2015春冀教版品社六下《携手共创和平》word教学设计.doc

1、课 题 2、 携手共创和平目标要求 1.了解国际红十字会等倡导和平的国际组织的名称和贡献。知道联合国在维护国际和平与安全中的重要作用。 2.知道诺贝尔和平奖的意义及一些获得者的贡献 。3.感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量 。 教学时间 2 课时 第 1 课时 课时目标 了解国际红十字会等倡导和平的国际组织的名称和贡献。知道联合国在维护国际和平与安全中的重要作用。 课前准备1.教师准备相关课件资料。2.学生了解联合国在打击恐怖主义活动中采取过的全球反恐战略计划和取得的成效。3.学生搜集联合国已经完成或正在进行的维和行动资料。 教学过程设计说明 一、导入1.（教师播放电影“非诚勿扰”

2、片段）学生自由讲述观看后的感受。师：“我梦想有一天，世界上所有的争端都化为无形，刀枪入库，铸剑为犁，大地鲜花盛开，孩子们重展笑颜” ，片中的这几句话，表达了我们制止战争、向往和平的共同意愿。2.师：除了战争对人类的摧残之外，国际恐怖主义、一些国家国内武装冲突的阴影也一直笼罩着全球，它使成千上万的人惨遭毒手，难以计数的财产被摧毁，数以亿计人的正常生活和工作秩序遭到破坏。如何进一步有效地打击恐怖主义，已成为国际社会的共同课题。我们一起来看一看震惊世界的“9.11”事件。 （教师播放“9.11恐怖事件”片断）学生交流： 师：你看到了什么? 师：看了这组画面，你有什么感受？3.师小结：战争和恐怖主义严

3、重威胁着人类。制止战争、打击恐怖主义、追求和平，是世界各国人民的共同愿望。只有和平，人类才能生存；只有和平，人类才能发展。全世界各国人民联合起来，携手共创和平。(板书课题：携手共创和平) 反思（“非诚勿扰”片头的这段录像全面、形象性地概括了战争的残酷和人民对和平的向往，为本课的学习定下基调。“9.11”事件在突出反恐严峻性的同时让学生正视恐怖主义，无论恐怖主义以何种形式和表现，由何人所为，在何处发生，为何目的而为，都必须受到谴责且不能容忍。 ）二、学习1.师：说到“携手共创和平” ，我们会立即想到一个国际组织联合国。我们先回顾创建于世界反法西斯战争胜利凯歌声中的联合国的一项宗旨。 （教师出示“

4、联合国宗旨之一” ）师：联合国哪个主要机构对在维护国际和平及安全方面负有主要责任？（联合国安全理事会）师：联合国安理会是联合国中唯一有权对国际和平与安全采取行动的机构。安理会作为国际集体安全机制的核心，已经成为公认的多边安全体系最具权威性和合法性的机构。2.师：打击恐怖主义是联合国所有使命中不可分割的一部分。恐怖主义是对法律和秩序、人权与和平解决争议原则的伤害，违背了联合国所秉承的原则和宗旨。联合国一直在采取具体的措施来消除恐怖主义威胁，帮助各成员国打击这一恶行。你知道联合国在打击恐怖主义活动中采取过哪些全球反恐战略计划？取得了哪些成效？学生自由讲述。 一致谴责恐怖主义。联合国通过对恐怖行为进

5、行一致的、有计划的谴责，不断削弱因任何族群的任何诉求而付诸恐怖主义手段的行为，并明确表示恐怖行为绝不是解决实际或认为所受冤屈的有效手段。 （教师点击“联合国反恐行动第 1 页” ） 制止向恐怖分子提供资助。 （教师点击“联合国反恐行动第2 页” ） 禁止恐怖分子获取大规模毁灭性武器。 （教师点击“联合国反恐行动第 3 页” ）3.师：联合国是对整个世界冲突后稳定贡献最大的多边组织。在联合国维持和平成立以来的六十多年里，维和作为一个应对国际危机的工具发生了巨大变化。联合国维和人员在世界各地开展工作，以防止冲突爆发，控制及遏制暴力，支持国家行为者在冲突后保护及建设和平。 （教师播放“联合国维持和平

6、行动”）学生阅读教科书第 12 页关于联合国维和行动资料。师：自 1948 年以来，联合国维和行动共计 63 项，正在进行的维和行动 15 项。你们知道联合国已经完成或正在进行的维和行动有哪些？学生交流课前搜集到的资料。 （教师出示“正在进行的维和行动”）4师：这是什么组织的标志？（教师出示“国际红十字会标志”）这个标志有什么含义？学生自由讲述。（教师播放“国际红十字会诞生” ）学生阅读教科书第 13 页“国际红十字会” 。教师提问： 国际红十字会是谁在哪一年创立的？（1859 年，瑞士商人亨利杜农特创立） 国际红十字会的宗旨是什么？（为在所有活动中维护人道性、公正性、中立性、独立性、志愿服务

7、、统一性、普遍性 7 项红十字基本原则）师：国际红十字会是一个遍布全球的慈善救援组织，战时红十字常与许多国家的政府、军队紧密合作。此外，国际红十字会已成为了世界上最庞大的志愿者组织，其无私奉献精神让许多人都投身为一名志愿者。 （教师播放“国际红十字会职责” ）5.师：在国际社会中，有一项公约被认为是国际主义人道法的重要组成部分，是约束战争和冲突状态下敌对双方行为规则的权威法律文件。你们知道是那一项公约？（日内瓦公约）师：日内瓦公约是怎样形成的？学生阅读教科书第 13 页。师：日内瓦公约包括了哪四个公约？学生自由讲述。 （教师出示“日内瓦公约” ）师：日内瓦公约是 1864 年至 1949 年在

8、瑞士日内瓦缔结的关于保护平民和战争受难者的一系列国际公约的总称。现行的日内瓦公约包括 1949 年 8 月 12 日在日内瓦重新缔结的四部基本的国际人道法，为国际法中的人道主义定下了标准。至 1994年 8 月，共有 187 个国家和地区以批准、加入或通知继承等不同方式成为日内瓦四公约的缔约国。6.师：2008 年 5 月 29 日，在纪念联合国维持和平行动 60 周年的会议上，大会主席向全世界联合国维和人员致辞，他在对联合国维和行动中所有现役人员的专业水准、奉献之心和大无畏精神表示敬意，并缅怀那些为和平事业献出生命的人的同时，重申了“我们的承诺”承诺为实现联合国宪章所定的“免后世于战祸”的目

9、标而奋斗。和平是世界人民共同的心愿。世界上所有爱好和平的人民团结起来，一起争取和平的环境，世界的明天必将沐浴在和平的光芒中。 反思（从“和平”的角度引出联合国和安理会，这既是对五年级第四单元第 2 课“国际组织”的回顾和复习，也是让学生更深层次地了解联合国极其机构的作用和意义，是认知的螺旋上升。 对联合国打击恐怖主义活动的战略计划和成效学生平日接触不多，课前的搜集有助于学生认识，此部分内容教学时学生对此有个大致的了解即可。 ）三、拓展搜集中国在打击恐怖主义活动或维和行动中所采取的积极、有效措施以及做出的贡献。 第 2 课时 教学目标 1.知道诺贝尔和平奖的意义及一些获得者的贡献。2.感受奥林匹

10、克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。 课前准备 1.教师准备相关课件资料。2.学生搜集诺贝尔和平奖获得者的一些事迹。 教学过程设计说明 一、导入1.师：你知道他是谁吗？（教师出示“诺贝尔” ）2.师：对于诺贝尔，你有哪些了解？学生自由述说。 （教师播放“诺贝尔和诺贝尔奖” ）教师提问： 诺贝尔奖是怎么来的？ 诺贝尔奖分为哪几个奖项？ 诺贝尔奖的评选标准是什么？ 你认为诺贝尔是怎样的一个人？师：诺贝尔不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，向科学的高峰努力攀登。今天，以他的名字命名的科学奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他

11、的名字和人类在科学探索中取得的成就永远地留在了人类社会发展的文明史册上。 （诺贝尔和诺贝尔奖学生日常生活中有所了解，此部分的学习是让学生在原有的基础上进一步产生系统认识。 ）二、学习1. 师：诺贝尔和平奖是诺贝尔所创立的五个奖项中的一个。我们先看一看为什么诺贝尔要建立这个特殊的奖项。学生阅读教科书第 14 页“诺贝尔和平奖的由来” 。师：诺贝尔是一位和平主义者，他希望他发明的破坏性炸药有助于消灭战争，因此建立了诺贝尔和平奖。根据诺贝尔的遗嘱，和平奖应该奖给“为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人” 。你知道哪些诺贝尔和平奖的获得者？（亨利

12、杜南、马丁路德金、特里莎修女、曼德拉、科菲安南）学生阅读教科书第 15 页“诺贝尔和平奖获得者选登” 。 （教师播放“我有一个梦想” ）师：和平奖得主既可以是个人，也可以是机构。诺贝尔和平奖同样授予符合获奖条件的机构与组织。你知道哪些组织和机构获得过此殊荣？学生自由讲述，如国际红十字会、联合国维持和平部队（教师播放“2005 诺贝尔和平奖” ）学生上台讲述课前搜集到的诺贝尔和平奖获得者的事迹，全班分享，然后交流感想。2.师：第一次世界大战爆发后，一千多千米的西部战线突然停火，而双方指挥官都未曾下达过停火命令，这是为什么？学生阅读“硝烟场上的足球赛” ，然后交流体会。师小结：连续不断的战事使双方

13、官兵感到厌恶，普遍渴望能有一个赖以休养生息的环境。 “硝烟场上的足球赛”表明在血腥的厮杀中，官兵们渴望和平的意愿和对友谊的崇尚更为迫切。和平与幸福是人类永远追求的目标。而体育恰恰是有益于增进友谊、消除隔阂、维护和平的一个重要途径。3.师：体育是一种国际语言，人们不需要翻译、解释就可以自由交流，它为世界和平做出了自己的贡献。奥运会也承载了和平的精神内涵，古代奥林匹克“神圣休战” ，以追求和平与友谊为特征的精神，为全世界人民所向往。 （教师播放“神圣休战条约” ）学生观看视频后交流“神圣休战条约”的重要意义。师：公元前 8 世纪，以神圣奥林匹亚名义举行的运动会，成功地凝聚起希腊的各个城邦。他们停止

14、彼此的攻战，忘掉战场上血与火的厮杀，在赛场上展现力与美的较量。可以说古代奥运会是地理、政治、经济、宗教、战争相互作用的共同产物，而促进和平友好，反对侵略战争、庆贺丰收和祭祀神灵等则是它的宗旨。虽然古代奥运会在随后的年代里消亡了，但给人类社会留下了一笔宝贵的文化财富，古代奥运会的和平理想和精神，对现代体育产生了深远的影响。4.师：古希腊奥运会于公元 392 年衰败以后，随着社会的发展，从 19 世纪开始，欧洲国家相继建立起了全国性、国际性的体育组织。1883 年，法国著名国际体育活动家、教育学家和历史学家顾拜旦提出举办类似古奥运会的比赛，把过去只限于希腊人参加的古奥运会扩大到世界范围。经过顾拜旦及其同事们的多年努力和精心筹备，1896 年 4 月 6 日，第一节奥林匹克运动会终于在希腊首都雅典隆重揭幕。我们来读一读“现代奥运之父”顾拜旦 1892 年在巴黎正式提出倡办现代奥运会倡议时演说中的一句名言。 （教师出示“顾拜旦复兴奥林匹克演说” ）