1、 第一课 我长大啦第一课时教学目标1.能学会演唱别来接我 ，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2.能积极参与音乐活动。教学重点指导学生深情地演唱歌曲别来接我 。教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。（播放录音机，学生聆听歌曲别来接我 。 ）二、进入主题1.交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放别来接我音乐及画面，学生边看边
2、听自由表现。 ）2.学唱旋律A、学生分别用 mu、lu 等母音跟琴模唱。B、学生跟琴轻声识读乐谱。C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3.学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词。B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。4.指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。（小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。 ）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？1.分组排
3、练（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。 ）2.综合表演。A、鼓励学生大胆表演。B、评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？（学生自评、互评。 ）C、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。 ）c、小结第二课时教学目标1.能学会唱我怎样长大 ，并从中体验到合唱的乐趣。2.能认真聆听幻想飞行 ，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。教学过程一、情境定向1.动一动随音乐春天在哪里进教室，师生问好。2
4、.听一听，看一看小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！（课件播放动画：小树苗长高）3.演一演、唱一唱师：（播放小树长高了 。 ）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱小树长高了 ，演绎一遍小树长高的过程。师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。 “音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。二、引导掌握1.听一听师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯” 。（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲我怎样长大 。 ）2.哼一哼师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐
5、用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。 ）A、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。B、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。3.奏一奏师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器-竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。 ）4.合一合师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。5.唱一唱A、老师指导唱曲谱。B、学生从头至尾唱曲谱。C、学生填词跟琴演唱。三、听赏表现1.说一说、听一听师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。2.画一画、演一演（学生随音乐表现）师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星” 。四、评价总结师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星” ，收获真不少。
