1、第 4 课 走向国际舞台 一、教学目标1、知识与能力： 、了解新中国建立初期的外交政策。引导学生分析新中国外交的背景和方针，回顾新中国所处的国际环境和国内的建设任务，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。、了解“和平共处五项原则”的内容及其意义，简述周恩来出席万隆会议的史实。 2、过程与方法： 通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周恩来高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题，提高对历史的理解能力。3、情感态度与价值观： 通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位
2、和作用不断提高，增强学生民族自豪感。二、教学重难点重点：新中国独立自主的和平外交政策。难点：新中国提出的和平共处五项原则。三、教学方法讨论法、讲述法、图片资料认识法。四、教学设计（一） 、导入复习导入法（二） 、新授：集体讨论：1、 新中国建立之初，所面对的外交环境是怎样的？ 明确：、美国等西方国家敌视新中国:对中国经济上禁运封锁，政治上不承认，军事上武力包围威胁。、社会主义国家的支持:中国外交向苏联倾倒。、亚非部分国家独立:需要互相帮助支持,友好合作，但对新中国缺乏了解，心存疑惧。、我国为什么要开展外交活动，其目的是什么？ 答：打破美国等西方资本主义国家的遏制，为国内经济建设创造有利的国际条
3、件。 3、教师设问：新中国建国初期取得哪些成就？、新中国外交方针的制定1、 学生阅读教材，并思考下列问题：、新中国执行什么外交政策？、 共同纲领有关于新中国外交政策的规定是什么？、新中国外交的方针是什么？、新中国成立时，为什么在外交上要“一边倒”？2、 学生交流3、 明确：、独立自主的外交政策。、 共同纲领规定：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由、和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。、另起炉灶：不承认以前的一切外交关系，重建新的平等的外交关系；打扫干净屋子再请客：清除帝国主义在我国的势力；一边倒：倒向以苏联为首的社会主义
4、阵营。、a.因为西方国家的敌视。b.中国选择的社会主义道路。c.苏联对中国的支持。、和平共处五项原则的提出1、 学生默看第二目，探讨下列问题：、和平共处五项原则在什么时间对谁提出来的？具体内容是什么？、和平共处五项原则的提出有什么影响？明确：、1953 年 12 月 印度 内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 、成为处理国与国之间关系的基本准则，对国际社会产生深远的影响。 、周恩来与万隆会议 1、 本节可以引导学生自学2、 教师讲述：三 、 周 恩 来 与 万 隆 会 议 会 议 的 召 开 ：时 间 ： 地 点 ： 会 议 的 特 点 ： 会 议 的 矛
5、 盾 :195年 印 度 尼 西 亚 万 隆有 史 以 来 第 一 次 由 亚 非 国 家 自 己举 行 的 国 际 会 议 会 议 的 主 题 ： 主 要 讨 论 保 卫 和 平 、 争 取 民 族 独 立和 发 展 民 族 经 济 等 共 同 关 心 的 问 题“求 同 存 异 ”(5)周 恩 来 提 出 的 方 针 :p2-3（ 6） 结 果 ： 推 动 了 会 议 取 得 圆 满 成 功3、 探究：周总理提出的 “求同存异”方针，你知道亚非国家同与异有哪些吗？同 ：遭 遇 相 同 ： 曾 经 受 到 帝 国 主 义 的 侵 略 。面 临 问 题 相 同 ： 保 卫 和 平 、 争 取 民 族 独 立和 发 展 民 族 经 济 。异 ： 社 会 制 度 不 同 。意 识 形 态 不 同 。探 究 ： 周 总 理 提 出 的 “求 同 存 异 ”方针 ， 你 知 道 亚 非 国 家 同 与 异 有 哪 些 吗 ？（三） 、课堂总结本课主要讲述了新中国的外交。从外交方针的制定到和平共处五项原则的提出到万隆会议的外交成功，及大地提高了新中国的国际地位。五、板书设计：新中国的外交方针和平共处五项原则万隆会议六、教后记： 7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！ 走向国际舞台
