北师大版品德与生活一上《祖国真美丽_建设成就大》WORD版教案.doc

1、一、 教案背景1、面向学生：小学 学科：品德与生活2、课时：13、学生课前准备：（1）学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。( 2 ) 学生在祖国各地和家乡照的照片。 二、 教学课题一年级学生观察敏锐，好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。在日常生活中，他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报章杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。近年来，大连市处处呈现出高楼矗立、街道整洁、小区绿树成荫、鸟语花香的景象。置身于图画般的世界里，特别是周边环境对学生身心潜移默化的熏陶和感染，更加深了学生对生活的热爱和对“祖国真美丽”的感受。1、领

2、略祖国风景名胜的优美壮观，初步知道祖国的标志性建筑和代表性景观。2、初步发展合作意识，提高收集与处理信息的能力、表达能力和表现能力。3、培养爱国主义情感。增进爱祖国的情感。三、 教材分析【教学重点】初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观【教学难点】提高收集与处理信息的能力教学准备：1、 学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。2、 学生在祖国各地和家乡照的照片。3、 教师旅游照的照片。4、 多媒体课件。四、 教学方法：1、故事讲解法：爱听生动有趣的故事是小学生的天性，讲述生动有趣的故事，寓抽象的道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中，使学生明理悟道受到启发教育。2、情景设计法：根据教学

3、目标和施教内容的要求，配合说理而创设特定的教学情景，使学生如临其境、如见其人、如闻其声，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，以情入理，情理交融，从而加深对道德观念的理解。五、教学过程：(一）激情引题视频导入。 【百度搜索】http:/ 1：我们的祖国是美丽的。生 2：我们的祖国是伟大的。生 3：我们的祖国是强大的。生 4：我们的祖国是神圣而不可侵犯的。师：对！一句话，我们的祖国美丽而伟大。在这美丽的土地上又创造了很多的伟大成就，今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采!感受祖国的建设成就。 （板书课题：祖国真美丽，建设成就大）（用白板拖拽功能拖出主题）(二）领略祖国美，感受成就大1.我知道的

4、地方。（课件出示教材第 18、19 页画面。 ）师：同学们看看，图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑，你认识哪里，知道哪里，去过哪里，听说过哪里，就请你给我们介绍一下吧。 （板书：我知道的地方）生 1：我知道长城。长城在我国北方，全长五千多公里（学生随即在投影仪下展示人们在月球上拍摄的照片及图片） ；【百度搜索】http:/ 2：我去年去过长城。看，这是我在长城上照的照片（展示照片） 。长城是用很多很大的石头建成的。爬长城很累，但是站在长城上看风景非常美。师：古代人就是用这样一块块很重很重的大石头建成雄伟的长城的。古代人真聪明，真了不起呀！生 3：我知道这是天安门城楼，前面就是天安门广场。今

5、年暑假爸爸要带我去北京，我就能到天安门去看看了。 【百度搜索】http:/ 4：我还听我妈妈说，中国的领袖毛主席就是在这里宣布中华人民共和国成立的。师（点击多媒体课件开国大典的一段录像）：1949 年 10 月 1 日，毛主席登上天安门城楼宣布中华人民共和国从此成立了！从那一刻起我们才有了真正由人民做主的国家，多么光荣、自豪、让人激动啊！亲爱的同学们，我们的幸福生活来之不易，大家一定要好好学习，长大为祖国的强大做出自己的贡献。 【百度搜索】http:/ 1：我去过西双版纳的野象谷、森林公园（展示自己和大象的合照） 。那里比咱们这里热，我去的时候都换上了裙子。我还亲手从香蕉树上摘下了一大把香蕉。

6、但我没有赶上那儿的泼水节，我想泼水节一定更好玩。生 2：我去过洛阳龙门石窟。它是国家重点文物保护单位，是石窟艺术的三大宝库之一。那里面雕刻着许多的佛像，你要仔细看就能发现每个佛像的表情都不相同。不过由于偷盗者的破坏，很多佛像都没有头了。师：那你想对偷盗者说些什么？生 2：我想对他们说：“你们不能只想着自己的利益，而破坏了这么好的佛像。要是再这样下去，龙门石窟就不再是世界的宝库了，我们也不能欣赏到这些可爱的佛像了。 ”师：说得真好啊！同学们，让我们跟她一起保护这些世界文化遗产吧！ 师：老师假期也去了很多的地方，小朋友我们一起来看一看我拍的照片，教师讲解。3.身边到处都是美。师：有的同学哪儿都没去

7、过，不要紧，我们周围就有许多美丽的地方，请你想一想，找一找。先同桌互相说一说，再集体交流。教师播放我们美丽的大连视频，感受家乡美。 【百度搜索】http:/ 【百度搜索】http:/ 【百度搜索】http:/ 美身边到处的美建设成就大六、教学反思： 在这节品德与生活课上，我和学生被唤起的热爱祖国、热爱家乡的情感其实是源自于生活体验的提炼。祖国对我们每一个中国人来说都是神圣的、美丽的。怎样把美丽的祖国烙印在学生们的心里?怎样使学生们发自内心地赞美祖国，深爱着这块哺育着他们的土地?我想，仅仅是一些数字和文字不会给低年级学生带来太大的感情冲击，收集自己的旅游照片、寻找身边的美丽景色、体会家乡的美丽及

8、变化，使学生在数据、文字、照片、自绘图案、情境回忆的完美结合中获得感情的沉淀，淋漓尽致地抒发对祖国的热爱，禁不住发出“祖国真美”的赞叹。在这节课上，学生们真诚地投入，热情地释放，各种资料及图片对此次活动主题充分而生动的补充，使课堂真正地活起来，使学生真正结合生活来培养品德，体现了品德与生活这门学科的教育真谛，留给我和学生们久久的回味。我想这就是这堂课最成功的地方吧。怎样才能使品德与生活课打破传统教法，实现“思维活，观念新”呢？这是我设计祖国真美丽时反复考虑的问题。当这种教学思想转变成教学实践后，我有如下感悟：1、在课堂上，只要能营造一种良好的学习氛围，学生的主体意识就会充分体现出来。本节课，我

9、先以学生喜欢看的录像导入，激发他们的学习兴趣，接着让学生谈感想，交流自己去过的地方或知道的地方，展示他们收集的资料，让学生充分地“动”起来。整节课都围绕学生来进行，学生是课堂的中心，真正成为了学习的主人。他们的兴趣浓厚，积极性高，思维活跃，课堂气氛好。2、学生体验快乐，可激发起他们的参与意识。教学中我让学生交流自己的亲身经历，展示他们的劳动成果，使他们体验到学习的快乐。3、困惑：小组间的交流是否真正起到了作用？在本课的教学中，我还有很多的不足，对于小组合作是否用的合适？视频是否用的恰当，小结语与过度语不到位，对于学生的评价语不够及时，因此我要多多学习，不断的提高我的自身素质。七、教师个人介绍：

10、省份：辽宁省 学校：海北路小学 姓名：杨娜职称：小学高级教师通信地址：辽宁省大连市海北路小学本人毕业以来一直担任小学语文、数学、品生教学工作，工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。当然，在互联网迅速发展的今天，百度搜索给我带便捷，让我的教学更轻松更有效。今后我还将继续使用百度搜索辅助我的教学，为明天教育事业奉献自己的力量。