九年级上期末综合素质测评语文试题.doc

1、九年级上期末综合素质测评语文试题时间：120 分钟 总分：120 分班级 姓名 得分 一、积累运用（共 30 分）1、下列加点字注音有误的一项是( )A寒噤(jn) 孜孜不倦(z) 发窘(jing) B觅食(m) 滞碍(zh) 脊梁(j)C汲取(j) 秕谷(b) 恣睢(su) D琅琅(1ng) 滞碍(zh) 味同嚼蜡(ju)2、下列书写有错误的一项是( )A玄虚 潮汛 歇斯底里 B仓皇 推敲 格物致知C傅彩 鄙夷 与日俱增 D激变 渺茫 不求甚解3下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）A现代社会信息日新月异，人们越来越重视学习，不断充电，以适应时代需要。B这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品

2、市场非整顿不可。C篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。D面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。4填入正面横线上最恰当的一项是（ ）这是一个秋季的薄阴的天气， 岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外的响了。A. 厚厚的云在我们顶上罩着。 B. 层层的云在我们顶上浮着。C. 薄薄的云在我们顶上压着。 D. 微微的云在我们顶上流着。5、判断下列说法的正误。说法不正确的项是（ ）A初唐“四杰”是指王勃、杨炯、李白、贺知章。B“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。C三国演义、水浒传、西游记、红楼梦是我国四大

3、古典长篇小说，作者依次是罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹。D安徒生是丹麦著名童话作家，他一生创作了 160 多篇杰出的童话作品，我们学过的卖火柴的小女孩和皇帝的新装就是他的作品。6下列句子有语病的一项是（ ）A机会是最公正的，它永远不会光顾那些生活中的看客。B练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。C现代社会交通发达，万里之外可以朝发夕至。D端正学习态度，改进学习方法，是提高学习成绩的关键。7选择最恰当的一项填入下列横线处（ ）愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，生命正是在最困厄的境遇中，才能 ，从而才能 ，最后 。A发现自己，认识自己 锤炼自己，彰显自己 完成自己，升华自己B认识自己，发现自己 彰显自

4、己，锤炼自己 完成自己，升华自己C认识自己，发现自己 锤炼自己，彰显自己 升华自己，完成自己D发现自己，认识自己 彰显自己，锤炼自己 升华自己，完成自己8下列句子中标点符号使用正确的一项是 （ ）A对于课堂教学，我们需要分析哪些做法是值得肯定的？哪些是需要改进的？B谁是现在全联盟风头最劲的队伍火箭；谁是现在 NBA 最得意的教头，范甘迪。C唐朝的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风” 。D品味春色，目送春鸟，沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。9、理解默写。(10 分)(1)辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生最大的理想就是收复失地，为国建功立的破阵子为陈

5、同甫赋壮词以寄之中最能体现这一点的句子： (2)苏轼的江城子密州出猎中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子： (3)范仲淹渔家傲中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子 (4)古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处。(5)当我们想念远方的亲人，又不能团聚时，可以引用古代诗词中的名句来表达情怀。请举出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处。10、下面是一则谜语，它的谜底可以用一种化学物质(容器) 来替代。它的谜底应是（ ）（2 分）“老者生来脾气躁，每逢喝水必高烧，高寿虽已九十八，性情依旧不可交。 ”A.生石灰 B.烧碱 C. 酒精灯 D.浓硫酸11、书

6、写展示（2 分）学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将让你终生受益，请将下列精美语句工整地抄写在下列表框中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。二. 现代文阅读(31 分)阅读藏根草 ，回答 1216 题。(12 分)好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人 遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。“瞧，那是什么？ ”我们从它的身边走过，忽然发现 它那灰暗的阁壁上， 飘出来一 缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面 绿纱，情怯怯地朝我们招摇。是长青藤么？长青藤没有它这样的优雅；是牵牛花么？牵牛花没有它这样的美丽。我们认不出，更猜不透：在这石 头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱

7、的小草，它是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？守庙的老人来了。他告诉我们，这些藏根的小草是何首 乌。他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。它是人类 的朋友，它是病魔的克星。它可以 让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，休想再夺它的根自然是一部伟大的书，只要你 认识了它，你在 这个世界上便寂寞 时不再寂寞，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时 有鼓励；软弱时有督责，迷失时

8、有指南针。请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？12、文中“它是怎样活下来的？”的疑问，从侧面表现出“它” 。 （2分）13、 “它是人类的朋友”一句中的“它”是指 。 （2 分）14、作者问藏根草：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”请你根据文意，代藏根草回答。 （2 分）15、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么？（2 分）16、对于第最后一段的问题，万佛阁将会怎样回答？请你代它回答。 （4 分）（二）阅读新知识的摇篮创造力 ，下面文章，回答 17-23

9、题。 （19 分）相传 有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上 书读 得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览 群书，做了大量的 读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的 话，或 许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂， 还 有一种是读而又懂得书上所没有的东西。 ” 不行，不够， 读了而又能创造才是读书 的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把 读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾 经告诫说：“ 如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会

10、创造，那他的一生将永远 是模仿和抄袭。 ”这是多么严重的 结局。所以，要真正学会读书，必 须培养创造力。创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。创造是怎 样开始的?独立见解便是创造的萌芽。读书时 人们重复着著书者走过的道路。如果 读时产 生的想法， 仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人 录音的作用，没有 产生自己的 东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。请珍 视自己的独到 见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分

11、 钦服，反复研 读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像 韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b) 落笔无古人，而精神始出。 ”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但 创造却必须超过古人。独立 见 解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在 强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。 爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立， 这我可以解释为由于我多少保存了一

12、些感到诧异的能力， (c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿 的空间和时间的公式时,我却 尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。17、根据第段有关内容，在第段方框内应填人词语依次是 、 。(四字短语)(4 分)18、第段在结构上的作用是 。(2 分)19、第段中画横线句(a)的含义是 。(2 分)20、第段中写欧阳修写文成功的关键是 ，写诗失败的原因是 ，画线句(b)的意思是 。(3分)21、根据第段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项( ) A书籍是人类进步的阶梯 B书非借不能读也C尽

13、信书不如无书 D思而不学则殆22、选出对文章理解有误的一项是( )(2 分) A本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。B本文告诉我们：学习不只是模仿，更要仓 U 新，要培养创造力。C文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。D作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。23、用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。(4 分)三、文言文阅读（15 分）二世元年七月发闾左谪戍渔 阳，九百人屯大 泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃 谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?“ 陈胜曰；“

14、天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功， 爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今 诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕，为天下唱，宜多应者。“吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“ 足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?“陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。“ 乃丹书帛曰“陈胜王“，置人所罾鱼腹中。卒 买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“ 大楚兴，陈胜王“。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。24用原文句子填空。(3 分)（1）陈胜、吴广

15、起义的根本原因是 ；直接原因是： 。（2）陈胜、吴广策划起义所采取的策略口号是 。25为起义作舆论准备的方法有两个，请用自己的话概括。 （2 分）26选出加点词意思相同的一项 （ ） （分）A。宜多应者 功宜为王 B。乃丹书帛曰 得鱼腹中书C皆指目陈胜 卜者知其指意 D之次所旁丛祠中 皆次当行27下列句子朗读节奏划分正确的一项是 （ ） （2 分）A发间左谪戍渔阳九百人 B发闾左谪戍渔阳九百人C今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 D今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕28解释下面加点字词 （2 分）（1）度已失期 （ ） （2）等死，死国可乎 （ ）（3）为天下唱 （ ） （4）陈胜王 （ ） 29翻译

16、下面句子 （4 分）（1）或以为死，或以为亡 。（2）又间令吴广之次所旁丛祠中四、综合实践活动(4 分)随着改革开放的不断深入，我国经济发展了，但也 带来了日益 严重的环境破坏问题，为迎接世界环境日的到来，学校组织环 保小组到街上进行宣传活 动，假定你是 这次活动中的一个小组负责人。（） 你准备怎样带领你的小组开展宣传活动？（2 分）（） 请你为公园草坪的警示牌设计一句话，提醒大家注意爱护绿化。 （2 分）五、写作实践(40 分)一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟

17、儿们吃的。“大家一时无语，陷入了沉思。造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么常言道，“前人栽树，后人乘凉“，“送人玫瑰，手有余香“，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。请以“留下“为话题，写篇文章，不少于 600 字。题目自拟，文体不限。如写诗歌，不少于 20 行。书写端正清楚。紧扣话题，可以记叙经历，叙说故事，也可以发表议论，抒发议论，抒发情感，文体不限，题目自拟；文中不得出现真实的校名、地名和人名；不得抄袭；期末综合素质测评试题1、C 2、 C 3、 6、B7、A 8D 9、 （1）了却君王

18、天下事，赢得生前身后名（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（4）如杜甫江南逢李龟年：正是江南好风景，落花时节又逢君。 （5）如苏轼水调歌头明月几时有：但愿人长久，千里共婵娟。10、D12、顽强的生命力。 13、何首乌（家族） 。14、答案要点：不管受到什么摧残（挫折） ，都不屈服；顽强地生活下去，展现自身的美丽（或为社会增添美丽，或实现自身价值等）15、你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？16、答案要点：不怕被遗忘，冷落；我的价值在我自身，是金子总会发光的。 （或只要我有自己的价值，何必在乎世俗的评判？或宁愿在孤独中坚守自己的价值，也不愿迎合世俗等。 ）17、读而不懂 既读也懂 18、总结上文，统领下文 19、在学习(吸收或消化) 前人的知识(经验、成果)的基础上。( 或：借鉴前人的知识)20、敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人 (或写作时不受古人的限制)21、C 22、A 23、注意他们的读书特点即可。