北师大版八年级历史下册全册教案.doc

1、八年级下册历史全套教案北师大版第 1 课中华人民共和国成立课程标准讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述西藏和平解放的基本史实。教学目标知识与能力知识目标：了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；理解分析新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。能力目标：（1）通过小组合作，绘制中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的主要决定简表?学会利用表格的方法归纳历史事件的能力。（2）教师指导学生搜集国旗、国徽、国歌、开国大典和西藏和平解放等资料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力。（3）通过小组讨论一系列问题，锻

2、炼学生分析、解决问题的能力，培养合作意识及语言表达能力。过程与方法从学生熟悉的生活情景入手?即“说说你出生时的情况”，导入新课，引导学生生疑、生趣。通过学生归纳中国人民政治协商会议为新中国成立所做的准备工作，学会归纳历史事件的方法。通过搜集新中国成立的有关资料，学会搜集和处理历史信息的方法。通过讨论教师提出的若干问题，培养学生分析解决问题的能力。情感态度与价值观通过本课学习，使学生对我们的祖国有更进一步的了解，激发学生爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。通过分析“落后就要挨打”的原因，教育学生以史为鉴?居安思危。鼓励学生对本课内容质疑，激发学生的学习兴趣，培养学生积极的学习态度

3、、主动的参与精神和勇于创新的胆识，张扬学生的个性。教学重点难点重点 一是开国大典的盛况，二是新中国成立的历史意义。要突出开国大典举行的时间、地点及开国大典的盛况。教师运用多媒体课件播放开国大典录像片段，让学生通过展现的开国大典的盛况来感受和体验当家作主人的喜悦心情。理解新中国成立的意义。教师通过组织学生讨论：“为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始?”引导学生利用讨论的方法增强分析解决问题的能力，突破重点。难点 如何认识西藏和平解放。这是一个非常复杂的问题，涉及到民族关系、少数民族政策、藏族历史及政治制度等一系列问题，教师应结合学生已有的知识、搜集的资料和课本上的小字部分

4、，先让学生了解西藏解放的过程，然后通过讨论：“我们为什么要采取和平解放西藏的方针?”提高学生分析问题的能力，突破难点。学习方法 结合“中国人民政治协商会议第一届全体会议为成立新中国做了哪些准备工作”这一问题，引导学生学会运用历史表格归纳历史问题的方法。通过组织学生搜集、查阅、整理有关国旗、国徽、国歌、开国大典和西藏和平解放等资料，引导学生学会搜集历史资料辅助学习的方法。通过组织学生讨论：“当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴随着义勇军进行曲缓缓升起时，你的心情如何？”“为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始？”“中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？”等问题，引导

5、学生学会合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。教学过程导入新课师：同学们都很清楚地记得自己的生日吧！（学生的脸上都洋溢着喜悦的表情）哪位同学能根据家中的资料（录像带、相册、成长记录袋等）以及长辈提供的信息，说说自己出生时的情况？生 1：我妈妈说我出生时体重很轻，天还下着雪，所以给我起名叫小雪。生 2：我经常翻看我的成长记录册，里面记录了我出生时的情况：体重、身长、接生的大夫，还有我小手、小脚的印记。对了，再补充一条，还有我出生时的照片，很可爱。生 3：我看了我出生时的录像，还听到了我第一声啼哭的声音，很响亮。师：同学们说得真好，你们把老师的思绪带回了小的时候。（教师可以灵活处理，说说自己小时

6、候的一二件趣事与同学交流）师：同学们，你们可知道祖国母亲的生日？生齐答：月日。师：你们一定也很想知道我们的祖国?D?D 中华人民共和国成立时的一些情况吧？现在就让我们一起学习第课“中华人民共和国成立”。（多媒体展示本课课题：第课 中华人民共和国成立）学习新课一、 筹建新中国师：新中国这个大家庭即将成立之时，百废待兴，筹建新中国是一件非常复杂的事，这个重担就自然落到了中国人民政治协商会议第一届全体会议全体代表的肩上。下面请出“开心辞典组”的同学给大家介绍中国人民政治协商会议这个名词。（学生鼓掌）生：中国人民政治协商会议初称“新政协”，以区别于年月在重庆召开的政治协商会议。早在年月日，中国共产党就

7、提出了“各民主党派，各人民团体，各社会贤达迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府”的号召。这一号召得到各民主党派和各界民主人士的热烈响应。新政协筹备会于年月在北平召开，同年月日，举行第一届全体会议，代行全国人大的职权。年月第一届全国人大第一次会议召开后，中国人民政治协商会议继续在国家的政治生活和社会生活以及对外友好活动中发挥作用。师：这名同学及代表的开心词典组在课前经常认真查阅资料，帮助老师和同学们解决课堂出现的问题，资料真实详尽，老师给你们提一个建议好吗?你们小组可以把你们本学期搜集到的历史名词资料，以单元为单位，整理出来，打印或手写都可以，编成小册子。我们期待着

8、你们的作品早日问世。师：同学们，想一想，中国人民政治协商会议为成立新中国做了哪些准备工作？请同学们先独立学习，阅读课本，勾画、思考，然后小组合作交流，将找到的条目想办法归纳成体系，使其一目了然。师：你们用什么方法进行归纳？生 1：我们小组采用图示归纳法。（教师提示学生到实物投影台展示该小组的作品） 生 2：我们小组采用表格归纳法（实物投影展示）：中国人民政治协商会议第一届全体会议主要内容简表师：同学们表现都很不错，大家掌握了中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的决议内容。通过刚才的学习，你们得到了什么收获？生 1：我学到许多有关中国人民政治协商会议的知识。生 2：我学到了两种归纳历史事件的方

9、法：图示法和表格法。今后我们再学习这类知识时，我要大胆尝试这两种方法。师：（望着一名同学，发现该生眼睛中充满疑惑，老师及时调整）同学们可能会对刚才我们共同解决的问题有疑惑，可以大胆提出来。生：老师，我们中国现在实行的是人民代表大会制度，据我观察现在通行的一系列法律都是由人民代表大会讨论通过的，为什么临时宪法共同纲领是由中国人民政治协商会议制定通过的呢？师：这名同学在课堂上大胆质疑，说明他是一名善于思考、非常有勇气的同学。老师希望你们都向他学习。哪位同学帮他解决这个问题？（小组之间开始讨论）生 1：年月中国人民政治协商会议召开之时，全国领土还没有完全解放，西北、中南、西南地区的国民党军队还在继续

10、顽抗，在全国范围内实行选举，再召开全国人民代表大会还不可能，也行不通。所以，中国人民政治协商会议代行了全国人民代表大会的职权。师：让我们谢谢这位同学。师：同学们，中国人民政治协商会议通过的国旗、国徽、国歌是我们国家的瑰宝，也是对我们中学生进行爱国主义教育的好教材。要想进一步了解这些内容，还需要一些相关资料。上课之前老师布置了搜集有关国旗、国徽、国歌的文字、图片、音像资料或实物，你们准备好了吗？下面我们将进行资料展示。展示的方式有两种，一种方式是可以挑选你认为比较重要的或同学比较感兴趣的资料，然后用实物投影仪展示。另一种方式就是将我们共同搜集到的资料制作成多媒体课件。大家可以自由选择自己所需要的

11、资料进行多媒体展示。国旗。（多媒体展示国旗图案和有关国旗的文字资料）即“五星红旗”。年月日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过，以后历次宪法均做同样规定。其样式：旗面为红色，长方形，长和高为三与二之比，左上方缀黄色五角星五颗，一星较大，其外接圆直径为旗高十分之一，其余四星，环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点。旗杆套为白色。国旗旗面的红色象征革命。星用黄色是为了在红地上显出光明。旗上的五颗五角星及其相互关系，象征中国共产党领导下的革命人民大团结。五星红旗的设计者是上海的一位普通市民曾联松。国徽。（多媒体展示国徽图案和有关国徽的文字资料）新中国的国徽以国旗和天安门为主要内容。国旗表示

12、革命政权；天安门象征五四运动以来的革命斗争，也象征中华人民共和国的诞生；齿轮和稻麦穗象征工人、农民；绶带紧结齿轮和稻麦穗，象征工农联盟。国歌。（多媒体展示国歌词谱及文字资料）年月日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决议：在中华人民共和国国歌未正式制定前，以义勇军进行曲为代国歌。年月日，第五届全国人民代表大会第五次会议决议，以义勇军进行曲为中华人民共和国国歌。师：同学们，据记载，代表们讨论确定国歌时，曾经过一番非常激烈的争论，有一些人认为，新中国已经成立，“中华民族到了最危险的时候”这句歌词不太合适，建议修改一下。但多数人不同意修改，请说出你的看法。（请同学们分组讨论，讨论时小组的同学都要提出

13、自己的观点）生 1：我们小组认为，新中国即将成立，我们的国家已经逐渐强大起来，不应该再要“中华民族到了最危险的时候”这句话。生 2：我们也赞同他们小组的观点。这句话已过时了，不符合新中国成立时的情况。生 3：我们小组持反对意见，尽管新中国已经成立了，但危险仍然还在，我们要居安思危，时刻保持警醒。生 4：我同意他们小组的看法。新中国刚刚成立，我们在国际上的地位还不高，一些强大的国家可能还会卷土重来，我们还需要万众一心，共同战胜困难。师：刚才同学们对这个问题都发表了自己独到的见解，老师很高兴。其他同学还有哪些看法？生 5：我们正在进行改革开放和社会主义现代化建设，前进道路上还会有许多挫折，我们还应

14、继续艰苦奋斗。师：以上同学都发表了自己对国歌歌词取舍的看法，每一名同学都亮出了自己的观点，有理有据。下面老师也谈谈自己的看法，我认为“中华民族到了最危险的时候”这句歌词没有过时，不应删掉，因为我国人民经过艰苦斗争，虽然全国大部分领土获得解放，但是我们还受到帝国主义的包围，我们还要争取中国完全独立和解放，还要进行艰苦卓绝的斗争。特别是在今天，我们还应居安思危，万众一心，众志成城，为振兴中华民族不断努力奋斗。二、开国大典师：中国人民政治协商会议闭幕后，年月日下午时，中华人民共和国中央人民政府委员会举行第一次全体会议，会议通过了哪些决议？生：通过接受共同纲领为施政方针，任命周恩来为中央人民政府政务院

15、总理兼外交部长，朱德为中国人民解放军总司令等决议。师：下午时，举世闻名的开国大典开始了。（多媒体展示开国大典盛况的录像）师：同学们，当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴随着义勇军进行曲缓缓升起时，你的心情如何？生 1：我非常激动，中国人民终于站起来了，终于有扬眉吐气的一天了。生 2：听着熟悉的国歌，我很自豪，我们终于把侵略我们的外国人赶跑了，我们终于有了完全独立的国家了。生 3：我想到了我们学校每周都举行的升旗仪式。作为共和国的公民，我们要热爱我们的国家，珍惜来之不易的幸福生活，努力把我们的国家建设好。师：你们说得非常好。你们知道开国大典的礼炮为什么要鸣响？为什么说新中国的成立标志着一个旧

16、时代的结束和一个新时代的开始？（小组讨论，每小组选一名代表发言）生 1：中国共产党从年建立到年中华人民共和国成立正好经历了年的历程。年来，中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，取得了新民主主义革命的胜利，中国人民从此站了起来，成为新社会的主人，中国历史从此揭开了新的篇章。生 2：年鸦片战争以来，中国人民饱受耻辱，国家任人宰割，生灵惨遭涂炭。中国人民当了一百多年的亡国奴。一百多年直不起腰杆，这都是因为我们贫穷，我们落后。落后就要挨打，我们要永远记住这一惨痛教训，珍惜我们的新国家，尽自己的最大努力把我们的新中国建设好，让过去受压迫、受奴役的旧时代一去不复返！师：你们的发言非常精彩，老师很受鼓舞

17、。你们总结出了一个规律性的结论：“落后就要挨打。”能分析一下旧中国落后的原因吗？生 1：是由于清政府腐败无能造成的。生 2：清政府采取了愚昧的闭关自守的政策，自诩为天朝大国，不与任何国家往来。生 3：清政府满足于过去的辉煌，不思进取，不能赶上时代前进的步伐，所以抵挡不住列强的侵略。师：你们分析得很全面。新世纪的中国正处在重要的历史发展时期，我们应吸取哪些教训？生 1：中国不能再闭关锁国了，要实行对外开放，中国必须进入世界发展的大舞台，与世界各国开展政治、经济、文化交流与合作，促进中国的发展。生 2：我们现在社会也有腐败的现象，国家应该大力惩治那些腐败分子，才能更好地发展。生 3：我们应该发展科

18、学技术，多培养人才，才会有竞争力。师：善于吸取教训的民族才会强大。中国百年巨变告诉我们，只有国家强大了，才能求得生存和发展，我们坚信在中国共产党的领导下中国会实现经济的腾飞、民族的复兴。三、西藏和平解放（多媒体展示）师：新中国成立后，我人民解放军继续向西北、中南、西南地区挺进，追歼国民党残余军队。（西藏和平解放历程纪录片， 由教师和学生共同从网上下载制作而成）师：请同学们想一想中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？（请各小组讨论解决这个问题）生 1：我们小组查阅资料了解到，早在近代英美两个列强就窥视西藏，妄想把西藏从中国分裂出去。中华人民共和国成立前夕，西藏上层反动势力在英美支持下，积极策

19、划“西*立”，并在年月派出“亲善使团”，赴美、英、印度等国活动，谋求支持，企图以武力阻止解放军进军西藏。生 2：西藏是世界屋脊，海拔很高，道路交通十分不便。生 3：我们学过西藏是个少数民族聚集的地区，解放前实行落后的“政教合一”的农奴制度，他们的宗教领袖称“达赖”和“班禅”。师：同学们结合地理学科和以前学过的历史知识大体概述了西藏解放前的情景。解放前的西藏情况十分复杂，外国的一些政治势力利用宗教和历史上遗留的民族矛盾插手西藏问题，企图使西藏与祖国分离。所以解放西藏的核心问题是政治问题，应采取和平解放的办法。消除汉藏之间的民族隔阂，争取藏族同胞的支持，孤立少数分裂分子。年月，中国人民政府同西藏地

20、方政府达成关于和平解放西藏办法的协议。月，鲜艳的五星红旗终于插上了雪域高原，西藏千百万农奴翻身得解放，过上了幸福的生活。师：长期以来，不断有一些国家干涉中国内政，策动西藏叛乱，达赖喇嘛也出逃国外，进行分裂祖国的活动，一些别有用心的国家还在年授予达赖喇嘛诺贝尔和平奖，进行反华活动。你们对这件事有何看法？生 1：我们坚决反对一切分裂祖国的行为，对美国等国家干涉我国内政，提出强烈抗议。生 2：我们不能再回到近代帝国主义控制中国的老路上去，屈辱的历史不能重演。师：西藏是中国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步，企图依靠外国势力达到“西*立”、分裂祖国的活动是背叛祖国的可

21、耻行径，决不能让其得逞。我们国家正在帮助包括西藏在内的西部地区发展经济，行动是什么？生：西部大开发。师：对，只要我们坚持发展西藏，加强民族团结，繁荣民族经济的政策，西藏人民就会过上好日子，我们坚信西部大开发会给西藏等西部地区带来生机和活力，西藏的明天会更美好。学习小结（多媒体展示学习小结问题卡）本节课我学到了什么?本节课我学到了什么学习方法？我对本节课的学习过程有哪些感受？生 1：我学到为了筹建新中国，召开了中国人民政治协商会议，制定了起临时宪法作用的共同纲领。生 2：我还学到了关于国旗、国徽、国歌的知识。生 3：我通过看录像亲身感受了开国大典的盛况，我为自己是一个中国人感到自豪。生 4：通过

22、学习，我明白了西藏和平解放的重大意义。生 5：我尝到了合作学习的快乐，经过小组讨论和老师的帮助，解决了一些自己不能解决的问题。生 6：我学到了用列表格来归纳历史事件的方法。生 7：我学会了通过搜集资料来帮助自己学习的方法。生 8：当我再次听到国歌奏响时，我会有不同的感觉，我更加热爱自己的祖国，我一定好好学习，将来建设好祖国。师：同学们谈得非常全面，你们不仅学到了历史知识，提高了技能，还学到了学习历史的方法，更重要的是你们能从内心体验历史、感悟历史。“学史使人明智”，老师希望你们与历史课共同成长。课后扩展以新中国成立的故事为题，出一本小册子，可以是文字资料，也可以是连环画，也可制成多媒体课件。反

23、思从学生熟悉的生活情景入手，即“你出生时的情况”，把学生引入到现实生活之中，引导学生生疑、生趣，激发学生主动学习的热情，使原来索然无趣的历史带上浓浓的“生活味”，体现“历史源于生活”的理念。鼓励学生大胆质疑，有的学生会提出：“我们中国现在实行的是人民代表大会制度，据我观察现在通行的一系列法律都是由人民代表大会讨论通过的，为什么临时宪法共同纲领是由中国人民政治协商会议制定通过的？”即使学生提出的问题是幼稚的甚至是错误的，也应鼓励学生大胆提出，要保护学生的自尊和个性，保护他们善于思考和乐于探究的热情。历史学习与社会实践紧密相连。如学习本节课第一子目老师让学生讨论国歌歌词的取舍问题、第三子目讨论“为

24、什么要采取和平解放西藏的方针”后，把学生的思维由历史引入现实，增强学生的社会责任感。新课结束后，老师让学生自己总结评价学习成果，自我反思，让学生真正体验学习过程，使知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观和谐统一，使学生学得快乐，学有所获。第 2 课为巩固新中国而斗争课程标准讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。知道中华人民共和国土地改革法，理解废除封建土地制度的意义。教学目标知识与能力了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。知道中华人民共和国土地改革法，了解土地改革的大体情况。正确理解土地改革的重要意义。了解抗美援朝的原因及伟大历

25、史意义。过程与方法课前收集有关材料，掌握通过搜集、访问获得资料的方法。通过讨论、讲故事，增强认识历史现象和组织历史材料的能力。情感态度与价值观深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。教学重点难点重点土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。难点理解土地改革的重要意义。教学准备教材分析本课讲述了建国初期中国共产党领导人民进行的三方面的斗争。通过这些斗争，赢得了民心，巩固了政权，为社会主义建设开辟了道路。在整个建国后的历史中起着牵引、铺垫的作用。学情分析通过两年的课程改革学习实践，学生已经具备了一定的自主学习能力，能够进行有目的

26、的调查，能进行初步的资料整理，能从资料中获取有用的历史信息，但用多种方式表现历史的能力较弱。农村地区由于获取资料的条件不足，搜集资料较困难，因此在课前准备工作中的分工要明确，学生应做力所能及的调查访问，而教师要多准备一些文字、音像资料。课前准备教师准备收集有关的文字资料，剪辑有关的电影片段，录制有关的音响资料，拟定访问题目。学生准备访问本地区年过花甲的老人，了解年本地区土地改革的进行情况，访问志愿军老战士入朝作战的有关情况,课前预习本课板书设计教学活动教案点评在教师对课程标准准确把握的基础上，通过充分的课前准备，在课堂上经过调查汇报、讲述历史故事、即兴辩论、自由讨论、感受音像资料、分析归纳等形

27、式完成了教学任务。教学采用多种视听媒介，将学生倾听、阅读、观看等接受式学习方式与辩论、讲述、讨论等参与式学习方式相结合，通过学生的积极参与，完成了既定教学目标。在作业布置上，采用了学生编题与相互推荐的方式，充分体现了课程改革所倡导的理念，该教学设计有着多方面的创新点和借鉴之处。第 3 课新中国的内政与外交课程标准知道年颁布了第一部中华人民共和国宪法。知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。教学目标知识与能力了解年第一部中华人民共和国宪法及颁布中华人民共和国宪法的意义，了解和平共处五项原则的主要内容，知道和平共处五项原则是对外关系的基本准则。简述周恩来出席万隆会议的史实，通

28、过辩论，培养辩论能力和在日常生活学习中处理不同意见的能力。过程与方法通过分析中华人民共和国宪法，联系社会主义制度，认识年第一部中华人民共和国宪法的性质是社会主义类型的宪法。通过新中国前后外交状况变化的对比，认识新中国在外交方面提出的和平共处五项原则在国际社会所产生的广泛而深远的影响。通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周总理高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题和对历史的理解能力。情感态度与价值观通过对年第一部中华人民共和国宪法的学习，认识政治和经济是密切相关的，以法治国、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，并且随着社会的进步而不断地完善。通过和平共处五项原则和万隆

29、会议的学习，认识新中国的外交是以热爱和平而又不畏强暴的崭新面貌屹立在世界的东方，增强热爱祖国、热爱和平的意识。教学重点难点重点 中华人民共和国第一部宪法的颁布及其意义，和平共处五项原则的内容，万隆会议的史实。难点 如何采取有效的学习方法，使学生对宪法、原则、会议这些枯燥、理性的知识产生兴趣，变被动学习为主动学习。教学准备教师和学生共同搜集第一届全国人民代表大会第一次会议的影视资料，制作有关课件。搜集整理中华人民共和国宪法、新中国成立前后的外交状况和万隆会议的相关资料，模拟万隆会议辩论会。 教学方法比较法、模拟场景法、讨论法、联系实际解决问题法、学生自主学习法、质疑法。板书设计第课新中国的内政与

30、外交一、 新中国的内政：第一部中华人民共和国宪法：1954 年颁布， 确立了我国的根本政治制度二、新中国的外交：和平共处五项原则?D?D 互相尊重主权和领土完整互不侵犯互不干涉内政平等互利和平共处万隆会议教学过程导入新课新中国的内政教师请学生们观看多媒体（或录像）播放的有关第一届全国人民代表大会第一次会议制定通过的第一部中华人民共和国宪法的纪录片片段。学生观看录像，了解会议的大概内容，感受会场的气氛，提起学习兴趣。教师提出相关的问题，学生通过快速抢答等形式，将从纪录片中所获得的信息说出来，如第一届全国人民代表大会第一次会议召开的时间、地点，出席会议的主要领导人以及第一部宪法颁布的时间、名称等。

31、教师（根据学生的回答，可以进一步质疑）：大家知道，中华人民共和国是在年成立的，中华人民共和国成立后，为什么没有马上颁布宪法呢？引导学生从新中国成立之初的处境，三大改造是否完成，国家正由新民民主义向社会主义过渡等方面来思考回答。（注意不宜过多地解释，点到为止，避免难繁）同时要学生明确：尽管没能马上颁布宪法，但通过了起临时宪法作用的中国人民政治协商会议共同纲领。（联系已有的知识，温故知新）教师：关于中华人民共和国宪法的颁布，同学们已有了初步的了解，不过，大家一定还想做更深入的探讨，现在就请同学们打开思路，提出你们自己想进一步了解的问题来。学生：思考后提出问题。（激发学生发现问题后的成功感，培养主动探求知识的意识，调动学生学习历史的积极性，使课堂具有开放性）教师：引导学生根据自己所查阅的资料，同学之间互相回答所提出的问题，教师可参与其中，穿插引导，纠正错误等。（师生互动，共同探讨，同时教师应注意引导学生围绕课程标准进行问答，不能远离教学重点，并且要调控课堂秩序，把握时间）在学生充分发表自己看法的基础上，教师要引导学生进一步理解“为什么说中华人民共和国宪法是一部社会主义类型的宪法”，“年宪法的