2016春北京版生物八下14.1《环境对生物的影响》word导学案.doc

1、第一节 环境对生物的影响课型：复习课 课时：2 课时【学习目标】1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、举例说明生物之间有密切的联系3、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量设计对照实验。4、形成爱护实验动物的情感。能够认真观察和记录，江与小组其他同学合作和交流。【重点】1、影响生物生存的环境因素；2、模仿控制实验变量设计对照实验。【难点】模仿控制实验变量设计对照实验。【教学过程】第一课时 环境中的生态因素（一）导入新课：鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡；热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如果不采取保护措施，它们也不能存活。可见，生物的生存依赖一定的环境，环境的变化会对生

2、物产生这样或那样的影响。（二）探究新知：探究新知一 环境中的生态因素（学法指导：第 1、2 在课本上相应位置做出标记；第 3、4 以小组为单位讨论完成。 ）1、阅读课本 P13 第一段，了解生物圈的概念。2、阅读课本 P14 第一段，掌握生态因素的概念。3、观察课本 P14 的六幅图片，以小组为单位，思考讨论以下问题：（1）小麦生长需要什么条件？长颈鹿生活需要什么条件？（2）小麦和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么异同？（3）为什么干旱会使粮食作物严重减产？4、总结：生物生存所需的条件大致相同，又存在一定的差异，剖的来看可以分为哪两大类？探究新知二 生物因素对生物的影响1、学法指导：以小组为单位

3、，讨论下面事例说明生物之间存在怎样的关系？（1）蚂蚁搬运食物和蜜蜂的分工-（ ） ；（2）野牛的争斗-（ ） ；（3）七星瓢虫捕食蚜虫、小鸟捕食昆虫-（ ） ；（4）农作物和杂草-（ ） 。2、迁移升华：你还能举出一些生物之间捕食、竞争、合作关系的事例吗？3、总结：所有生物生存所需要的基本条件是一样，你能概括出生物生存所需要的基本条件有哪些吗？4、技能训练：观察课本 P18 两张动物的图片，根据眼睛位置的不同，你能发现什么问题？（三）小结：1、什么是生态因素？包括哪两大类？2、生物之间的关系包括哪些？3、生物生存所需要的基本条件包括哪些？（四）学习检测：1“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物

4、之间有（ ）A 竞争关系 B 捕食关系 C 合作关系 D 分工关系2阅读课 P11 练习第 2 题，完成下面两个问题：（1）在百草园中，影响蟋蟀生存的因素有 因素和 因素。前者包括 ，后者包括 3我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土，白天花要放在阳光下，天冷了要把花放在温暖的地方，通常一个花盆中只栽一棵植物，这些体现了生物生存所需的基本条件依次是 、 、 、 、 、 。第二课时 非生物因素对生物的影响（一）导入新课：生态因素包括生物因素和非生物因素，非生物因素真的能对生物的生活产生影响吗？如何证明呢？（二）探究新知：探究新知一 科学探究的一般步骤1、阅读课本 P15，掌握科学探究的方法

5、有关问题，完成下面横线上的内容。探究的一般过程是从 、 开始的。提出问题后，可以根据自己已有的和 ，尝试着对这一问题的答案 （假设是对实验结果的 或 ）然后设计探究的 ，包括 、 等。按照探究方案进行探究，得到，再分析所得到的 与假设是否 ，从而得出 。并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行 。探究实验重复的次数越多，获得正确结果的可能性就 。2、阅读课本 P16-17，掌握探究实验的六大步骤有哪些？探究新知二 探究非生物因素对某种动物的影响1探究光对鼠妇生活的影响（1）如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些鼠妇。它们总是

6、在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。那么，光照条件是否影响鼠妇的分布呢？针对你所观察到的现象，你能提出的问题是什么？A 提出问题： B 作出的假设是 。（作出假设的依据是是什么？）C 制定计划：知识衔接：1）探究光对鼠妇生活的影响，为了确保实验结果的不同只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验的变量。2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。实验装置：本实验的变量是 。在铁盘内铺上一层 ，以横轴中线为界，一侧盖上 ，另一侧盖上 ，这样两

7、侧就形成了 和 两种环境。方法步骤：（1）在两侧中央各放入 鼠妇，静置 2 分钟。（2）每分钟统计一次 和 的鼠妇数目，统计 次。D实施计划。E得出结论： 。F表达和交流：实验结束后，鼠妇如何处理？ 。（2）拓展反思：1）这个实验探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？2）为什么要用多只鼠妇做实验？只用 1 只鼠妇做实验行吗？3）为什么要计算全班各组的平均值？2、探究其他非生物因素对鼠妇生活的影响。（1）如果探究湿度对鼠妇生活的影响，想一想，这个实验的变量是什么？设计对照实验时还要分成明亮和黑暗两组吗？如果不是，应该给鼠妇提供哪两种

8、不同的环境？如何提供？（2）如果探究温度对鼠妇生活的影响，想一想，这个实验的变量是什么？设计对照实验时还要分成明亮和黑暗两组吗？如果不是，应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？如何提供？（三）小结你能说出设计对照实验的关键吗？（四）自我检测1、P19 课后练习 1、2。2、在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，所用鼠妇的数量最好是（ ）A一只 B两只 C三只 D十只3下列现象中，属于生物因素影响的是（ ）A小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好 B有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争 C苹果、梨不宜在热带种植，柑橘不宜在北方栽种 D作物在水、肥充足的土壤中生长良好4在探究湿度对鼠妇生活的影响的实验中，要控制的变量是（ ）A土壤的干湿度 B鼠妇的数量 C温度的高低 D光线的明暗5、承上，在这个实验中，为了有效地控制变量，要设置对照实验，最恰当的是（ ）A以盒子的横轴中线界，一侧薄薄地铺上一层干土，另一层薄薄地铺上一层湿土。B以盒子的横轴中线界，一侧薄薄地铺上一层干土和一层湿土，盖上玻璃板。C以盒子的横轴中线界，一侧薄薄地铺上一层干土，另一层薄薄地铺上一层湿土，然后再盖上纸板。D以盒子的横轴中线界，两侧放入相同的一层干土，一侧盖纸板，另一侧盖上玻璃板。