1、 绿色和紫色的画教学设计北樊小学：柳亮 课 题 绿色和紫色的画 课型： 造型 表现教 学目 标知识与技能：通过联系生活实际，欣赏美术作品，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成的特殊的艺术效果。分别尝试用一种主要的颜色绘制一幅美术作业。过程与方法：培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象.情感、态度与价值观：在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生对色彩的感受能力和表现能力。教学重点 认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与相关的其他颜色。教学难点 学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方
2、法。学习材料 图画纸、调色工具等。教 学 过 程 及 内 容一、组织教学检查学生用具准备情况。2、定向导入，激情引趣：1、同学们大家知道三原色有哪三种色吗？2、我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的领导者，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。我们知道红黄蓝是三原色，间色应该有几种？3、自己动手调色，黄蓝=绿、蓝红=紫，知道间色还有绿色和紫色。引出课题：绿色和紫色的画。师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。三、领悟认知，质疑解难：1、 选出学生调出的几种不同的绿色和紫色，请大家看。2、你们发现了什么？怎样能调出不同的绿色和紫色？3、师根据介绍示范调色：等量的红加
3、不等量的蓝，会出现什么情况？（小实验调色演示，让学生细致观察后回答。) 4、课件出示绿色、紫色的画。走进这样的画面，你会有怎样的感觉？（清静、凉爽、神秘、梦幻般的感觉）5、欣赏范作，进一步体会画面给你的不同感受。（课件）在欣赏中教师重点引导学生看每一幅画面如何运用同一种间色的不同色相的。小结：运用了相似的颜色，添加了鲜明的色彩，用色方法不同，画面也会产生不同的效果。 四、尝试操作，自由表现：作业要求：选择绿色或紫色为主画一幅画。5、陶冶情操、提高审美：创作过程中，教师及时对学生的作品进行评价。六反思总结，巩固升华：展示用紫色和绿色为主的内容的画，感受完全不同的美感。请同学们互相评一评，然后在说
4、一说自己画的是什么？对哪些方面比较满意？绿色和紫色的画教学反思北樊小学：柳亮本课学习重点和难点在于通过紧密联系实际生活和动手实践，调动学生兴趣。认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的其他颜色。并学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。 我把重点放在让学生联系生活实际，欣赏美术作品，并动手调色、染色，尝试用一种主要的颜色（绿色或紫色），绘制一幅美术作品。让学生在情感体验中提高色彩美感意思，增强学生色彩的感受能力和表现能力。在教学中我主要采用情景教学法，让学生感受自然的美、色彩的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法（魔术小游戏），实施了寓教于乐的教学策略。 以上所述，为我个人的一些心得体会。 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，由于教学经验的局限性，我还有一定的不足之处，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。
