1、1.2 感受地球运动第 1 课时【学习目标】1、通过用地球仪正确演示地球的自转，知道其自转的含义、方向和周期。2、理解地球上的昼夜更替现象。3、初步了解地球是不断运动的，地球上的许多地理现象都同地球的运动有关，从而形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。【教学重点和难点】：地球自转的基本特点及所产生的地理现象。【学法指导】：自主学习、合作探究、交流展示、质疑点评【自学知新】：1. 地球自转的方向是_,自转一周的时间是_。2. 北回归线的纬度是_, 北极圈的纬度是_。地球自转产生了_现象。 3. 阅读课本 13 页，在地球光照图上，找出 A、B、C、D 四地的位置，根据四地的位置，并结合四地的昼夜景
2、观示意图，分析四地分别处于一天中的什么时间。【探究提升】1、当我国最东端的乌苏里江旭日东升、洒满阳光的时候，最西端的帕米尔高原还是星斗满天。同学们，这种现象可信吗？说说你的理由。2、当地球的自转方向改变时，日月星辰该如何升落？【当堂检测】1、因地球自转产生的自然现象是（ ）。A.昼夜长短变化 B.昼夜交替 C.四季的划分 D.各地热量的差异2、北京的小朋友上学通常比乌鲁木齐的小朋友要早，这是由于（ ）。A.地球公转造成两地季节的差 B. 地形不同造成两地气候不同 C. 地球自转造成两地时间的差异 D.北京的小朋友比乌鲁木齐的小朋友勤奋3、假设地球不自转，则（ ）。A.全球各地都是白天 B.地球上没有昼夜之分 C.同一地方有昼夜更替现象，但周期变长D.有的地方总是白天，有的地方总是黑夜4、下列四个城市最后看到日落的是（ ）A.云南大理 B.广西桂林 C.台湾台北 D.福建厦门5请同学们自己绘制一副昼夜半球图，并标出地球自转的方向。（注意方法和要领）【我的收获】
