中原、大港等石油基地和一批煤炭基地，近年来在我国海域和西北部也开发出了新的油田。引申近些年，科学家发现了有些能“冒油”的植物。投影有些能“冒油”的植物，引起了科学家的极大兴趣。这种从植物体里产生的“石油”，实际上是一种低分子的碳氢化合物，它的分子量在 10005000 之间，与矿物石油性质相似。科学家们把这些能产生低分子量碳氢化

8、合物的植物美誉为“石油植物”。巴西有一种香胶树，富含油液，半年之内，每一棵树可分泌出 2u30 千克胶液，它的化学成分同石油相似，不必经过任何提炼，即可作柴油使用，将它注入柴油发动机的汽车油箱，车子就可以轰鸣奔驰了。在我国海南省以及越南、泰国、马来西亚、菲律宾的热带森林里，生长着一种油楠树，一般高 1020 米，胸径 3060 厘米。油楠树浑身饱含油液，只要在树干上钻一直径为 5 厘米的孔，23 小时就能流淌出 5 升浅黄色的油液。这种油液不需要加工便可注入柴油机内作燃料，当地居民则习惯用它替代煤油点灯照明。此外，美国一些农场种着一种杂草，人称金花鼠草，其茎、叶充满白色乳汁，乳汁中 23 是水

9、，13 是烃。用这种草可以炼出真正的石油，10 平方米野生金花鼠草可提炼出 l 千克石油，人工栽培的杂交金花鼠草，10 平方米可出油 65 千克。日本东京大学的两位专家，90 年代初在冲绳岛沿海找到一种高大的乔木青珊瑚树，这种树的汁液中也含有大量的烃类化合物。原产于北美西部干旱地区的希蒙得木，又称霍霍巴，是一种能在沙漠恶劣环境下生活的常绿灌木植物，它的果实含有 5060油性乳汁，在美国和墨西哥已大规模栽培。此外，银胶菊、西谷椰子树等，都具有较高的燃料油开发价值。国际上还用大豆油、菜籽油、葵花子油、棕榈油作为代用燃料油。小结煤、石油等燃料虽然与人类关系密切，但人类一定要记住它并不是无限的。板书二、石油布置作业 课后习题 1（4） （5） 、2板书设计二、石油