1、课 时 计 划第一周 星期 第节 2008 年 月 日课 题 魔幻的颜色教学目标1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两上原色调出的第三个颜色(间色)。3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。重点 观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两上原色调出的第三个颜色(间色)。难点 能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教材分析教具 多媒体、水彩画工具、色彩卡片教 学 过 程一、课堂教学 1、引导阶段因为三年级的学生对水彩颜色接触得不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色，然后，让学生选两个最喜欢的颜色，调一调。再说一说变成了什么颜色。接下来让学生
2、自由调配颜色，提出两个要求：（1）只将两种颜色相调；（2）要记住由它们调出的第三个颜色。学生根据调出的颜色相互交流。2、发展阶段（1） 让学生认识三原色，并且真正理解“原色”的含义。（2）将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上，让学生用两个指定的原色调出师出示的那个间色。生调出颜色的色相一定会有差异，让学生比一比，说说原因。师分别出示两个间色，让生自己寻找两种颜色调出它。（2） 生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。3、收拾与整理留出十分钟左右的时间，让学生将水彩画工具清洗整理好，然后再进行作业展评。教 学 过 程二、教学评价1、能否用三原色调出三个间色。2、能否分别说出三个间色分别是由哪两个原色调出来的。3、能否调出想要的颜色。4、能否记住三原色以及用它们调出的间色。三、课后拓展 在课堂练习的基础上，让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天、秋天、冬天）的感觉，表达心情，天气，味道、
