1、 北魏政治和北方民族大交融 同步试题 山东省潍坊北海学校 张小妮 一、选择题 1 成语“草木皆兵”源于（ ） A官渡之战 B赤壁之战 C淝水之战 D巨鹿之战 考查目的：本题考查淝水之战中出现的成语典故。 答案： C 解析：本题考查淝水之战中的成语典故，根据所学知识，本题选淝水之战，选 C。 2淝水之战的战争双方是（ ） A 西晋 前秦 B 东晋 北魏 C 西晋 北魏 D 东晋 前秦 考查目的：本题考查淝水之战的交战双方，考查学生对 基础知识的掌握。 答案： D 解析：本题考查课本基础知识淝水之战的交战双方，根据所学知识，交战双方是前秦和东晋，所以选 D。 3以下对淝水之战描述正确的是（ ） A
2、淝水之战发生在公元 4 世纪前期 B淝水之战是以少胜多的著名战例 C 前秦军队上下一心，作战勇猛 D淝水之战后，南方陷入混乱状态 考查目的：本题考查淝水之战相关的基础知识，包括时间、特点、作战双方、淝水之战后产生的影响。 答案： B 解析：本题考查淝水之战的相关内容。淝水之战发生在 383 年，所以说是 4 世纪后期；东晋军队上下一心，将士作战勇猛；淝水之战后，北方陷入混乱状态，南方相对稳定。所以B 淝水之战是以少胜多的著名战例。 4 439 年统一黄河流域的是 ( ) A 三国中的魏国 B 氐族建立的前秦政权 C 鲜卑族建立的北魏政权 D 三国中的蜀汉政权 考查目的：本题考查对鲜卑族建立北魏
3、政权的时间，基础知识的识记。 答案： C 解析：本题考查课本基础知识，北魏统一黄河流域的时间是 439 年，结束了十六国以来北方分裂割据的状态，所以选 C。 5 北魏是下列哪个少数民族建立的政权（ ） A 羯 B 鲜卑 C 氐 D 匈奴 考查目的：本题考查对鲜卑族建立北魏少数民族政权的记忆。 答案： B 解析：本题考查课本基础知识，北魏是鲜卑族建立的少数民族政权，所以选 B。 6 北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ） A 长安 B 洛阳 C 许 D 殷 考查目的：本题考查北魏孝文帝迁都。 答案： B 解析：本题考查北魏孝文帝迁都是史实。 根据课本所学知识，孝文帝将都城从平城迁到洛阳，所以选 B。
4、 7 促进了北方民族大融合的改革是（ ） A 商鞅变法 B 管仲改革 C 李悝变法 D 北魏孝文帝改革 考查目的：本题考查北魏孝文帝改革的影响。 答案： D 解析：本题考查北魏孝文帝改革的影响，根据所学知识，促进北方民族大融合的是北魏孝文帝改革，所以选 D。 8 北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在 ( ) A 打击了隋朝的残暴统治 B 加快了北方民族融合的步伐 C 奠定了中国古 代经济重心南移的基础 D 结束了南北长期分裂的局面 考查目的：本题考查北魏孝文帝改革产生的影响。 答案： B 解析：本题考查北魏孝文帝改革的影响，它促进了北方民族融合，所以选 B。江南的开发，为中国古代经济重心南
5、移奠定了基础。 9 下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是（ ） 加速了北方各族封建化的进程 促进了北方民族大融合 增强了国家军事力量 使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A B C D 考查目的：本题考查北魏孝文帝改革的历史作用。 答案： D 解析：本题考查北魏孝文帝改革的历史作业，根据所学知识，它加速了北方各族的封建化进程，促进了北方的民族大融合，增强了国家军事力量，北方的经济得到恢复和发展。所以以上 4 个说法都正确，选 D。 10观察右图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。出现这一现象的主要原因是 A北方少数民族内迁 B穿汉服显示贵族身份 C北魏统一黄河流域 D孝文帝
6、推行汉化政策 考查目的：本题考查北魏孝文帝改革措施的识记认识。 答案： D 解析： 本题考查学生的读图、识图能力，鲜卑贵族穿着汉族服饰，是由于孝文帝推行汉化政策的原因。 二、 材料 题 11阅读材料，回答问题。 材料一 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 材料二 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺赖 贺 丘穆陵 穆 （ 1）材料一反映了孝文帝的哪一项改革内容？ （ 2）材料二反映了哪一项内容？假如同学甲是鲜卑族皇族拓跋氏的后代，该同学现在姓什么？ （ 3）除此之外，孝文帝还有哪些方面的措施？ （ 4）孝文帝改革有何历史意义？ （ 5）有人认为 “孝文帝的汉化措施不值得肯定，他的汉
7、化措施是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线。”你是否同意这种观点？为什么？ 答案：（ 1）官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 （ 2）改鲜卑姓为汉姓；元。 （ 3）以汉服代替鲜卑服；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 ； 采用两汉、曹魏的官制、法律等 。 （ 4）北魏孝文帝的汉化措施，促进了民族交融，增强了北魏 的 实力。 （ 5）不同意；评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势，推动历史前进，是否有利于整个中华民族的进 步为标准。 12看 材料 ， 回答问 题 。 材料中的两幅图片说明了什么？ 参考答案：汉族和少数民族互相学习、互相影响。汉族学习少数民族的饮食习俗；少数民族学习汉族的农业生产技术。北方地区民族间的交往、交流，促进了民族交融，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
