2014人教版物理八年级下册11-3《动能和势能》学案.doc

1、第三节 动能和势能【整体构思】1.知道动能势能的概念。2.在探究实验中理解影响动能势能的因素。3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。【预习提示】1.能。 2.动能。 3.势能 ；重力势能 、弹性势能。【教学流程】一、学生展示1.物体_,表示这个物体具有能量。在物理学中,能的单位是_,简称_,符号是_。2.物体由于_而具有的能,叫做动能。物体动能的大小跟它的_和_有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越_3.物体由于被_而具有的能量,叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_和_有关。对于高度相同的物体,质量越大的势能越_；对于质量相同的物体

2、,高度越高的势能越_。4.物体由于_而具有的能量叫做弹性势能。5._和_统称势能。_和_ _统称机械能。6.课本上“探究动能的大小与什么因素有关”和“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”这两个实验用的方法是_。7.在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中,要探究动能和质量之间的关系,应该选质量_的小球,从斜面上_位置滚下去推动水平面上的木块,观察木块被推出的距离。(填“相同”或“不同”)11.在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中,要探究重力势能与高度之间的关系,应该让同一重锤从_高度落下,打击小桌,观察小桌陷入沙中的深度。12.一个木箱重 100N,某人用 20N 的水平推力推动它前

3、进了 5m,则此人所做的功是多少?若把这个木箱搬到 5m 高的楼上,在此人 做功又是? xKb1.C o m二、目标定向出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功？利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做 功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。三、学生自学【自学指导】一、阅读课本,知道什么是能量以及能量的单位是什么。物体_,表示这个物体具有_,简称_,它的单位是_,简称_,符号

4、是_。2、阅读课本,回答问题:1._叫动能。2._叫重力势能。_叫弹性势能3._叫势能。_和_统称为势能。针对练习1.下列物体中具有重力势能的是_；具有弹性势能的是_A.因挤压而变形的气球 B.在水平路面上飞驰的小轿车 C.正在下坠的桩锤D.停在空中不动的直升机 E.钟表中卷紧的发条 F.高山上的石头G.三峡水库中的水 H.被推开的弹簧门的弹簧 I.跑百米的运动员2 “黄河远上白云间”说明黄河水具有_能。3 “滚滚长江东逝水”说明黄河水具有_ _能。查看课 本小资料中表一的内容 ,分组讨论后回答以下几个问题:1.速度大的物体动能一定大吗?2.质量大的物体动能一定大吗?3.你认为物体的动能与什么

5、因素有关?课堂作业1.关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是 ( )A.速度大的物体动能一定大 B.质量大的物体动能一定大C.速度和质量都大的物体动能一定大 D.动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无关2.关于能的概念,下列说法中正确 的是( )A.高山上静止的石头不具有能 B.物体已 做的功越多,说明物体具有的能量越多C.只要物体能够做功,说明物体具有能 D.只有正在做功的物体才具有能3.如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离,放在同一水平面上相同位置的木块,被撞地越远,表示钢 球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答

6、以下问题(1)设计本实验的目的是研究_。(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了_(3)此实验得出的结论是_。(4)下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据。物体 质量 m(kg) 速度 v(m/s) 动能 E(J)牛 约 600 约 0.5 约 75中学生 约 50 约 6 约 900分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是_,你这样判断的依据是_。科*网 Z*X*X*K典型例题1.物体所具有的能的判断。例 1.下列物体具有什么形式的能,请写在空白处。(1)在水平公路上行驶的汽车_(2)竖直 上抛的小球在最高点时_(3)静止在空中的气球_ _ (4)从空中降落的雨点_

7、 _ (5)被压缩了的弹簧_ (6)飞流之下的瀑布_ _ 2.动能、势能、变化的判断。例 2.直升飞机在空中匀速上升过程中,它的 ( )A.重力势能增大,动 能减小 B.重力势能和动能 增大C.动能 不变 ,重力势能增大 D.动能和重力势能减小四、合作探究小组合作1.认真阅读课本上的实验,然后通过观察教师的演示，回答以下问题:实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?实验中是怎样探究动能与质量的关系的?实验中是怎样探究动能与速度的关系 的?这个实验是用什么方法探究的?这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上。物体的动能与物体的_和_有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_,运动

8、速度相同的物体,质量越大,它的动能越_。2.阅读课本的探究实验,然后分组讨论 下列问题:(1)实验中是通过观察什 么来判断重锤具有的重力势能的大小的?(2)实验中怎样探究重力 势能与物体被举高的高度之间的关系的?(3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的?(4)这个实验所采用的探究方法是什么?X k B 1 . c o m(5)根据日常生活经验,把课本上的结论填写完整。五、答疑解惑1.如图，小明在做哪些因素有关几次实验中，说明物体的与物体的质量有关的 （ ）A甲，乙 B乙，丙 C丙，丁 D甲，丙六、反馈评价1.有一辆汽车和一列火车,若以相同的速度行驶,则_具有的动能大;处在同一高度以

9、相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较,_的重力势 能大。2.洒水车匀速行驶在平直路面上洒水,则在此过程中洒水车的动能逐渐_,3.跳水运动员从最高点向水面下落 的过程中,他的速度逐渐_,所以动能逐渐_,重力势能逐渐_(填“增大” 、 “不变”或“减小”)4.自行 车下坡时速度越来越大,它的动能逐渐_,重力势能逐渐_ 。5.下列物体中重力势能最大的是 ( )A.放在一楼窗台上的质量是 4kg 的石块 B.放在三楼窗台上的质量是 4kg 的陶罐C.放在五楼窗台上质量是 4kg 的一盆花 D.晾晒在五楼窗台上的质量是 1.5kg 的球鞋6.下列物体既具有动能又具有重力势能的是 ( )A.在轨道上行驶的火车

10、 B.从坡顶向坡下跑的运动员C.江河中的流水 D.空中静止的飞机7.空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的动能和重力势能的变化情况是 ( )A.动能和重力势能都增大 B.动能和重力势能都减小C.动能减小,重力势能增大 D.动能增大,重力势能减小七、知识整合1、物体能够对外做功（但不一定做功） ，表示这个物体具有能量，简称能。2、动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。3、质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。4、重力势能和弹性势能统称为势能。重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。物体被举得越高，质量越大，具有的重力势能也越大。弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大。八、课外作业 m练习册 每天 1 练 教材课后经典习题。【中考宝典】 1.打木桩的重锤自由下落时，关于它的动能和势能的变化，下列说法正确的是（ ）A.动能不变，势能不变 B.动能增大，势能不变C.动能增大，势能减小 D.动能减小，势能增大