1、介绍一件民族工艺品教学目的：1.观察身边熟悉的工艺品，了解工艺品的历史，表达自己的喜爱之情。2.能用通顺的语言，有顺序地描写工艺品的样子。教学重点：学会观察、描写工艺品的样子。教学难点：引导学生从“我”的世界走向周围的世界。教学方法：引导学生观察实物。教具准备：工艺品空竹。板书设计：我喜欢的一件民族工艺品 1.你喜欢的工艺品哪来的？2.它的样子如何？3.它是如何玩的或有什么用途？4.它有什么历史典故或寓意？5.表达一下自己的喜爱之情，抒发热爱祖国的思想感情。教学过程：一、课前积累。1.我国有多少个民族？最大的民族是哪个民族？答：56 个民族，最大的民族是汉族。2.你知道傣族最重大的节日是什么吗
2、？答：泼水节。3.你能说出十个少数民族的名字吗？答：蒙古族、苗族、壮族、维吾尔族、彝族、傣族、朝鲜族、回族、满族、藏族、瑶族二、导入。随着社会的发展，奥运会的举办。更是吸引了无数的外国游客来中国参观游览。他们渴望了解北京，了解中国。今天这节课，我们就集中向他们介绍一种民族工艺品。三、过程。情景表演1.你想介绍哪种工艺品呢？空竹、风车、糖人、福字2.我们对这些工艺品很是熟悉，可是那些外国朋友却一无所知，请你来向外国人介绍一下它。 （情景表演） 。a.它的颜色如何？样子怎样？b.它是怎么玩的？用的？3.如果你想让外国朋友来买你的工艺品，你是如何来说服他来买的呢？说说工艺品的历史背景以及寓意。联系实
3、际 引导学生说说自己和民族工艺品的“亲密接触” 。1.你是怎么买的这件工艺品，当时情景如何？2.你是怎样玩的或用的？3.当时你的心情如何？抒发感情我们看了那么多民族工艺品，听了这么多介绍，你此时此刻有什么想法？说明我们民族的历史悠久，人民的勤劳智慧，各民族有各自的民族特点及风俗。领悟自己是属于这个民族的，自己与民族息息相关，自己为之骄傲。习作指导1.你喜欢的工艺品哪来的？2.它的样子如何？3.它有什么历史典故或寓意？4.表达自己的喜爱之情，抒发自己热爱祖国的思想感情。美文欣赏我最喜欢的一件民族工艺品 我有一件最喜欢的民族工艺品，那就是上海世博会上中国馆的模型，它是我们去上海世博会参观时精心挑选
4、的。这个小模型的颜色是艳红色的，它代表着中国人的热情。这个模型分为两个部分，一个是中国结，另一个是上海世博会中国馆的小模型。首先，让我们看看第一个部分，中国结。这个中国结是由一根红色的丝绸编织而成，这根丝绳不管经过多少曲折的缠绕也总是不离不弃，这告诉我们一个道理“团结就是力量”。中国结的下面则是第二个部分，上海世博会中国馆的小模型。它是用塑料制成的，这个小模型的做工非常细致，连每个楼层的台阶都认真地雕刻上了，真是惟妙惟肖呀！整个中国馆是由四根粗壮的大柱子支撑着的。中国馆的主体是一个倒锥形，用这种形状为主体的建筑很少见，工人叔叔们也一定在这个建筑的建设过程中操了许多心吧。这两个部分结合在一起，就
5、变成了小巧玲珑的中国馆的浓缩。虽然这只是个小小的民族工艺品，但是她的每一个设计细节都体现了中华民族的特点。我想，大家之所以把中国馆做成那么小的模型，是因为大家都很热爱我们伟大的祖国，也喜爱有中国韵味的中国馆吧！我喜欢它，就把它挂在我的书桌旁，每天陪伴着我。套娃家有好几件工艺品，但我最喜欢的是套娃。套娃是一个装一个的，它们的形状一样，而大小不一。 今天听老师说了，套娃有五个的、七个的、十个的、十二个的，最多的还有十五个的。我的套娃只有五个。 制作套娃要在春天的时候，把树砍下，把皮剥掉，然后放好长时间，有的甚至要放一两年，把水分蒸发掉才能做。如果要做十五个的，必须需要非常薄的木料。 我的套娃外形是
6、一个活泼可爱的小姑娘，一双炯炯有神的眼睛，一张色樱桃小嘴，笑得合不拢。她头戴着一个沙巾，穿着一条金黄色的裙子，里面还有一条粉色的小纱裙，上面有紫色的小花，好看极了。套娃就像妈妈和她的孩子，她们一个套一个，所以叫套娃。 套娃象征着快乐，幸福，所以我很喜欢套娃。套娃是一个装着记忆的小娃娃，只要一打开这个套娃，我就会想起一些美好的事情。我的套娃是一个小公主，又像一个小天使。 我喜爱我的套娃。我最喜欢的一件工艺品 去年暑假，我去皇城旅游。看见了许多藏族人手里拿着像拨浪鼓一样的东西。经过多方打听，我知道这个东西叫转经筒。我很喜欢，就买了一个。 转经筒是西藏僧人念经用的。它的顶上有个尖尖的东西，旁边有四颗
7、塑料块做的，还挺逼真的呢！塑料宝石旁边有几个我认不出来的文字，不管我怎么想也想不出来。在塑料宝石和认不出来字的中间，有一条一拃长的铁链子，铁链子的一头在转经筒里面，另一头上有一个水滴似的东西，转起来飞快。转经筒的颜色大部分是黄色和棕色，除了以上两色外，还有少量的红、绿、紫色。 我喜欢转经筒，喜欢它那逼真的假宝石；喜欢它那认不出来的文字；喜欢它那尖尖的顶儿。摇动着它，就觉得自己仿佛置身于西藏那片古老神奇的土地上。观看捏糖人今天，我和妈妈去广场玩，走着走着，我们看到前面有一大群人，里三层外三层，那些人在干什么呢？我像一条泥鳅左拱右钻，一会儿到了人群中间，原来是一位捏糖人的老爷爷正在捏糖人呢！工具箱
8、上边已经插着许多成品，各式各样。有的像一只小鸟站在一个大石榴上欢快地唱歌，有的像鸟妈妈背着自己的孩子在嬉戏，有的像调皮的小猴子在吃桃子 糖人是怎么捏出来的呢？只见老爷爷拿了一些糖稀，在手里揉了揉，然后揉成一个球，先捏成小馒头形状，再用右手食指在馒头底部扎出一个深洞，最后做成一个空心管，形状像一只小蝌蚪。老爷爷把小蝌蚪的尾巴放在嘴里吹，这时小蝌蚪的头越来越大成了一个球，他左捏捏右拽拽一个篮子出世了，然后在一个小木棍头上弄些糖稀插在篮子底部，接下来老爷爷又捏出了一个大石榴，放在篮子上面，最后是上色，拿起毛笔涂涂点点，用嘴一吹自然散开，糖人更漂亮了。在周围观看的人们纷纷称赞老爷爷的手儿巧，你一个我一个，这些成品很快都各奔东西了 四年级作文实验班多景茹2012.11.1
