北京版品德与社会三年级上册全册教学设计.doc

1、小学三年级品德与社会教学设计三年级上册全册备课 对本学科课程标准的解读：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。是儿童心理发展的重要方面，对学生的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要的影响。品德与社会课教学不是非知识教学。在品德与社会课程中有丰富的知识内容。知识点的教学要准确、到位。能力点要让学生在活动中，在体验的过程中得以培养和发展。德育点要在润物细无声中落实。教学目标： 1 通过学生对自己优点的认识，兴趣爱好的了解，在生活中的实际感受，使学生建立自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。2 通过学生的学习，使学生充分认识自己的

2、家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会作贡献的意识。3 通过同学间的关系，学生对老师的理解、对班集体的维护，使学生爱学校的同学、老师，感受学校的变化，了解学校的历史，更爱在学校生活。4 使学生对自己生活的环境有更深的了解，感受村委会为我们带来的乐趣。教学重点：1 能够使学生建立起自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。2 使学生能够理解老师，爱护同学，热爱自己的班集体，爱学校，爱学习。教学内容：第一单元 相信我能行主题一 夸夸我自己主题二 我的兴趣爱好主题三 困难算什么主题四 取人之长 补己之短第二单元 温馨的家主题一 人人都有自己的家主题二 我在家能做什么主题三

3、一家人说说心里话主题四 我们都是好邻居第三单元 爱在校园主题一 我和同学主题二 爱我们的老师主题三 我爱班集体 主题四 我为学校自豪第四单元 我居住的社区主题一 看看我们的社区主题二 访访社区里服务的人主题三 丰富多彩的社区活动主题四 我也来关心社区的事周 次 授 课 内 容 课 时第一周 布置新学期要求 1 课时第二周 第一单元 主题一 夸夸我自己 2 课时第三周 主题二 我的兴趣爱好 2 课时第四周 主题三 困难算什么 2 课时第五周 主题四 取人之长 补己之短 2 课时第六周 十月一假 1 课时第一单元检测 1 课时第七周 第二单元 主题一 人人都有自己的家 2 课时第八周 主题二 我在

4、家能做什么 2 课时第九周 主题三 一家人说说心里话 2 课时第十周 主题四 我们都是好邻居 2 课时第十一周 第二单元检测 1 课时期中考试 1 课时第十二周 第三单元 主题一 我和同学 2 课时第十三周 主题二 爱我们的老师 2 课时第十四周 主题三 我爱班集体 2 课时第十五周 主题四 我为学校自豪 2 课时第十六周 第三单元检测 1 课时第四单元 主题一 看看我们的社区 2 课时第十七周 主题二 访访社区里服务的人 2 课时第十八周 主题三 丰富多彩的社区活动 2 课时第十九周 主题四 我也来关心社区的事 2 课时第四单元检测 1 课时第二十周 期末考试第一单元 相信我能行单元教学目标

5、1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。2、能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。3、知识目标：通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面发展，懂得兴趣爱好是需要培养。通过结合学生

6、社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。单元教学重点：本单元围绕着“ 我” ，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。“ 夸夸我自己” 要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。“ 我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。“ 困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。“ 取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。主题一 夸夸我自己我与众不同的地方一、教学目标：1、情感、态度价、值观：通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的

7、地方” ，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。2、能力目标：通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、知识目标：通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。二、教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。课时安排：二课时第一课时（）教学过程：活动一：“说说我的优点教学目标：1、学生通过说说自己的优点，帮助学生建立自信2、通过学生说别人的优点，能够取长补短。教学过程：活动一 说说自己

8、的优点平时都是我们夸别人，今天我们就来夸夸自己，请同学自己说说自己身上的优点，让学生要善于发现自己的优点。活动二 完成书 4 页的思考题你在同学面前夸过自己吗？有什么感受？你喜欢你自己吗？为什么？写一写活动三 同学帮我找优点自己说了自己的优点，然后请同学们说说你身上的优点，看看那些有点自己还没有发现。活动四 同学夸你，你有什么想法吗？大家交流。教师小结第二课时：（）主题：我与众不同的地方教学过程：活动设计 1：活动题目：制作“ 明星卡”活动目的：通过制作“ 明星卡” ，培养学生动手动脑能力。 在制作过程中了解自己的特点，看到自己的长处，学会认识自己、重视自己。增强学生的自信心。通过展示“ 明星

9、卡” ，充分展现学生个性，激发学生为自己的优点和独一无二的“ 我”感到高兴与自豪的情感。培养学生对成为“ 明日之星”的意识。活动环节：课前准备： 一张硬卡纸、胶水、剪刀、彩笔等。活动设计：（1）引出活动内容，激发学习兴趣。 （2）小组合作学习，在同学的帮助下学会欣赏自己。 如:你对自己外貌最满意的是什么？ 你的长处有哪些？ 你有哪些爱好，给你带来了什么收获？你觉得自己有哪些地方值得别人称赞？ （3）找到自己的闪光点，自己动手制作 “ 明星卡” 。作品展示：（1）拿出几个学生的明星卡，让大家猜猜是谁？ （2）班级展示交流并评价作品。评选出优秀作品：最佳设计、小鉴赏家、最佳合作小组等。主题二 我的

10、兴趣爱好一、教学目标：1、情感、态度、价值观： 通过学生对兴趣爱好的了解,知道健康的兴趣爱好有助于身心全面发展 ,可以培养良好的品德和文明的行为。懂得兴趣爱好是需要培养的。2、能力目标： 通过学生认识自己的兴趣爱好，培养与同学沟通、交流的能力、语言表达和动手的能力。3、知识目标： 结合学生实际，了解自己的兴趣爱好，培养学生的自尊、自信、需要实干、需要克服困难、需要持之以恒。二、教学重点及难点： 通过了解自己的兴趣爱好，知道兴趣爱好是需要依靠切实、有效的培养。课时安排：二课时教学过程：（第一课时） （）一、 讲故事导入：听故事思考：这个故事给了你什么启示？（齐白石的故事）齐白石的兴趣是什么？（画

11、画）你的兴趣爱好是什么呢？今天我们就来讲“我的兴趣爱好”板书：我的兴趣爱好二、提问：你觉得什么是兴趣爱好呢？（自由发言）师:每个人都有自己的兴趣，有的人喜欢看书，有的人喜欢运动，有的人喜欢听音乐，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢养小动物，你的兴趣爱好是什么呢？1 .说说你的兴趣爱好？ （小组之间说一说）2 .你的兴趣爱好一定很多，快把你的兴趣爱好写下来吧！三、独立学习课文师：我们的兴趣爱好这么多，看看其他的小朋友有什么样的兴趣爱好呢？读一读下面的小故事，你能够得到什么收获？1 .自己读故事，2小组讨论3.全班交流四、布置作业：你的兴趣爱好中最喜欢什么？板书设计我的兴趣爱好 ： 齐白石画画我（第二课时

12、） （）教学过程：一、上节课我们都说了你的兴趣爱好，你的兴趣爱好对你有什么好处？（一）小组之间谈谈二、读故事（一）听完了这个故事，你有什么感受？小组之间说一说，然后把你的感受写下来。 （二）了解你身边的人都有哪些兴趣爱好？1 你为什么会有这样的兴趣爱好呢？他们是怎么形成的？（兴趣爱好是通过各种途径培养起来的）写一写你的兴趣爱好是怎样养成的？2 李华遇到了一点小问题，你来帮帮他，给他点建议。主题三 困难算什么一、教学目标：1、情感、态度价、值观：培养学生的自尊、自信，明确成功需要自信，需要克服困难，需要持之以恒。 在学习和生活中不怕困难，勇敢面对，具有积极上进的生活态度。2、能力目标：学习正确对

13、待遇到的问题和困难,积极想办法解决问题他困难,提高适应的能力。3、知识目标：知道在学习和生活中经常会遇到困难,要不怕困难，勇敢面对，培养积极上进的生活态度。体验克服困难取得成功的乐趣。二、教学重点及难点：培养学生大胆地面对困难，积极有效地克服困难的生活态度。课时安排：二课时第一课时：（）教学过程：一、出示绕口令鹅 ，你能快速而正确地把它读下来吗？1 提问：你觉得这个绕口令对于你来说难吗？2 在生活中你遇到什么样的困难吗？给我们说说当我们遇到困难时，我们该怎么做呢？今天我们就来学习第三课困难算什么板书：困难算什么你知道不知道有关克服困难的小故事，你学习的课文中有没有？给大家讲一讲。你有什么感受？

14、二、听故事：1 难忘的掌声思考：这个故事给了你什么启示？（小组讨论全班交流）面对困难的时候，有的人被困难吓倒了，而有的人都能够勇敢地面对困难，把克服困难看成是磨练意志的极好机会！看看我们的榜样小林洋是怎么做的？读小林洋的故事2 林洋的故事思考：读了这个故事，你有什么想法吗？三、 钢铁是怎样炼成的是一本很值得大家看的书，我们来了解一下书的作者。了解一下世界乒乓球冠军邓亚萍。 四、不管是谁，总是会遇到一些困难的。说说你在学习和生活中遇到的最大困难是什么？你又是怎么面对的？同桌说一说，写一写。五、 出示名言：就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。板书设计：困难算什么勇敢面对困难就是有九十

15、九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。作业：抄写名言背诵绕口令 第二课时：（）教学目标：1 使学生知道克服困难，除了需要坚强的意志，还需要有克服困难的方法2 培养学生具有积极、乐观的精神。教学重点：使学生真地找到克服困难的办法教学过程：一、在面对困难的时候，除了要有克服困难的坚定信心外，还需要什么？（解决困难的办法）在你遇到困难的时候，你是怎么做得？说给大家听一听二、看图讨论：1 小明和小红遇到了什么困难？2 他们分别是怎么做得？小明：（ ）小红：（ ）3 请你对他们各说一句话小明： 小红： 三、出示名言四、讲讲你现在遇到的困难是什么？ 克服困难的办法是什么？克服困难后的结果是什么？五、出示谚语困难像弹簧，你软它就强；困难像杆秤，你轻它就重。-中国谚语卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠-贝多芬作业：抄写名言主题四 取人之长 补己之短一、教学目标：